小班級管理制度?一、總則（一）目的為了營造一個安全、有序、溫馨、富有教育意義的小班集體環境，確保小班幼兒在園期間能夠健康快樂地成長和學習，培養良好的行為習慣、生活自理能力和社交能力，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本園小班全體幼兒、教師、保育員及其他工作人員。（三）基本原則1.以幼兒為本原則：充分尊重幼兒的個性差異，關注幼兒的身心發展需求，為幼兒提供適宜的教育和生活環境。2.教育與保育相結合原則：將教育融入到幼兒的日常生活和游戲中，注重培養幼兒的良好習慣和綜合素質，同時做好保育工作，保障幼兒的身體健康。3.家園合作原則：積極與家長溝通合作，及時反饋幼兒在園情況，共同促進幼兒的成長。4.安全第一原則：把幼兒的安全放在首位，加強安全教育和管理，確保幼兒在園期間的人身安全。二、班級日常管理（一）入園與離園1.入園時間：[具體入園時間段]，幼兒在家長陪同下入園。教師應提前在班級門口迎接幼兒，與家長做好交接工作，觀察幼兒的情緒和身體狀況。2.入園準備：幼兒入園前應在家做好個人清潔衛生，如洗手、洗臉、刷牙等。家長應協助幼兒整理好衣物、書包，確保幼兒穿著舒適、整潔。3.晨檢：幼兒入園時，由保健醫生進行晨檢，檢查幼兒的體溫、口腔、咽喉、皮膚等，如有異常情況及時通知家長并進行處理。4.離園時間：[具體離園時間段]，家長憑接送卡到班級接幼兒。教師應提前整理好幼兒的衣物、書包，向家長反饋幼兒在園一天的情況，包括飲食、睡眠、學習、游戲等方面。5.離園交接：教師與家長進行面對面交接，將幼兒親手交給家長，并提醒家長注意幼兒的安全和健康。如家長委托他人代接，需提前與教師溝通并提供相關證明。（二）班級環境布置1.溫馨舒適：根據小班幼兒的特點，班級環境布置應溫馨、舒適、富有童趣，如設置色彩鮮艷的墻面裝飾、柔軟的地毯、可愛的玩具等，讓幼兒感受到家的溫暖。2.教育功能：班級環境應具有教育功能，如設置圖書角、建構區、美工區、角色扮演區等活動區域，投放適合小班幼兒的玩具和材料，讓幼兒在游戲中學習和成長。3.定期更新：班級環境應定期更新，根據季節、節日、教學內容等變化進行調整，保持環境的新鮮感和吸引力。（三）班級物品管理1.玩具與材料：班級應配備豐富多樣的玩具和材料，如拼圖、積木、毛絨玩具、繪本、彩筆等，滿足幼兒的游戲和學習需求。玩具和材料應定期清洗、消毒，確保衛生安全。2.教具與設備：教師應合理使用教具和設備，如電子琴、投影儀、電視機等，定期進行檢查和維護，確保正常使用。3.生活用品：班級應配備齊全的生活用品，如桌椅、床鋪、餐具、水杯、毛巾等，定期進行更換和清洗，保證幼兒的生活質量。4.物品擺放：班級物品應擺放整齊有序，分類存放，便于幼兒取用和教師管理。如玩具應放在玩具柜中，圖書應放在圖書架上，衣物應放在衣柜里等。（四）班級衛生管理1.日常清潔：班級應保持每天的清潔衛生，包括地面、桌面、門窗、玩具等的清潔。教師和保育員應分工合作，定時進行清掃和消毒。2.消毒制度：嚴格執行消毒制度，每天對教室、寢室、衛生間等進行消毒，每周對玩具、圖書、餐具等進行全面消毒。消毒方法應符合衛生標準，確保消毒效果。3.個人衛生：培養幼兒良好的個人衛生習慣，如勤洗手、勤剪指甲、勤換衣服等。教師和保育員應督促幼兒做好個人衛生，及時糾正幼兒的不良衛生習慣。4.環境衛生檢查：定期對班級環境衛生進行檢查，發現問題及時整改，確保班級環境整潔衛生。三、幼兒教育與培養（一）教育教學目標1.身心健康：培養幼兒良好的生活習慣和健康的身體，提高幼兒的自我保護能力。2.語言發展：鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力。