冀教版八年級上冊勞動教育第三課《助力農(nóng)村新發(fā)展》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，大家好！今天咱們這節(jié)課要學習的是冀教版八年級上冊勞動教育第三課《助力農(nóng)村新發(fā)展》。這節(jié)課，我們要走出課堂，走進農(nóng)村，感受農(nóng)村的變化，了解農(nóng)民的辛勤勞動，激發(fā)我們熱愛農(nóng)村、建設農(nóng)村的熱情。這節(jié)課，我會帶領你們通過實地考察、小組討論、分享交流等多種形式，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習到知識，提高勞動技能，培養(yǎng)團隊精神。讓我們一起期待這堂精彩的勞動教育課吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的勞動觀念、實踐能力和創(chuàng)新精神。通過學習《助力農(nóng)村新發(fā)展》，學生將增強對農(nóng)村發(fā)展的認識和關心，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，提升動手實踐能力和解決實際問題的能力。同時，激發(fā)學生對農(nóng)村發(fā)展的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點明確農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，通過對比過去和現(xiàn)在的農(nóng)村變化，使學生深刻理解農(nóng)村改革和發(fā)展的意義。

-重點講解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關知識，讓學生了解農(nóng)業(yè)技術進步對農(nóng)村發(fā)展的推動作用。

-重點強調(diào)勞動教育的重要性，讓學生認識到勞動不僅是一種生活方式，更是推動社會進步的重要力量。

2.教學難點：

-難點在于引導學生正確認識農(nóng)村發(fā)展中存在的問題和挑戰(zhàn)，如城鄉(xiāng)差距、資源環(huán)境約束等。

-難點在于幫助學生理解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的復雜性和長期性，以及這些變化對農(nóng)村勞動力的影響。

-難點在于激發(fā)學生積極參與農(nóng)村建設的熱情，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成正確的勞動態(tài)度和價值觀。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊冀教版八年級上冊勞動教育教材。

2.輔助材料：收集農(nóng)村發(fā)展相關的圖片、圖表和視頻，制作成PPT，以便于課堂展示。

3.實驗器材：準備一些簡單的農(nóng)具模型或圖片，用于講解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工具的應用。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，有利于學生活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群分享《助力農(nóng)村新發(fā)展》的PPT和視頻資料，要求學生了解農(nóng)村改革的歷史和現(xiàn)狀。

-設計預習問題：如“農(nóng)村改革對農(nóng)民生活有哪些影響？”“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術有哪些？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過班級群消息和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，了解農(nóng)村改革的基本情況。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的看法和疑問。

-提交預習成果：學生以筆記或思維導圖的形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用微信群和PPT資源。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以農(nóng)村改革前后對比的視頻引入，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等知識點。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析農(nóng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“如何提高農(nóng)業(yè)效益？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，提出自己的觀點。

-提問與討論：學生就感興趣的話題提問，并與同學展開討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解核心知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用知識。

-合作學習法：培養(yǎng)學生團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于農(nóng)村發(fā)展的觀察報告。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成觀察報告。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我評估和改進。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《中國農(nóng)村改革與發(fā)展報告》：這本書詳細記錄了中國農(nóng)村改革的歷史進程，包括政策背景、實施效果和未來展望，對于理解農(nóng)村發(fā)展的脈絡和挑戰(zhàn)有重要參考價值。

-《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路》：探討現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展趨勢，以及如何通過科技手段提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，對于學生了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有很好的幫助。

-《農(nóng)村社會變遷研究》：分析農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)、文化變遷以及與城市的關系，有助于學生從社會學角度理解農(nóng)村發(fā)展。

2.課后自主學習和探究

-學生可以組織小隊，選擇一個農(nóng)村地區(qū)進行實地考察，了解當?shù)剞r(nóng)村發(fā)展的具體情況，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)民生活水平、基礎設施等。

-鼓勵學生查閱相關資料，研究農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對農(nóng)村經(jīng)濟的推動作用。

-學生可以嘗試設計一份農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃書，提出促進農(nóng)村發(fā)展的建議和措施，如農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)村環(huán)境保護、農(nóng)民技能培訓等。

-通過閱讀《中國農(nóng)村改革與發(fā)展報告》等書籍，學生可以深入了解農(nóng)村改革的歷史背景和深遠影響。

-學生可以關注農(nóng)村電商的發(fā)展，研究其模式、優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，探討如何利用電商助力農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

-學生可以結(jié)合自身興趣和專業(yè)背景，選擇一個農(nóng)村發(fā)展主題進行深入研究，如農(nóng)村教育、農(nóng)村醫(yī)療、農(nóng)村文化保護等。

