學案82鄉土社會、差序格局與禮治秩序——核心概念，理解遷移復習任務理解并掌握《鄉土中國》中“鄉土社會”“差序格局”“禮治秩序”三個核心概念，并能夠遷移分析社會現象。活動一鄉土社會(一)理解概念1．閱讀《鄉土中國》一書，可以深入了解中國傳統社會的特點。請根據下面的思維導圖，概述“鄉土本色”的特點。(不超過150字)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．解釋下列概念。①鄉土社會②禮俗社會③法理社會答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)遷移運用3．費孝通在《鄉土中國》中說，中國社會的基層是“那些被稱為土頭土腦的鄉下人”，鄉下人是“土氣”的。請結合下面的材料，談談你對“土氣”的理解，100字左右。中國第三批赴馬里維和部隊警衛分隊官兵執勤之余在營區荒地開墾的“蔬菜園”大獲豐收。許多國家的維和部隊官兵都來參觀，有贊揚的，有羨慕的，當然也有吐槽的，說中國士兵是扛著槍的農民。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．閱讀下面的文字，完成后面題目。近年來，農村城鎮化突進，村莊空心化嚴重，村民之間的社會關聯呈現“半熟人社會”的狀況。每逢春節，“候鳥”歸鄉，在外求學回鄉的烏莊年輕人庭榮和許多年輕人一樣，常有這樣的困惑：“我就是認得這張臉，知道他是誰的‘爺’，我也知道他的家在哪里，可是我就是不知道他的名字，也不知道他的輩分。”春節里，庭榮也尋訪過一位叫范娃的林場干部，他表示自己的家鄉也是宗族性的自然村落。“我認得你，卻不曉得你的名字，也是經常性的。一個老人家站在你面前，你認得他，卻不知道他的名字，經常性的，你不打招呼，又不好，你打招呼，可能常叫錯了。叫低了，人家不高興；叫高了，又把自己降下去了；言重說，把自己的家族輩分降下去了。稱謂這個事情，看起來不是一個問題，沒人計較。但是求人辦事的時候，你要是把這個搞錯了，后面所有事情都不屑說了。”(摘自劉小峰《“差序格局”的變與不變——烏莊的歷史表述》)(1)現代返鄉的年輕人對村里長輩存在“認識他卻不知道名字”的困惑，這說明鄉土社會是什么樣的社群？這樣的社群有什么特點？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)如何理解“稱謂看起來沒人計較，但求人辦事的時候，要是搞錯了，很可能辦不成事”的現象？請運用《鄉土中國》中的觀點加以分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二差序格局(一)理解概念1．閱讀下面的文字，完成后面題目。西洋的社會有些像我們在田里捆柴，幾根稻草束成一把，幾把束成一扎，幾扎束成一捆，幾捆束成一挑。每一根柴在整個挑里都屬于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不會亂的。在社會，這些單位就是團體。我們不妨稱之為團體格局。家庭在西洋是一種界限分明的團體。我們鄉土社會的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發生的一圈圈推出去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。為圈子的波紋所推及的就發生聯系。我們社會中最重要的親屬關系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質。這個同心圓范圍的大小要依著中心的勢力厚薄而定。比如有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。中國傳統結構中的差序格局具有這種伸縮能力。在我們鄉土社會里，不但親屬關系如此，地緣關系也是如此。(摘編自費孝通《鄉土中國·差序格局》)(1)根據以上內容，給“差序格局”下定義。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)西洋社會的“團體格局”與中國傳統社會的“差序格局”的區別是什么？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)遷移運用2．閱讀下面的新聞材料，運用《鄉土中國》相關章節的理論，解釋和評析這則新聞事件。