Unit3MySchoolCalendar（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是我們美好的校園生活！我們要學習的是Unit3MySchoolCalendar這一章節，里面充滿了我們校園的點點滴滴。這里，我們會學習到時間表達、校園活動安排等知識，這些都是我們日常生活中常用的哦！??

我們五年級下冊的英語課本里，Unit3這部分可是非常重要的，它不僅讓我們了解到如何用英語描述時間，還能讓我們學會如何安排自己的校園生活。讓我們一起走進這五彩斑斕的校園生活吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習MySchoolCalendar，學生將提升語言能力，學會運用英語描述時間、表達校園活動；增強文化意識，了解不同文化中時間管理的差異；鍛煉思維品質，學會合理安排時間；同時，通過參與課堂活動，提高學習能力，培養自主學習的能力和合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

進入五年級下冊，學生們在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠識別和運用簡單的英語時間表達，如“inthemorning/afternoon/evening”等。此外，他們對校園生活的描述也有一定的了解，能夠用英語表達一些基本的校園活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對校園生活充滿好奇，對學習新知識有較高的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收信息。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習MySchoolCalendar這一章節時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是時間表達的理解和運用，尤其是對于復雜時間表達的理解；二是校園活動的描述，需要學生能夠將實際生活與英語表達相結合；三是詞匯量不足，可能會影響學生的表達流暢性。因此，教學中需要注重詞匯的擴展和實際語境中的應用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊的教材，特別是Unit3MySchoolCalendar部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如校園活動圖片、時間表達圖表等，以增強教學互動性和趣味性。

3.教室布置：將教室布置成溫馨的學習環境，包括設置分組討論區，以便學生在小組活動中更好地交流和學習。教學過程**導入(5分鐘)**

1.**熱身活動**：

-老師站在教室前，用英語問學生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-學生用英語回答，同時老師可以詢問學生是否已經準備好學習新的英語內容。

2.**復習舊知**：

-老師展示一些與時間相關的圖片或實物，如時鐘、日歷等，引導學生用英語描述它們。

-學生輪流用英語說出這些物品的名稱和用途。

**新課導入(10分鐘)**

1.**引入主題**：

-老師展示學校日歷的圖片或視頻，引導學生思考：“Whatdoyouthinkisinaschoolcalendar?”

-學生自由發言，分享他們對學校日歷的理解。

2.**展示課文**：

-老師在黑板上書寫課文標題：“MySchoolCalendar”，并簡要介紹課文內容。

-學生閱讀課文標題，對即將學習的內容產生初步興趣。

**課文講解(20分鐘)**

1.**時間表達**：

-老師展示時間表達的例句，如：“Theschoolassemblyisat8:00a.m.onFriday.”，并引導學生模仿朗讀。

-學生跟讀，老師糾正發音和語調。

2.**校園活動**：

-老師講解課文中的校園活動，如體育課、音樂會、運動會等，并用英語描述這些活動的時間、地點和內容。

-學生跟隨老師的講解，理解并記憶校園活動的信息。

3.**課文閱讀**：

-老師帶領學生一起閱讀課文，注意強調關鍵詞和短語，如“assembly”、“sportsday”等。

-學生跟隨閱讀，并嘗試用自己的話復述課文內容。

**活動設計(15分鐘)**

1.**小組討論**：

-老師將學生分成小組，每組討論如何制作一個簡單的學校日歷，并展示給全班同學。

-學生在小組內分工合作，討論如何用英語描述學校活動的時間、地點和內容。

2.**角色扮演**：

-每個小組選擇一個校園活動，并由小組成員扮演不同角色，如老師、學生等，用英語進行角色扮演。

-學生在角色扮演中練習使用英語進行交流，增強口語表達能力。

**鞏固練習(10分鐘)**

1.**填空練習**：

-老師出示一些與課文相關的填空題，如：“Theschoolassemblyis_______.”，讓學生填寫正確的單詞。

-學生獨立完成填空題，老師檢查答案并給予反饋。

2.**問答環節**：

-老師提問：“Whatdoyoulearnfromthetexttoday?”

-學生用英語回答問題，分享他們對課文的理解和收獲。

**總結與反思(5分鐘)**

1.**總結**：

-老師引導學生回顧本節課的學習內容，強調時間表達和校園活動的重要性。

-學生分享自己的學習心得，總結本節課的收獲。

2.**反思**：

-老師提出問題：“Howcanweusewhatwelearnedtodayinourdailylife?”

-學生思考并回答，提出如何將所學知識應用到實際生活中。

**作業布置(5分鐘)**

1.老師布置作業：

-學生回家后，用英語制作一個簡單的家庭日歷，并描述家庭活動的時間、地點和內容。

2.老師提醒學生：

-認真完成作業，并準備下一節課的討論。

**教學反思(課后)**

作為老師，我在課后會對本節課的教學效果進行反思。以下是我的一些思考：

-學生對本節課的學習內容表現出濃厚的興趣，課堂參與度較高。

-通過小組討論和角色扮演，學生的口語表達能力得到了鍛煉。

-部分學生在時間表達和校園活動描述方面存在困難，需要加強個別輔導。

-在今后的教學中，我將更加注重學生的個性化學習，關注每個學生的學習需求。教學資源拓展1.拓展資源：

-**節日與慶典**：介紹不同國家和地區的學校慶典和節日，如美國的LaborDay、中國的Mid-AutumnFestival等。這些信息可以幫助學生了解不同文化的校園生活。

