六下語文：課文人物品質及內容道理易考點梳理六下語文重點知識點核理課文人物精神品質《臘八粥》八兒：天真可愛、聰慧狡黠、善解人意（盼粥、分粥）善于觀察思考、嘴饞《魯濱遜漂流（節選）》魯濱遜：不畏艱險、堅韌不拔、頑強生存，正視現實、樂觀向上、具有辯證思維。《騎鵝旅行記（節選）》尼爾斯：旅行前是一個調皮搗蛋、愛搞惡作劇、沖動莽撞、愛欺負小動物們的令人討厭的孩子。旅行后蛻變成為一個懂事、勇敢、有孝心、樂于助人的好孩子。《湯姆?索亞歷險記》湯姆：敢于冒險、追求自由、有勇有謀、心地善良、有責任、有擔當。《十六年前的回憶》李大釗：臨危不懼、鎮定自若、堅貞不渝、忠于革命、關愛子女。大無畏的革命精神和對革命事業高度負責的精神。《為人民服務》張思德：全心去意為人民服務類似的人物還有：雷鋒、焦裕祿、孔繁森、郭明義《董存瑞舍身炸暗堡》董存瑞：仇恨敵人、動作敏捷、戰斗經驗豐富、機智勇敢、舍生忘死、勇往直前、堅定不移、英勇頑強、視死如歸《文言文兩則》兩小兒：善于觀察、善于思考、大膽質疑、說話有理有據孔子：謙虛謹慎、實事求是《真理誕生于一百個問號之后》科學家：善于觀察、見微知著、善于發問、善于探索、善于獨立思考、具有鍥而不舍的精神《表里的生物》“我”：一個好奇心強，愛觀察，善思考且比較執著的孩子。課文內容及說明的道理《北京的春節》

作者用他樸素自然、充滿濃郁“京味兒”的語言，將老北京的春節習俗娓娓道來，為我們展開了一幅老北京的民俗畫卷，展示了節日習俗的溫馨和美好。反映出老北京人熱愛生活、追求美好的心愿，也表達了作者對傳統文化的認同和喜愛。《臘八粥》

作者用極其細膩的筆觸，通過小孩八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過程，將甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景和濃郁的生活氣息一并濃縮進了臘八節的風俗畫面中，表達出作者對家鄉的懷念，對親情的眷念。《寒食》

表達了詩人對王公貴族特權現象的不滿和諷刺。《迢迢牽牛星》

抒發了詩人的愁苦之情和別離之感。《十五夜望月》

表達了詩人的思鄉懷親之情。《藏戲》

這篇課文介紹了藏戲的形成及藝術特色，圍繞藏戲的主要特點，從藏戲的起源、面具、舞臺形式、演出方式等方面進行介紹，贊美了傳統戲劇的藝術魅力和中華文化的博大精深。《匆匆》

表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，告訴我們：時光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。《那個星期天》

描寫了史鐵生的心理變化過程：一開始既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，最后因母親沒有兌現承諾而失望、委屈乃至“絕望”。《馬詩》

通過詠嘆馬的命運，表達了詩人渴望為國建功立業的遠大志向。《石灰吟》

以石灰作比，借以言志，表達了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質。

詩中“清白”一語雙關，既指石灰潔白的本色，又喻詩人自己高尚的情操。《竹石》

本詩托物言志，詩中的竹其實是詩人高尚人格的寫照，詩人借竹子堅韌的傲氣，表達自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。《十六年前的回憶》

這篇文章從女兒的視角，為我們還原了一位革命先烈在危難時刻為了民族解放和人民幸福從容赴死的感人形象，表達了對父親為理想獻身的精神的理解、敬佩，表達了對反動派殘殺革命者的痛恨，以及對父親的敬仰與深切的懷念。《囚歌》

運用象征和對比的表現手法，表現了革命者面對敵人的威逼利誘堅貞不屈、大義凜然的革命氣節，和誓死為共產主義事業獻身的革命精神。《學弈》

選自《孟子·告子上》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習只有專心致志才能有所成就。《兩小兒辯日》

選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。

從“辯日”的角度，本文告訴我們，即使是非常熟悉的事物和現象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識，需要多觀察、多思考。

從“小兒”和“孔子”的角度，本文告訴我們:只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子也能有獨特的發現和獨到的思考;學識淵博、德高望重的孔子能在兩個小孩子面前坦率承認自己“不能決”，而不是故作高深或惱羞成怒，也很令人敬佩。《真理誕生于一百個問號之后》

論述了只有善于觀察，不斷發文，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，才能在現實生活中發現真理的道理。《他們那時候多有趣啊