模板03詞語（段落）刪除（調換）答題模板

一本節導航

鶴,題型解讀真題分析+常見設問+關鍵詞+命題預測

朗?模板構建答題模板+技巧點撥

it?模板運用真題示例+模板運用+舉一反三

猱?模板演練最新模擬

詞語能否刪除（調換）是中考常考的題型。此類題目按照命題形式來說，是

借助具體句子中的某一詞語來設題，問法簡單明了。

真題分析

段落刪除（調換）類試題是近年來中考試題中的一種新題型，屬于“段落作用”

題的延伸，通過考查學生句段的把握來考查學生對文章的整體理解能力。

一、常見設問形式

1.句中加點的詞XX能否刪除？為什么？

2.第X段中加點詞語“XX”能否換成“XX”？請說明理由。

3.文章第X段和第X段能否調換順序？為什么？

4.文章第X段（幾段）能否刪除除？為什么？

二、常見題型關

大段落、

1.段落刪去（2024?江蘇宿遷?中考真題）有人認為，文章第⑧段鍵詞語、

常見設問

中哥哥被罵的情節可以刪去，你是否同意？談談你的看法。.作用

詞

2.詞語刪去（2024?黑龍江?中考真題）第③段加點詞語“約”能

否刪去，為什么？

3.調換順序（2024?四川雅安?中考真題）下列對本文的理解和分

析，有誤的一項是（）

A.本文多次舉例論證在中國大地上有許許多多的中國正能量，這些|

中國正能量激勵著青年在各行各業都做出應有的貢獻。

B.本文的中心論點可以概括為：中國正能量是激勵青年一代奮斗的

力量。

C.本文在論證過程中通過大量的擺事實、講道理，逐層遞進、充分

闡釋了青年一代在中國正能量的感召下投入到中華民族偉大復興中

的磅礴力量。

D.本文③④兩段中所舉的事例可以調換，都是證明中國正能量對年

輕人的激勵。

詞語刪除（調換）類試題多出現在實用類文本中，屬于對閱讀材料的

語言考查。“刪除”類題型多應用于說明文的語言的準確性、科學性

的考查，“調換”類多出現在記敘性文章中。

命題預測

段落刪除（調換）類試題可以在各種性材料的試題中出現，且頻率逐

步走高。其涉及到的考點：段落作用+材料關系，有的還涉及到材料

的主題。題干的關鍵詞是段、內容、刪除及為什么。

?根野毫

答題模板

（一）詞語能否刪除（調換）

第一步

第二步分析原因（釋義、比較）

第三步組織答案

注意抓住關鍵詞,把握要點，將答案進行完整的表述，不得遺漏。

（二）段落能否刪除

第一步表態一般，回答“不能刪去”。

第二步闡明理由，該段對事物/事理的說明更全面、更充分、更周密。

第三步構建模板，表態+理由

展輯關系一定要表述清楚。

（三）段落能否調換

I第一步L表態，通常回答“不能調換”。

I第二步II.分析原因y釋義、比較二

、慢織答案

.住關鍵詞，把握要點，將答案進行完整的表述，不得遺漏。

說明文一般回答“不能刪去"。

一般回答"不能刪去”。

該段的內容是……，其上/T文的內容是……，該

段對上/下文……內容起I卜充說明的作用（或該段說

明了事物/事理……的特點，或該段在結構上起

……作用）.

.該段對事物序理的說明更全面、更充分、更周

密。

該段的內容是其上不文的內容是……，該

段與上下文存在……的邏輯關系（或該段是對上文

……觀點的補充論證，避免了論證的片面性和絕

對性，使論證更為嚴密；該段從反面論述了……

觀點，刪后論證不全面；該段引出下文……）.

該段使論證更全面，更充分，更嚴理

表態+理由（對……內容起補充說明的作用，句段

說明了事物…的特點，在結構上起……作用，在說

明順序上屬于……順序）+結論.