3.社會認知：幫助幼兒了解社會規則和人際關系，培養幼兒的社會交往能力和合作意識。4.科學認知：激發幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲望，培養幼兒的觀察力、思維能力和動手能力。5.藝術素養：引導幼兒感受美、欣賞美、表現美，培養幼兒的審美能力和創造力。（二）教學活動組織1.教學計劃：教師應根據小班幼兒的年齡特點和教育教學目標，制定詳細的教學計劃。教學計劃應包括教學內容、教學方法、教學時間安排等，確保教學活動的有序開展。2.教學方法：采用游戲化、情境化、互動式的教學方法，激發幼兒的學習興趣和積極性。如通過故事、兒歌、游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識和技能。3.教學活動實施：教師應按照教學計劃組織教學活動，提前準備好教學材料和教具，確保教學活動的順利進行。在教學活動中，教師應關注幼兒的表現和反應，及時調整教學方法和策略，滿足幼兒的學習需求。4.教學活動評價：定期對教學活動進行評價，了解幼兒的學習情況和發展水平。評價方式可以包括觀察、提問、作品分析等，通過評價及時發現問題，總結經驗，不斷改進教學方法和教學質量。（三）游戲活動開展1.游戲時間：保證每天有足夠的游戲時間，讓幼兒自由選擇游戲內容和玩伴，充分發揮幼兒的自主性和創造性。2.游戲環境創設：創設豐富多樣的游戲環境，提供適合小班幼兒的游戲材料和玩具，如娃娃家、超市、醫院、建構區等，滿足幼兒不同的游戲需求。3.游戲指導：教師應在游戲中觀察幼兒的行為表現，適時給予指導和支持。鼓勵幼兒積極參與游戲，培養幼兒的合作意識、解決問題的能力和想象力。4.游戲分享：游戲結束后，組織幼兒進行游戲分享，讓幼兒講述自己在游戲中的經歷和感受，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。（四）生活習慣培養1.飲食習慣：培養幼兒良好的飲食習慣，如定時進餐、不挑食、不偏食、細嚼慢咽等。教師和保育員應引導幼兒正確使用餐具，鼓勵幼兒自己吃飯，逐漸培養幼兒的生活自理能力。2.睡眠習慣：幫助幼兒養成良好的睡眠習慣，如按時午睡、睡前做好準備工作、保持安靜等。教師應關注幼兒的睡眠情況，及時安撫幼兒的情緒，確保幼兒有充足的睡眠。3.衛生習慣：培養幼兒良好的衛生習慣，如勤洗手、勤洗臉、勤剪指甲、勤換衣服等。教師和保育員應引導幼兒學會正確的洗手方法，定期為幼兒修剪指甲，提醒幼兒更換衣服。4.自理能力培養：逐步培養幼兒的生活自理能力，如自己穿衣、脫衣、整理玩具、收拾書包等。教師應給予幼兒足夠的時間和機會進行練習，及時鼓勵和表揚幼兒的進步。四、教師與保育員職責（一）教師職責1.教育教學根據小班幼兒的年齡特點和教育教學目標，制定詳細的教學計劃，并認真組織實施。采用游戲化、情境化、互動式的教學方法，激發幼兒的學習興趣和積極性，促進幼兒全面發展。關注幼兒的學習情況和發展水平，定期對教學活動進行評價，及時調整教學方法和策略。2.班級管理負責班級的日常管理工作，包括班級環境布置、物品管理、衛生管理等，營造一個安全、有序、溫馨、富有教育意義的班級環境。組織幼兒的一日活動，包括入園、晨檢、早操、教學活動、游戲活動、進餐、午睡、離園等，確保幼兒在園期間的生活和學習有序進行。與家長保持密切溝通，及時反饋幼兒在園情況，定期召開家長會，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長。3.