劉女士近日乘坐高鐵從北京去往上海。初次乘坐高鐵的4歲兒子非常興奮，在車廂內大聲嬉鬧，且不時離開座位攪擾其他乘客。其時正是午休時間，有人提醒劉女士約束孩子的行為，讓孩子安靜一些。劉女士卻說孩子活潑好動是好事，大人不應該和孩子計較。到劉女士的孩子睡覺時，她卻指責鄰座乘客看手機視頻吵到孩子，要求大家戴上耳機。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.近年來，網絡視頻直播興起，成為新興的經濟形式；主播們在直播時，經常稱呼直播間的顧客為“家人們”。請結合《差序格局》一章的內容，分析這種現象背后的原因。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動三禮治秩序(一)理解概念1．“人治”“法治”“禮治”三者之間的區別是什么？請結合《禮治秩序》一章的內容，對此作簡要概括。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．從《無訟》一章看，“無訟”這一概念包含哪些內涵？在現代社會，“無訟”的觀念還有沒有價值？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)遷移運用3．閱讀下面的文字，試運用《禮治秩序》的相關內容，簡要分析材料所反映的“禮治”特征。《白鹿原》第六章講到，白鹿原上的“圣人”朱先生為白鹿村人擬出了“一個過日子的章法”，名為《鄉約》，族長白嘉軒把它帶回去后貼在祠堂的墻上，后來又將條文刻在青石上，鑲在祠堂的正門兩邊，召集族人中十六歲以上的男子每日誦讀學習。《鄉約》以族人“德業相勸，過失相規，禮俗相交，患難相恤”為宗旨，號召族人見善必行，聞過必改，克己修身，齊平其家，和睦鄉里。白鹿村《鄉約》還規定：“凡是違反《鄉約》條文的事，由徐先生(學堂先生)記載下來，犯過三回者，按其情節輕重處罰。”處罰的方式包括罰跪、罰款、罰糧以及鞭抽板打。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

學案83掌握敘事和環境藝術——草蛇灰線，濁中有凈復習任務1.理解《紅樓夢》整體敘事特點，重點把握其敘事線索、技巧和敘述視角。2.認識賈府封建大家庭的特點和意義。3.賞析大觀園的環境特點及其作用。活動一賞析敘事藝術1．在情節的結構藝術上，《紅樓夢》一反傳統小說單線發展的線形結構模式，而采用一種更復雜的圓形網狀結構，以賈府這樣一個極具典型性的封建家庭作為圓心。《紅樓夢》中貫穿了多條線索，請結合內容指出有哪些線索，并作簡要分析。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《紅樓夢》脂批本有言：“事則實事……然有隱有見，有正有閏，以至草蛇灰線、空谷傳聲、一擊兩鳴、明修棧道、暗度陳倉。”“草蛇灰線”是中國傳統小說的常見技巧。“草蛇”指蛇在草中爬行會留下若隱若現的痕跡；“灰線”指線在灰燼堆中拖行，也會留下若隱若現的痕跡。“草蛇灰線”是一個比喻，比喻文學作品中時斷時續的線索、伏筆與照應。《紅樓夢》大量使用伏筆和暗示，營造出“草蛇灰線”的效果，試結合文本加以分析。(1)伏筆：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)暗示①諧音暗示：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________②花的暗示：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________③夢的暗示：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________④詩詞曲、謎語的暗示：___________________________________________________________________________________________________________________________________________3．敘述視角也稱敘述聚焦，是指敘述語言中對故事內容進行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現不同的面貌，在不同的人看來也會有不同的意義。