表態+理由（本段內容，上下段內容，本段與上

下段之間的邏輯關系）+結論。

注：邏輯關系一定要表述清楚。

、1詞語能否刪除（調換）

1.答題步驟

表態：先明確回答“能”或“不能”刪除（調換）。

解釋詞語：說明原詞語在句中的意思和作用。

分析影響：解釋刪除（調換）后句子意思的變化，強調與原意不符。

總結：強調刪除（調換）詞語會影響說明文語言的準確性和科學性。

2.答題模板

不能刪除（調換）。“XX”表示……，刪除（調換）后句子意思變為……，這與實際情

況不符，體現了說明文語言的準確性。12345

二段落能否瀛i

1.答題步驟

表態：一般回答“不能刪去”。

闡明理由：說明段落的內容及其對上、下文的作用，強調段落對文章完整性和邏輯性的重

要性。

總結：段落的存在使文章結構更合理，內容更完整。

2.答題模板

不能刪除。該段說明了……，對上（下）文起……作用，刪除后會影響文章的邏輯性和完

整性。

三、削段落能否蠲

1.答題步驟

表態：通常回答“不能調換”。

闡明理由：說明段落之間的邏輯關系或順序，強調調換后會影響文章的邏輯性和連貫性。

總結：段落順序符合文章的邏輯結構，調換后會使文章失去條理。

2.答題模板

不能調換。原文按照……順序介紹，調換后不合邏輯，會影響文章的連貫性和讀者的理解。

通過以上技巧和模板，學生可以更系統地解答詞語（段落）能否刪除（調換）的題型，提

高答題的準確性和效率。

三類題答題要領

類別注意點

1.表態：首先明確回答“能”或“不能”刪除（調換）。

2.分析原因

詞語能解釋詞語的含義及其在句子中的作用。

否刪除

說明刪除（調換）后句子意思的變化，與原意是否相符。

（調換）

強調刪除（調換）后是否影響說明文語言的準確性和科學性。

3.組織答案：將以上分析整合，形成完整的答案表述。

1表態：一般回答“不能刪去”。

2.闡明理由

段落能說明段落的內容及其與上下文的關系，如補充說明、邏輯關系等。

否刪除

強調段落對文章整體結構、論證完整性的作用。

3.構建模板：表態+理由（內容關系、結構作用）+結論。

1.表態：通常回答“不能調換”。

2.闡明理由

段落能說明段落之間的邏輯關系、時間順序、空間順序等。

否調換

強調調換后是否符合人們的認知規律或文章的邏輯結構。

3.構建模板：不能調換+理由（邏輯關系、認知規律）+結論。

重要提示

一、解題步驟

1.判斷：一般情況下，答案是“不能刪除”或“不能調換”。

2.分析詞語（段落）的作用

如果詞語（段落）在文章開頭，通常具有引起下文、總領全文、引出懸念等作用。

如果位于文章中間，則可能起到承上啟下、總結上文、引出下文等作用。

在文章結尾的詞語（段落），通常用于總結全文、照應開頭（題目）、深化主旨等。

3.解釋刪除或調換后的影響

刪除詞語后，句子的意思可能會發生變化，顯得絕對化，不符合實際情況，體現不出語言

的嚴密性和準確性。

調換段落順序后，可能會破壞原有的邏輯關系，如時間順序、空間順序、邏輯順序等，導

致文章結構混亂，影響讀者對文章內容的理解。

二、答題模板

1.詞語不能刪除

模板：不能刪去“XX”詞，因為該詞在句子中起到……作用，準確說明了……，如果刪除，

句子的意思將變為……，這與實際情況不符，無法體現語言的嚴密性和準確性。

2.段落不能調換