幼兒保育協助保育員做好幼兒的保育工作，關注幼兒的身體健康和情緒變化，及時發現問題并采取相應的措施。培養幼兒良好的生活習慣和自理能力，如飲食習慣、睡眠習慣、衛生習慣等。在教學活動和游戲活動中，注意觀察幼兒的行為表現，及時給予指導和支持，確保幼兒的安全。（二）保育員職責1.生活護理負責幼兒的生活護理工作，包括飲食、睡眠、衛生等方面。如為幼兒準備營養豐富的飯菜，照顧幼兒進餐；幫助幼兒整理衣物、床鋪，照顧幼兒午睡；督促幼兒做好個人衛生，及時為幼兒更換衣物、清洗毛巾等。關注幼兒的身體健康狀況，如發現幼兒身體不適，及時通知教師和保健醫生，并協助做好相關護理工作。2.班級衛生負責班級的環境衛生工作，包括教室、寢室、衛生間等的清潔和消毒。每天定時進行清掃和消毒，確保班級環境整潔衛生。定期對班級物品進行清洗和消毒，如玩具、圖書、餐具等，保證幼兒的生活和學習用品衛生安全。3.配合教師配合教師組織幼兒的一日活動，協助教師做好教學活動和游戲活動的準備工作和組織工作。在教師的指導下，培養幼兒良好的生活習慣和自理能力，如幫助幼兒穿衣、脫衣、整理玩具等。與教師密切配合，及時溝通幼兒在園的情況，共同做好班級管理工作。五、家園合作（一）溝通方式1.家長會：每學期召開[X]次家長會，向家長介紹班級工作計劃、幼兒發展情況、教育教學內容等，聽取家長的意見和建議，共同探討教育方法和策略。2.家長微信群：利用家長微信群及時向家長反饋幼兒在園的情況，包括幼兒的學習、生活、身體等方面的表現，同時發布班級通知、活動安排等信息，方便家長了解班級動態。3.家訪：開學初和學期末對幼兒進行家訪，了解幼兒的家庭環境和生活習慣，與家長建立密切的聯系，共同促進幼兒的成長。4.電話溝通：根據幼兒的情況，適時與家長進行電話溝通，及時反饋幼兒在園的進步和不足，聽取家長的意見和建議，共同商討教育措施。（二）家長參與1.家長志愿者：邀請家長參與班級管理和教育教學活動，如擔任家長志愿者，協助教師組織游戲活動、帶領幼兒參觀等，增進家長與幼兒、教師之間的互動和交流。2.家長助教：根據家長的職業和特長，邀請家長到班級進行助教活動，如醫生家長可以給幼兒講解衛生保健知識，警察家長可以給幼兒介紹交通安全知識等，豐富幼兒的學習內容和體驗。3.親子活動：定期組織親子活動，如親子運動會、親子手工制作、親子閱讀等，增進親子關系，促進家園合作。六、安全管理（一）安全教育1.定期開展：每周安排一定時間進行安全教育，如交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。2.教育形式：采用故事、兒歌、游戲、演練等多種形式進行安全教育，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識和技能。3.日常滲透：將安全教育滲透到幼兒的日常生活和游戲中，如在戶外活動時提醒幼兒注意安全，在進餐時教育幼兒不挑食、不打鬧等。（二）安全制度1.門禁制度：嚴格執行門禁制度，非本園工作人員不得隨意進入班級。家長接送幼兒時，必須憑接送卡進入班級，如有特殊情況需他人代接，需提前與教師聯系并進行身份核實。2.設備設施檢查制度：定期對班級設備設施進行檢查，如桌椅、床鋪、電器、玩具等，發現問題及時維修或更換，確保設備設施的安全使用。3.食品衛生制度：嚴格遵守食品衛生制度，確保幼兒飲食安全。食品采購應選擇正規渠道，食品加工過程應符合衛生標準，餐具應定期消毒。4.突發事件應急預案：制定突發事件應急預案，如火災、地震、傳染病等，定期組織演練，提高教師和幼兒的應急處理能力。（三）安全管理措施1.班級安全檢查：教師每天對班級進行安全檢查，包括門窗、電器、玩具等，確保班級環