-學生可以參與社區(qū)服務活動，如支教、環(huán)保、文化傳承等，親身體驗農(nóng)村生活的艱辛和農(nóng)村建設的意義。

-學生可以撰寫一篇關于農(nóng)村發(fā)展的主題文章或研究報告，分享自己的觀點和研究成果。

-學生可以組織一次農(nóng)村發(fā)展主題的講座或研討會，邀請專家學者和當?shù)剞r(nóng)民參與，共同探討農(nóng)村發(fā)展的未來方向。七、教學反思與改進親愛的同學們，我們的《助力農(nóng)村新發(fā)展》這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起走過了農(nóng)村發(fā)展的歷史長河，感受到了農(nóng)村改革的巨大成就，也看到了農(nóng)村發(fā)展中存在的問題和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我覺得我們在課前預習的準備上做得不錯。通過在線平臺和微信群，同學們提前了解了農(nóng)村發(fā)展的基礎知識，這為課堂學習打下了良好的基礎。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學在提交預習成果時，只是簡單地記錄了一些知識點，缺乏自己的思考和見解。在未來的教學中，我會更加注重引導同學們在預習過程中進行深入思考，提出自己的問題，這樣他們在課堂上才能更加主動地參與討論。

其次，課堂上的互動是這次教學的一個亮點。大家積極參與討論，分享了自己的觀點和感受。但是，我也注意到，在討論中，部分同學的表達不夠清晰，有時候觀點不夠全面。為了提高大家的表達能力，我計劃在接下來的教學中，增加一些口語表達和批判性思維訓練的環(huán)節(jié)，幫助同學們更好地表達自己的觀點。

另外，我在課堂活動中嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動激發(fā)了同學們的學習興趣，但在活動組織上還有一些不足。比如，時間分配不夠合理，有些小組討論的時間過長，導致其他小組的討論時間不足。在未來的教學中，我會更加細致地規(guī)劃課堂時間，確保每個小組都有足夠的時間進行討論和展示。

在教學手段上，我使用了PPT、視頻等多媒體資源，這些資源豐富了教學內(nèi)容，但同時也存在一些問題。比如，有些視頻內(nèi)容過于專業(yè)，同學們理解起來有難度。我會在今后的教學中，選擇更加貼近學生生活、易于理解的視頻資源，或者對專業(yè)內(nèi)容進行適當?shù)暮喕忉尅?/p>

最后，作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)同學們的完成質(zhì)量參差不齊。有些同學能夠結(jié)合所學知識，提出有建設性的意見，而有些同學則只是簡單復述了課堂內(nèi)容。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我會在作業(yè)布置時，給出更明確的指導，并提供一些參考案例，幫助同學們更好地完成作業(yè)。八、板書設計①農(nóng)村發(fā)展歷程

-土地改革

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制

-農(nóng)村經(jīng)濟體制改革

-農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

②農(nóng)村改革成就

-農(nóng)民收入增加

-農(nóng)村基礎設施改善

-農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

-農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展

③農(nóng)村發(fā)展挑戰(zhàn)

-城鄉(xiāng)差距

-資源環(huán)境約束

-農(nóng)業(yè)技術水平

-農(nóng)村勞動力素質(zhì)

④助力農(nóng)村新發(fā)展

-農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新

-農(nóng)村電商發(fā)展

-鄉(xiāng)村旅游

-農(nóng)村文化傳承

⑤勞動教育

-勞動觀念

-勞動技能

-團隊合作

-社會責任感重點題型整理1.**題型**：簡述農(nóng)村改革對農(nóng)民生活的影響。

**答案**：農(nóng)村改革使農(nóng)民的生產(chǎn)資料所有制從集體所有制轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝コ邪熑沃疲r(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高，農(nóng)民收入增加，生活水平得到顯著改善。

2.**題型**：列舉農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對農(nóng)村發(fā)展的推動作用。

**答案**：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化包括農(nóng)業(yè)科技進步、農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等。這些進步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，降低了生產(chǎn)成本，增加了農(nóng)產(chǎn)品附加值，推動了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

3.**題型**：分析農(nóng)村發(fā)展中面臨的主要挑戰(zhàn)。

**答案**：農(nóng)村發(fā)展中面臨的主要挑戰(zhàn)包括城鄉(xiāng)差距擴大、資源環(huán)境約束、農(nóng)業(yè)技術水平不高、農(nóng)村勞動力素質(zhì)不足等。

4.**題型**：解釋農(nóng)村電商對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的作用。

**答案**