模板：不能調換，因為原文按照……的順序介紹事物，調換后不合邏輯，會破壞文章的連

貫性和條理性。

三、實例分析

1.詞語刪除類

例題：文中加點的詞語“可能”能否刪去？

解析：首先判斷不能刪去，然后解釋“可能”在句中表示推測，說明某事發生的概率，如果

刪除，句子意思將變得絕對，不符合實際情況，最后強調這體現了說明文語言的嚴密性。

2.段落調換類

例題：文章的第二段和第三段能否調換順序？

解析：首先判斷不能調換，然后分析兩段之間的邏輯關系，如第二段是第三段的基礎或前

提，調換后會使文章邏輯混亂，影響讀者對文章內容的理解。

模板運用

真題示例

典例1（2024?江蘇宿遷?中考真題）閱讀下文，完成小題。

種下陽春

彭學明

①姐姐姐夫為兔年春天做準備時，還是虎年的寒冬臘月，距離溫暖春天的到來還有一段

光景。農人在春天里干活叫種陽春，為種陽春做準備叫備春。

②一大早，姐姐姐夫就開著農用三輪車上山了。一棟棟木屋農舍，一聲聲雞鳴犬吠，一

壩壩田園田野，和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來，又從姐姐姐夫身后倒去。寒氣

和霧氣跟著，將姐姐姐夫包裹。山色和山影跟著，與姐姐姐夫同行。

③柴火灰是鄉間最易得也最實惠的有機肥料。姐姐姐夫把灰一籃籃篩下，順著篩眼颯颯

漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用來烤火取暖。姐姐把灰均勻鋪撒在坡地上，姐夫則

開動農耕機翻耕。農耕機來到姐姐姐夫家好幾年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上

的一切。姐姐姐夫更是熟悉農耕機的脾氣，把農耕機馴服得比耕牛還要聽話、勤快、有力。偌

大一塊坡地，很快就犁完了。

④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是滿地的烏金碎銀！一整片泥土被農耕機像翻面團一樣一

溜溜翻開，被一鋤鋤翻曬，柴火灰也與泥土緊緊交融，成為喂肥莊稼的養料。

⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫開著農用車一趟趟把備好的糞肥運到地里，

一層層潑灑。這片跟了姐姐姐夫幾十年的地，在他們年復一年的精心伺候下，一年比一年黑，

一年比一年肥，黑得發亮，肥得流油。盡管虎年里半年都沒下雨，那泥土還是帶著濕氣和地氣，

一捏，就能像海綿一樣捏成一團、蓬松開去。

⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里長的，伺候了泥土大半輩子，他們生命的顏色已是

泥土的顏色，他們的情感和寄托與泥土緊緊相連。他們已是泥土的一部分。他們最懂土地對人

間的意義，他們像疼愛子孫一樣疼愛土地。

⑦哥哥嫂子一樣不會讓他們的農田吃虧、挨餓。哥哥雖然也七十來歲了，身體卻比姐姐

姐夫好，還挑得起一百多斤的擔子，背得起一百多斤的東西。干涸了半年的農田，已經外裂了，

哥哥得搶在雨水來臨前先翻耕一遍。

⑧哥哥上了年紀，耳朵已經不太好使了。嫂子罵他，他笑呵呵的，聽不見；天上打雷，

他懵懂懂的，聽不見。但田土和莊稼的一呼一息，他聽得清清楚楚。一壩子干涸得沒有一滴水

的稻田，只剩下收割后的稻草樁子和茬子，排著整齊的隊列，有如待閱的方陣。哥哥犁田用的

