6人大代表為人民課時(shí)2《責(zé)任在肩人民在心》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《責(zé)任在肩人民在心》這一課，它可是我們六年級(jí)道德與法治課本中的精彩篇章哦！這節(jié)課，我們將聚焦于人大代表的角色與責(zé)任，探索他們是如何為人民服務(wù)的。還記得我們之前學(xué)過的《憲法》和《人民代表大會(huì)制度》嗎？今天的內(nèi)容，正是對(duì)這些知識(shí)的深化和拓展。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)氖澜绨桑??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重人大代表的工作。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任與國(guó)家責(zé)任的關(guān)系。

4.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解人大代表的概念和角色，明確其在國(guó)家治理體系中的地位和作用。

②掌握人大代表代表人民行使國(guó)家權(quán)力的具體方式，如參與立法、監(jiān)督政府等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析人大代表如何履行職責(zé)，特別是在平衡個(gè)人利益與人民利益之間的關(guān)系。

②探討學(xué)生如何在日常生活中踐行人民代表大會(huì)制度的精神，培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感。這一難點(diǎn)需要通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過生動(dòng)的案例引入人大代表的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享對(duì)人大代表職責(zé)的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演人大代表，體驗(yàn)其工作過程，增強(qiáng)對(duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

3.利用多媒體展示，如視頻、圖片等，直觀呈現(xiàn)人大代表的工作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究人大代表的相關(guān)議題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如“請(qǐng)同學(xué)們提前觀看關(guān)于人大代表履職的視頻，思考以下問題：人大代表的主要職責(zé)是什么？他們?cè)趪?guó)家治理中扮演什么角色？”設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，例如：“人大代表如何平衡個(gè)人利益與人民利益？”

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀視頻內(nèi)容，并圍繞預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考和筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生建立對(duì)人大代表角色和職責(zé)的基本認(rèn)識(shí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，以“一個(gè)小鎮(zhèn)的發(fā)展離不開代表們的努力”的故事引入，講解人大代表履職的基本流程，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演人大代表，模擬會(huì)議場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，積極參與角色扮演，提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人大代表的職責(zé)，理解其工作的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如“調(diào)查你所在社區(qū)的人大代表，了解他們的工作情況，并撰寫一篇簡(jiǎn)報(bào)”，提供拓展資源，如“關(guān)于人民代表大會(huì)制度的書籍推薦”。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的研究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《責(zé)任在肩人民在心》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠清晰地理解人大代表的概念和職責(zé)，知道人大代表是人民的代表，負(fù)責(zé)參與國(guó)家事務(wù)的決策和監(jiān)督。

-學(xué)生掌握了人民代表大會(huì)制度的基本原理，了解了人大代表的選舉產(chǎn)生、工作流程以及與政府、法院、監(jiān)察委員會(huì)等其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。

-學(xué)生對(duì)憲法中關(guān)于人民代表大會(huì)制度的規(guī)定有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析憲法與人民代表大會(huì)制度之間的聯(lián)系。

2.思維能力方面：

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在分析人大代表履職過程中，學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊，理解個(gè)人利益與人民利益的關(guān)系，提升了道德判斷能力。

-學(xué)生在探究人大代表如何平衡個(gè)人利益與人民利益的過程中，鍛煉了邏輯推理和問題解決能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)人大代表這一職業(yè)產(chǎn)生了敬意，認(rèn)識(shí)到人大代表的責(zé)任重大，激發(fā)了學(xué)生為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量的愿望。

-學(xué)生增強(qiáng)了公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都有責(zé)任參與國(guó)家治理，關(guān)心國(guó)家大事。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，意識(shí)到自己在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。

4.行動(dòng)能力方面：

-學(xué)生在課后調(diào)查和撰寫簡(jiǎn)報(bào)的過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在參與社區(qū)活動(dòng)的過程中，能夠主動(dòng)關(guān)注人大代表的工作，提出建設(shè)性意見和建議，提升了參與公共事務(wù)的能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行人民代表大會(huì)制度的精神，關(guān)心他人，樂于助人，體現(xiàn)了良好的公民行為。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升了自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解人大代表職責(zé)時(shí)，我采用了實(shí)際案例，如某個(gè)人大代表如何幫助解決群眾問題的故事，這樣不僅讓學(xué)生理解了抽象的概念，還能讓他們感受到人大代表工作的實(shí)際意義。