-**時間管理技巧**：收集一些關于時間管理技巧的文章或視頻，如“10TimeManagementTipsforStudents”，讓學生了解如何更有效地安排學習和生活。

-**學校活動策劃**：提供一些學校活動策劃的案例，如“EventPlanningChecklist”，讓學生了解學校活動的基本流程和注意事項。

2.拓展建議：

-**文化探索**：鼓勵學生查找關于不同國家學校日歷的信息，了解他們在節日和慶典上的安排，撰寫報告或進行口頭分享。

-**時間管理實踐**：讓學生嘗試自己制定一個個人學習計劃，并記錄執行情況，以提升時間管理能力。

-**活動策劃體驗**：組織學生參與小型校園活動策劃，如班級聚會或環保活動，讓他們親身體驗活動策劃的全過程。

-**英語角活動**：利用課余時間組織英語角活動，讓學生練習用英語討論和分享關于學校日歷和個人時間管理的經歷。

-**家庭日歷制作**：鼓勵學生與家人一起制作家庭日歷，記錄家庭活動和重要事件，增進家庭成員之間的溝通和互動。

-**時間管理游戲**：引入一些時間管理游戲，如“PomodoroTechnique”，幫助學生更好地掌握時間管理技巧。

-**閱讀延伸**：推薦一些與時間管理、校園生活相關的英語閱讀材料，如“The7HabitsofHighlyEffectivePeople”中的相關章節，拓寬學生的知識視野。課后作業為了鞏固學生對Unit3MySchoolCalendar這一章節的理解和應用，以下是一些課后作業建議：

1.**寫作練習**：

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteschooleventandwhyitisimportanttoyou.

-答案示例：

"Myfavoriteschooleventistheannualsportsday.Itisimportanttomebecauseitbringsthewholeschoolcommunitytogether,promotesphysicalfitness,andshowcasesthetalentsofeachstudent."

2.**日記寫作**：

-題目：Writeadiaryentryaboutyourplansfortheweekend.Includethetimeyouwillwakeup,whatactivitiesyouwilldo,andthetimeyouwillgotobed.

-答案示例：

"DearDiary,

TodayisSaturday,andIhavealotplanned.Iwillwakeupat7:00a.m.Afterbreakfast,Iwillgoforarunatthepark.Iwillbebackby8:30a.m.Then,Iwillstudyformymathexamfrom9:00a.m.to12:00p.m.Afterlunch,Iwillmeetwithmyfriendsat1:00p.m.Wewillplayvideogamesuntil4:00p.m.Finally,Iwillgotobedat10:00p.m.IhopeIcangetagoodrestfortheupcomingweek.

Love,

[YourName]"

3.**信息匹配**：

-題目：Matchthefollowingschoolactivitieswiththeircorrecttimes.

-1.Schoolassembly:__________

-2.Librarytime:__________

-3.PEclass:__________

-4.Sciencelab:__________

-5.Musicpractice:__________

-答案示例：

-1.Schoolassembly:8:00a.m.

-2.Librarytime:1:00p.m.

-3.PEclass:2:30p.m.

-4.Sciencelab:10:00a.m.

-5.Musicpractice:3:00p.m.

4.**填空練習**：

-題目：Completethesentenceswiththecorrecttimeexpressions.

-Iusuallygetupat__________.

-Myschoolbusarrivesat__________.

-Lunchtimeisfrom__________to__________.

-答案示例：

-Iusuallygetupat7:00a.m.

-Myschoolbusarrivesat7:30a.m.

-Lunchtimeisfrom12:00p.m.to1:00p.m.

5.**角色扮演**：

-題目：Prepareashortrole-playscriptwhereyouarediscussingyourschoolschedulewithafriend.

-答案示例：

-RoleA:Hi,how'syourschedulelookingtoday?

-RoleB:It'sprettybusy.Ihavemathclassat8:00a.m.,andthenEnglishat10:00a.m.

-RoleA:Oh,IhavePEat2:00p.m.Howaboutyou?

-RoleB:Ihavesciencelabat3:00p.m.andthenmusicpracticeuntil4:30p.m.

-RoleA:Thatsoundslikeafullday!Ihopeyougetsomefreetimetorelax.板書設計①重點知識點

-時間表達法

-校園活動安排

-詞匯：assembly,sportsday,musicpractice,sciencelab,librarytime

②關鍵詞

-SchoolCalendar

-DailyRoutine

-Schedule

③語法點

-時間狀語從句的使用

-現在時和過去時的區別

④句型示例

-Theschoolassemblyisat8:00a.m.onFriday.

-WehavePEclassfrom2:30p.m.to3:30p.m.everyTuesday.

-Thelibraryisopenfrom9:00a.m.to5:00p.m.onweekdays.教學評價1.課堂評價：

-**提問反饋**：在課堂上，我會通過提問來檢查學生對知識點的掌握情況。例如，我會問：“Whattimedoestheschoolassemblystart?”來檢驗學生對時間表達的理解。學生的回答將幫助我了解他們對知識的掌握程度。

-**觀察參與度**：我會觀察學生在課堂上的參與度