旋耕機一進農田，那板結的泥土就一下子翻開松散、攪碎平整了，那滿田的稻草樁子和茬子也

都被打成細碎的粉末了。

⑨在后輩心里，干這些農活辛苦，他們心疼老人。可在哥哥姐姐這輩人眼里，這根本不

苦，反倒樂在其中。姐姐說，有什么苦的呢？現在耕田有耕田機，犁地有犁地機，收割有收割

機，打米有打米機，榨油有榨油機。哥哥說，現在不用交農業稅，國家還給種糧補貼、植樹補

貼，到哪里找這樣的好日子呢？

⑩春光和秋色，永遠不會辜負哥哥姐姐這樣種陽春的人。

（選自《長在心中的大樹》，人民日報出版社2024年2月第1版，有刪改）

有人認為，文章第⑧段中哥哥被罵的情節可以刪去，你是否同意？談談你的看法。

【答案】不同意，用嫂子罵他和天上打雷，大聲音都聽不見，與哥哥聽得清清楚楚田土和莊稼

的一呼一息的細微聲音形成鮮明的對比，突出了哥哥對土地和莊稼的熱愛，豐富了人物形象。

各模板運用

本題考查情節的作用。首先表態，不同意，然后結合內容闡述理由即可。

根據第⑧段“嫂子罵他，他笑呵呵的，聽不見；天上打雷，他懵懂懂的，聽不見。但田土和莊

稼的一呼一息，他聽得清清楚楚"，哥哥聽不見聲音很大的叫罵和打雷，卻聽得清清楚楚的田

土和莊稼的一呼一息的細微聲音，據此可知嫂子罵他和天上打雷，大聲音都聽不見，與哥哥聽

得清清楚楚田土和莊稼的一呼一息的細微聲音形成了鮮明的對比，結合第⑨段”在后輩心里，

干這些農活辛苦，他們心疼老人。可在哥哥姐姐這輩人眼里，這根本不苦，反倒樂在其中”，

對干農活，哥哥姐姐樂在其中，據此可知突出了哥哥對土地和莊稼的熱愛，豐富了人物形象。

典例2（2024?黑龍江?中考真題）閱讀《四季星空為何不同》一文，完成下面小題。

四季星空為何不同

①天文預報顯示，木星合月、金星伴月、中秋滿月等天象將在9月“扎堆"亮相。神秘的

星空，靜謐深邃又復雜多變一一這其中，有“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾開闊：亦有“醉后

不知天在水，滿船清夢壓星河”的柔美沉醉：還有“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度”的情

思期盼……

②看似"靜止"的星空，為何如此"多變”？事實上，雖說看上去"繁星滿天"，但我們能看到

在夜空中閃耀的，大多數是恒星，少部分是地球所在的太陽系中的行星。如果再細細觀察還會

發現，這些星星會隨著時間的推移自東向西發生“位移"，直至黎明時分，它們已漸漸落到了西

邊的地平線附近一一若是用三腳架和相機來跟蹤拍攝，還可以描繪出星星運行的軌跡。

③群星之所以看起來東升西落，是由于地球自西向東的自轉。除了自轉，地球還在圍繞

著太陽進行公轉，一年要走過的9.4億公里的路程。這么長路程的跋涉，這樣的時間流動，就

好比從赤道前往兩極，一路上的"風景”當然會千變萬化一一這也是一年四季星空各不相同的原

因。

④其實，夜空中的星星是否能被看到，取決于兩個因素：一是星星本身的亮度，亮度較

暗的星星，即便離得近，也看不到；二是星星離地球有多遠，離地球越遠，越難被看到。因此，

地球上能看到的星星都是那些距離不太遠的星星。什么時候可以看到更多的星星呢？除了栗看

當天氣象方面的因素，最關鍵的是要看當時晚上位于地平線上的亮星有哪些。

⑤我們所處的銀河系，就像是一個巨大的"星盤"，太陽系和周圍的星星都在這個"星盤"