《紅樓夢》中的敘述視角并非固定不變，而是不斷變化、多種多樣的。請結合文本分析《紅樓夢》的敘述視角。(1)全知視角(舉例分析)：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)限知視角(舉例分析)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)全知視角與限知視角交替使用(舉例分析)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二賞析環境藝術(一)認識賈府1．冷子興口中的賈府：盛中預衰《紅樓夢》第二回“冷子興演說榮國府”中，冷子興是從世俗人的角度引出賈家的關鍵人物的，他向賈雨村介紹賈府。通過冷子興的介紹我們可以了解賈府的哪些情況？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．林黛玉眼中的賈府：大不同通過《紅樓夢》第三回中林黛玉進賈府時的所見、所聞、所感，我們可以看到賈府這個典型環境有什么樣的特征？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．薛寶琴眼中的賈府：禮出大家《紅樓夢》第五十三回中呈現了賈府在年節中的慶祝活動，主要寫了年前盛大的祭祖和年后熱鬧的元宵。其中，以寧國府為主，展現的是賈府的祭祀宗祠儀式。在除夕的祭祀宗祠儀式中，薛寶琴作為一個臨時走親戚的外姓姑娘，旁觀了這場隆重的祭祖活動。薛寶琴第一次走進賈府祠堂，所以她非常小心地注意每一個字，每一個擺設，為我們描述了整個祭祖的空間。通過薛寶琴的視角，讀者看到了一個怎樣的賈府？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．劉姥姥眼中的賈府：見證盛衰請分別概括“劉姥姥三進賈府”時所看到的賈府有何不同。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)認識大觀園5．大觀園，是《紅樓夢》中賈府為元春省親而修建的，元春題其園之總名曰“大觀園”，正殿匾額云“顧恩思義”。元宵省親后，元春命寶玉和諸釵入園居住，大觀園成了紅樓人物活動的藝術舞臺。請結合圖示寫出主要人物居所的名稱。(1)________——大觀園中最雍容華貴、富麗堂皇的院落，是別號“絳洞花主”“富貴閑人”、綽號“無事忙”的賈寶玉的住所，是頑石在凡間投胎的“花柳繁華之地，富貴溫柔之鄉”。匾額：寶玉原題“紅香綠玉”，元春改為“怡紅快綠”。(2)________——散寄之居曰“館”，可以通別居者。今書房亦稱“館”，客舍為“假館”。從名稱就可以看出這是一處帶有江南情調的客舍，是林黛玉客居榮國府的住所。匾額：有鳳來儀。(3)________——“苑”，帝王之院囿。大觀園中這座以“苑”命名的院落，是以各種香草仙藤而著稱的，是薛寶釵的住所。曹雪芹取之名諧音喚作“恨無緣”，是指寶釵“雖離別亦能自安”“香可冷得，天下一切無不可冷者”的法愛精神。匾額：蘅芷清芬。(4)________——李紈青春守寡的住所，是一處山野田園風光的院落。匾額：杏簾在望。(5)________——“齋”，書房也。齋較堂，惟氣藏而致斂，蓋藏修秘處之地，故式不宜敞顯，是賈探春在大觀園的住所。(6)________——“塢”指位于地勢凹陷處的建筑，“軒”指位于地勢高敞處的建筑，一般認為是賈惜春的住處。書中提到的賈惜春的住處共有三處，且各不同(第二十三回蓼風軒、第三十七回藕香榭和第五十回暖香塢)。(7)________——重屋曰“樓”，在紫菱洲處，是賈迎春在園中的住處。(8)________——妙玉在園中的修行處，是一所園林中點景的尼姑庵。匾額：苦海慈航。(9)________——此地是賈元春省親時接受朝覲和駐蹕的場所。(10)________——大觀園中一處具有田園風光的建筑群，臨水而建，是一處水邊的農舍，推窗就可垂釣。寶玉和湘云曾在此大嚼鹿肉。(第四十九回：琉璃世界白雪紅梅脂粉香娃割腥啖膻)(11)________——瀟湘館附近的一處水中之亭，四面俱是游廊回橋。薛寶釵曾在此撲彩蝶。(第二十七回：滴翠亭楊妃戲彩蝶埋香冢飛燕泣殘紅)(12)________——由水榭、水亭子、曲廊和曲折竹橋組成的觀景建筑群，四面荷花盛開。(13)________——位于山脊之上，用于登高賞月，凹晶溪館則為其退居，是臨水賞月之所，湘云與黛玉曾在此聯詩，展現了女性的詩詞之美。(第七十六回：凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯詩悲寂寞)6．劉姥姥與眾人來到了瀟湘館、秋爽齋和蘅蕪苑，請簡單介紹這三處景致，并分析這些景致分別反映了居住者什么樣的性格特征。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

