10《制作紙相框》（教學設計）人教版勞動教育三年級下冊主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《制作紙相框》的奇妙世界！這節課，我們將會用到人教版勞動教育三年級下冊的教材，一起動手制作一個屬于自己的紙相框。這節課，我們不僅會學到如何折紙，還能發揮創意，設計出獨一無二的相框哦！??????核心素養目標1.培養學生的動手實踐能力，提升操作技能。

2.增強學生的審美意識，激發創意設計能力。

3.培養學生的合作精神，學會與他人共同完成任務。

4.增強學生的文化自信，傳承和發揚傳統手工藝。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握紙相框的基本折疊技巧。

-細節：例如，如何準確對折紙張，如何保持折痕的平直，以及如何進行連續的折紙步驟。

-突出知識：通過學習基礎的折紙方法，學生能夠掌握紙相框的構造，為后續的創意設計打下基礎。

2.教學難點：

-難點內容：紙相框的裝飾與創意設計。

-細節：例如，如何選擇合適的裝飾材料，如何將裝飾與相框結構結合，以及如何創新設計獨特的相框樣式。

-突出知識：學生在設計過程中可能會遇到如何將裝飾與結構完美融合的難題，需要教師引導學生進行實踐和嘗試，培養他們的創新思維和審美能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教版勞動教育三年級下冊《制作紙相框》章節，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備紙相框制作步驟圖解、裝飾材料示例圖片，以及相關的視頻教程。

3.實驗器材：準備足夠的彩色紙張、剪刀、膠水等制作紙相框的基本材料。

4.教室布置：設置小組合作區域，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行手工制作。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會通過展示一些精美的手工紙相框圖片，激發學生的興趣和好奇心。然后，我會提問：“同學們，你們知道紙相框是怎么制作的嗎？今天，我們就來學習如何制作一個漂亮的紙相框。”（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：介紹折紙的基本技巧

-詳細內容：我會講解紙相框的折紙步驟，并示范如何準確對折紙張，保持折痕的平直。同時，我會強調連續折紙的順序和技巧。（用時10分鐘）

-第二條：講解裝飾與設計的重要性

-詳細內容：我會向學生解釋裝飾如何使紙相框更加個性化，并展示一些裝飾材料的使用方法，如貼紙、彩筆等。（用時5分鐘）

-第三條：示范創意設計的思路

-詳細內容：我會分享一些創意設計的案例，如如何利用不同的折紙形狀來增加相框的層次感，如何將裝飾元素與相框形狀結合等。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：分組實踐制作紙相框

-詳細內容：學生按照小組進行紙相框的制作，每個小組選擇一個折紙設計和裝飾方案。我會巡視指導，確保每個學生都能掌握折紙技巧。（用時20分鐘）

-第二條：學生展示和交流

-詳細內容：每個小組展示自己的紙相框，分享制作過程中的心得和遇到的困難。我會鼓勵學生互相評價，提出改進建議。（用時10分鐘）

-第三條：反思與總結

-詳細內容：引導學生反思制作過程中的成功和不足，討論如何改進折紙技巧和裝飾設計。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面：折紙技巧的掌握

-內容舉例回答：學生A：“我發現保持折痕平直很重要，這樣折出的相框才美觀。”學生B：“是的，我們還要注意折紙的順序，一步一步來。”

-第二方面：裝飾材料的選擇

-內容舉例回答：學生C：“我覺得貼紙可以增加相框的趣味性。”學生D：“我也覺得彩筆涂色可以讓相框更個性化。”

-第三方面：創意設計的思路

-內容舉例回答：學生E：“我們可以嘗試將不同的折紙形狀組合在一起。”學生F：“是的，還可以在相框邊緣設計一些小圖案，讓整體看起來更和諧。”

5.總結回顧

-詳細內容：我會總結本節課的學習內容，強調折紙技巧、裝飾設計和創意思維的重要性。同時，我會鼓勵學生在課后繼續練習，創作出更多有創意的紙相框。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-紙藝文化介紹：可以介紹中國傳統的剪紙藝術、日本的和紙藝術等，讓學生了解紙藝的歷史和文化背景。

-紙藝發展史：探討紙藝在不同國家和地區的演變過程，以及它在現代社會中的應用。

-紙藝作品欣賞：收集和展示各種紙藝作品，如紙花、紙傘、紙燈籠等，激發學生的創作靈感。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵學生在家里嘗試用不同的材料制作紙相框，如使用廢舊報紙、雜志等。

-社區活動：組織學生參與社區紙藝活動，如參與社區藝術展覽，展示自己的紙相框作品。

-校內比賽：在學校內舉辦紙藝設計比賽，鼓勵學生發揮創意，提升紙藝技能。

-研究性學習：引導學生進行紙藝相關的課題研究，如探究紙藝在不同文化中的意義，或研究紙藝在現代設計中的應用。

3.拓展活動：

-紙藝工作坊：在學校或社區舉辦紙藝工作坊，邀請專業人士進行現場指導，讓學生親身體驗紙藝的魅力。

-紙藝展覽：定期舉辦紙藝展覽，展示學生和社區成員的作品，促進紙藝文化的傳播。

-紙藝講座：邀請紙藝藝術家或專家進行講座，分享紙藝制作的經驗和技巧。

-紙藝書籍推薦：向學生推薦一些關于紙藝的書籍，如《紙藝入門》、《紙藝創意設計》等，鼓勵學生自主學習和探索。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過提問學生關于紙相框制作步驟、裝飾技巧等問題，了解學生對知識的掌握程度。

-觀察記錄：在實踐活動環節，觀察學生的動手操作能力、團隊合作情況以及創新思維的表現。

-課堂互動：鼓勵學生積極參與課堂討論，通過互動問答，了解學生對知識的理解和應用能力。

-及時反饋：對于學生在課堂中遇到的問題，及時給予解答和指導，幫助學生克服困難。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的紙相框制作作業進行認真批改，關注作品的整體美觀、折紙技巧的熟練程度以及裝飾設計的創意性。

-評價標準：制定明確的評價標準，包括折紙技巧、裝飾設計、作品創新性等方面，確保評價的客觀性和公正性。

-及時反饋：在作業批改后，及時將評價結果反饋給學生，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

-個性化評價：針對每個學生的特點，給予個性化的評價和建議，幫助他們找到自己的優勢和提升空間。

3.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在完成作業后進行自我反思，總結自己的學習過程，找出不足之處。

-互評活動：組織學生進行互評，通過互相欣賞、交流意見，提高學生的審美能力和評價能力。

4.成長記錄：

-建立學生成長記錄袋：記錄學生在紙相框制作過程中的作品、學習心得、評價結果等，全面反映學生的學習過程和成長軌跡。

-定期回顧：定期回顧學生的成長記錄，了解學生在紙藝制作方面的進步和變化，為后續教學提供參考。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通：通過家長會、家訪等方式，與家長分享學生的學習情況和成長記錄，共同關注學生的全面發展。

-家長反饋：收集家長對教學活動的意見和建議，及時調整教學策略，提高教學質量。板書設計①紙相框制作步驟

-準備材料：彩色紙張、剪刀、膠水等