上，一起圍繞著銀河系的中心運動，太陽系周圍的星星基本上是不變的。離地球最近的恒星是

太陽，當太陽在天空中時，陽光會"遮蓋"住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球圍

繞太陽公轉，每天晚上出現在天空中的星星略有差別，公轉會導致地球上四季的變化，與星空

變化相對應，便產生了四季星空的不同。

⑥春季星空有劃過天空的“春季大弧線”和眾多的深空天體。秋季星空有“秋季四邊形”，還

可以看到北半球唯——個可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使遠

在距地球254萬光年之外，在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮

星較多，有顯著的“地標"一一"冬季大三角”，以及辨識度很高的獵戶座，因此冬季也是觀賞星

空的好時機。

⑦天空中除了眾多亮星，還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點，便是璀璨的銀河

高掛天空，銀河系的"銀心"正位于人馬座方向，人馬座在夏夜空中逗留的時間最長一一此時的

星空，正是“群星閃耀時”。

⑧四季星空，各美其美一一你更喜歡哪一種？

（作者：胡方浩選自《人民日報》）

第③段加點詞語“約"能否刪去，為什么？

【答案】本題考查說明文語言的準確性。

“約”的意思是：大約，用于對數量的推測，表示估計的數目不十分精確。即地球圍繞太陽進

行公轉，一年要走過的路程大概有9.4億公里，說明這個“9.4億公里”只是一個估測的數據，

并非準確精確的數據，倘若去掉，原句變為“地球還在圍繞著太陽進行公轉，一年要走過9.4

億公里的路程”，那就意味著地球圍繞太陽進行公轉一年走過的路程為準確的9.4億公里，不

僅與事實不一致，也是不科學的，因此“約”這個詞恰恰顯示了說明文語言的準確性和嚴謹性。

旗模板運用

本題考查說明文語言的準確性。

“約”的意思是：大約，用于對數量的推測，表示估計的數目不十分精確。即地球圍繞太陽進

行公轉，一年要走過的路程大概有9.4億公里，說明這個“9.4億公里”只是一個估測的數據，

并非準確精確的數據，倘若去掉，原句變為“地球還在圍繞著太陽進行公轉，一年要走過9.4

億公里的路程”，那就意味著地球圍繞太陽進行公轉一年走過的路程為準確的9.4億公里，不

僅與事實不一致，也是不科學的，因此“約”這個詞恰恰顯示了說明文語言的準確性和嚴謹性。

I舉一反三

1.（2024?內蒙古赤峰?中考真題）校刊《文化視野》在策劃一期以“文化自信一一最炫中國

風”為主題的專刊。你是編輯之一，請完成以下任務。

材料一

堅定文化自信，把繼承中華優秀傳統文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代

中國文化創新成果傳播出去，努力使我們的文化自信表現出一種“自信而不自負，自豪而不自

滿，自尊而不自傲”的新格局。

（摘編自蔡武《從三個方面理解把握文化自信》）

材料二

馬面裙又稱“馬面褶裙”，是中國古代女子主要的一種裙式。因前面裙門在兩側褚褶映

襯下，形成一個酷似馬面的造型而得名。設計師從馬面裙的圖案紋樣中找尋靈感，或在結構上

巧妙地結合馬面裙的元素，使其色彩、紋樣、形制等，符合現代人的理念與審美。

材料三

這個春節，馬面裙再次火爆出圈。多個電商平臺的大數據顯示，今年開年以來，漢服的

搜索量暴漲，其中，馬面裙成為漢服品類下熱度最高的單品。“新春戰袍”馬面裙帶動了一輪

傳統文化消費熱潮。

（摘編自央廣網北京2月19日消息、）

依托國內一流制造能力，新銳國貨品牌爆款頻出，“出海”步伐加速，國貨美妝品牌成

為美妝行業一道亮麗風景線，成為從“中國制造”躍升到“中國質造”的典型代表。