學案84賞析人物形象及描寫藝術——正邪兩賦，圓形立體復習任務1.把握《紅樓夢》中重點人物的形象特點。2.賞析《紅樓夢》塑造人物的原則與技巧。活動一把握重點人物的形象特點1．賈寶玉是《紅樓夢》的中心人物，作為榮國府嫡派子孫，他出身不凡，又聰明靈秀，是賈氏家族寄予厚望的繼承人。請根據下表中內容并結合全書，將表中“形象特征”和“悲劇成因”兩欄補充完整。姓名賈寶玉別稱富貴閑人、絳洞花主、怡紅公子住所怡紅院人物相關曲詞《西江月》二詞無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！經典情節寶玉抓周，試才題額，寶玉摔玉，寶玉挨打，寶玉贈帕，寶玉瞞贓，寶玉出家。形象特征①結局背棄“溫柔富貴之鄉”而遁入空門。悲劇成因②人生啟示保持天性的純真與善良。做獨特而又思想自由的自我。敢于蔑視和反抗陳規陋習及不合理的制度。即使不能改變現實，也依然保持自我而不同流合污。2.請列舉影響賈寶玉心靈成長的五件大事，按其影響的程度排序并作簡要說明。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．林黛玉是曹雪芹在《紅樓夢》中精心塑造的典型人物形象之一，曹雪芹在塑造林黛玉這個人物形象時，花費了大量筆墨，傾注了大量心血，寄托著自己獨特的富有叛逆精神的人生觀和愛情觀。請根據下表中內容并結合全書，將表中“形象特征”和“悲劇成因”兩欄補充完整。姓名林黛玉別稱瀟湘妃子住所瀟湘館人物判詞或相關曲詞可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。[枉凝眉]一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經得秋流到冬盡，春流到夏！家庭背景出身官宦名門，后家道中落，母親早逝，后來父親也去世了。經典情節黛玉進賈府，黛玉含酸，黛玉葬花，寶黛共讀西廂，黛玉聽曲，二玉心事，寶黛訴腑，黛玉探傷，作《葬花詞》，風雨夕悶制風雨詞，黛玉驚夢，顰卿絕粒，焚稿斷癡情，黛玉離魂。形象特征①結局為愛情流盡最后一滴眼淚，含恨而死。悲劇成因②人生啟示做人不要太計較，心胸盡量放寬。保持未經世俗污染的純真明凈，不隨波逐流，權欲熏心。盡量發現生活的美好，不要總是悲涼處世。4.薛寶釵是《紅樓夢》中的一個重要人物，她的重要性不僅在于她是寶、黛、釵愛情悲劇的主人公之一，還在于這一藝術形象所蘊含的豐富內容。請根據下表中內容并結合全書，將表中“形象特征”和“悲劇成因”兩欄補充完整。姓名薛寶釵別稱蘅蕪君住所蘅蕪苑人物判詞或相關曲詞可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。[終身誤]都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信。縱然是齊眉舉案，到底意難平。家庭背景出生于富商家庭，一直養尊處優，家庭環境優越。經典情節寶釵戲蝶，寶釵借扇機帶雙敲，寶釵探傷，教導愛讀“雜書”的林黛玉，小惠全大體。形象特征①結局雖被尊為榮府的“二奶奶”，卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是凄涼孤苦。悲劇成因②人生啟示我們要努力提升自己的文化修養和知識水平，不斷完善自我。培養自己的分析、判斷、觀察能力，正確認識自己和周圍環境。學會寬恕別人，尊重別人。以愛心待人，體察他人的需要，把關心、愛護他人融入自己的習慣和人格之中。5.(2020·江蘇)《紅樓夢》第五十回“蘆雪庵爭聯即景詩，暖香塢雅制春燈謎”中，眾人聯句，起句為王熙鳳所作，她說，“你們別笑話我。我只有一句粗話”，“就是‘一夜北風緊’”。請結合這句詩簡析王熙鳳的形象。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________