2.角色扮演活動(dòng)：通過讓學(xué)生扮演人大代表，他們不僅能夠親身體驗(yàn)這一角色的責(zé)任與挑戰(zhàn)，還能在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何溝通、協(xié)商和決策，這種實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)方法深受學(xué)生喜愛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然角色扮演活動(dòng)很受歡迎，但我注意到有些學(xué)生在活動(dòng)中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)人大代表的角色了解不夠深入，或者缺乏足夠的自信。

2.教學(xué)資源利用：在課堂中，我主要依賴PPT和視頻，但我覺得還可以更充分地利用社區(qū)資源，比如邀請(qǐng)當(dāng)?shù)厝舜蟠韥硇７窒斫?jīng)驗(yàn)，或者組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)，這樣可以使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為可以引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自評(píng)和互評(píng)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前提供更多的背景資料，讓學(xué)生在課前對(duì)人大代表有更深入的了解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演中提出自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。

2.豐富教學(xué)資源：我將嘗試與當(dāng)?shù)厝舜蟠斫⒙?lián)系，邀請(qǐng)他們來校進(jìn)行講座或工作坊，同時(shí)也會(huì)組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主決策的過程。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在課堂中引入小組評(píng)價(jià)和自評(píng)互評(píng)機(jī)制，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思性寫作，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和體會(huì)。此外，我還將考慮將學(xué)生的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷納入評(píng)價(jià)體系，以鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)：**

以“假如我是一名人大代表”為題，寫一篇短文，描述如果你是一名人大代表，你會(huì)關(guān)注哪些社會(huì)問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

**答案示例：**

假如我是一名人大代表，

我會(huì)關(guān)注教育公平問題，特別是農(nóng)村地區(qū)和貧困家庭孩子的教育機(jī)會(huì)。我計(jì)劃提出以下解決方案：

-增加對(duì)農(nóng)村學(xué)校的資金投入，改善教學(xué)設(shè)施。

-推廣遠(yuǎn)程教育，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

-提高貧困家庭孩子的助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)，減輕他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.**調(diào)查報(bào)告：**

選擇一個(gè)你所在社區(qū)的具體問題，如環(huán)境污染、交通擁堵等，進(jìn)行調(diào)查并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告，提出你的解決方案。

**答案示例：**

調(diào)查報(bào)告：關(guān)于社區(qū)交通擁堵問題的調(diào)查

一、調(diào)查背景：近期，我所在社區(qū)的交通擁堵問題日益嚴(yán)重，影響了居民的日常生活。

二、調(diào)查方法：通過問卷調(diào)查、實(shí)地觀察和與居民交流，了解交通擁堵的原因和居民的意見。

三、調(diào)查結(jié)果：主要原因包括道路設(shè)計(jì)不合理、公共交通不完善、居民出行習(xí)慣等。

四、解決方案：建議優(yōu)化道路設(shè)計(jì)，增加公共交通線路，加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳和執(zhí)行。

3.**角色扮演劇本：**

編寫一個(gè)短劇，描述人大代表在人民代表大會(huì)上的一個(gè)場(chǎng)景，可以是討論預(yù)算、提出建議或者審議法律。

**答案示例：**

短劇：《人大代表議政時(shí)刻》

場(chǎng)景：人民代表大會(huì)會(huì)議廳

人大代表甲：各位代表，今天我們討論的是今年的預(yù)算草案，我認(rèn)為在教育和醫(yī)療方面的投入應(yīng)該增加。

人大代表乙：我同意甲代表的觀點(diǎn)，同時(shí)我也注意到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金是否足夠？

主持人：請(qǐng)各位代表就此問題發(fā)表意見。

4.**辯論賽準(zhǔn)備：**

準(zhǔn)備一場(chǎng)關(guān)于“人大代表是否應(yīng)該定期接受群眾評(píng)議”的辯論賽，為你的立場(chǎng)撰寫辯論稿。

**答案示例：**

辯論稿：《人大代表應(yīng)該定期接受群眾評(píng)議》

論點(diǎn)：定期接受群眾評(píng)議有助于人大代表更好地代表人民利益，提高工作效率。

1.群眾評(píng)議是民主監(jiān)督的重要形式，有助于人大代表保持清醒的政治意識(shí)。

2.定期評(píng)議可以促使人大代表更加關(guān)注民生，推動(dòng)社會(huì)問題的解決。