（摘編自《人民日報》2024年5月21日）

材料四

今年3月發布的《2024抖音電商女性消費趨勢數據報告》顯示，過去一年，馬面裙訂單

量同比增長841%,漢服訂單量同比增長336%。

根據得物A叩數據，2023年國貨“潮品”消費中，95后、00后正成為消費主力，占國貨

“潮品”消費的82.6%,其中00后消費占比近六成。優質的國貨承載著民族精神和優秀傳統

文化，而“潮品”則代表時尚消費、品質消費的潮流。

（摘編自《人民日報》海外版2024年3月25日）

京東消費及產業發展研究院發布的《2024國貨消費觀察》顯示，相比2020年同期，今年

生產國潮產品的品牌數量同比增長超3倍、商品種類提升超5倍，尤其在服飾、家具、家裝等

領域“新中式”產品持續熱銷，越來越多高品質、高價值的國貨品牌和產品受到關注、贏得認

可。

（摘編自《人民日報》2024年5月9日）

組稿時，有同學認為材料四最后一段可刪去。請結合具體內容談談你的看法。

專刊與讀者見面后，有同學詢問以馬面裙為代表的新中式產品爆火的原因。請結合以上材

料回復。

2.|飛2024（2024?黑龍江齊齊哈爾?中考真題）閱讀下面非連續性文本，回答小題。

材料一：

“拉索”（LHAASO）是高海拔宇宙線觀測站，是以宇宙線觀測研究為核心目標的國家重大

科技基礎設施，位于四川省稻城縣海拔4410米的海子山。已有32個國內外天體物理研

究機構成為“拉索"國際合作組成員單位。

宇宙線被稱為"宇宙飛彈"，其起源是當代天體物理學最重大的前沿科學問題之一。"拉索”

繼發現超高能伽馬射線后，又產出重要成果：在國際上首次認證了一個超級宇宙線源。科學家

利用"拉索”在天鵝座恒星形成區發現了一個巨型超高能伽馬射線泡狀結構,并從中找至U了能量

高于1億億電子伏宇宙線起源的候選天體。

材料二：

宇宙線是從外太空來的帶電粒子，主要成分為質子，攜帶著宇宙起源、天體演化等方面

的重要科學信息。南京大學研究員柳若愚說，探究宇宙線起源之謎是當代天體物理學的重大前

沿科學問題之一。據介紹，“拉索”此次發現的巨型超高能伽馬射線泡狀結構，距我們約5000

光年，尺度超過1000萬個太陽系。泡狀結構內有多個能量超過1千萬億電子伏的光子，最高

達到2千萬億電子伏。

“拉索"首席科學家、中國科學院高能物理研究所曹臻院士說：“隨著觀測時間增加，‘拉索'

將可能探測到更多千萬億電子伏乃至更高能量的宇宙線源，有望解決銀河系宇宙線起源之謎。”

材料一中加點詞"目前"能否刪去？為什么？

◎橫極演煉

1.（2025?上海浦東新?一模）閱讀下文，完成小題

盛滿童年的“黃土碗”

①老家后面有個黃土坑，這個大坑有十幾米深，四面緩緩地伸向底部。我站在屋頂上遠

遠望去，黃土坑就像是一只埋在地里、碗口朝上的大土碗。有時，我躺在"碗底兒”向上看，能

看見鳥兒在蜿蜒流淌的星河中劃過；有時，我站在"碗沿兒"向下跳，伙伴們招呼我去欣欣向榮

的草木中撲螞蚱。我的整個童年幾乎都盛在這個"黃土碗”里。

②只要到暑假，大碗里就自發集結起幾個個子大小不一但都灰頭土臉的戰士，不用問，

那肯定是我和我的表兄弟幾人又在扮演打怪獸拯救世界的劇情。我們要在特定時間內找到順手

的武器，好在大碗里參差長著幾棵老樹，掉落的樹杈有的像弓箭，有的像把寶劍，甚至還有的

像一柄紅纓槍。而我們口中的"怪獸"可能是一棵怪異的樹、一只飛過的小鳥，或者樹干上爬行

的蜘蛛……不管是什么，我們都揮舞著撿來的樹杈大喊大叫著，大有千軍萬馬的氣勢。

③如果無人打擾，我們可以一直沉浸在游戲里，除非聽見一個聲音：“崽們，回來吃飯啦！”

是奶奶的聲音。只這一聲，方才雄獅般的小戰士們便丟盔卸甲，飛也似的朝飯桌奔去，因為我

們知道飯桌上有一道比玩游戲更吸引人的美食一一炸知了猴。

④這是我兒時記憶中最美味的食物。那時市面上沒有賣知了猴的，要想捉到它，還得回

到黃土碗。夜幕降臨的時候，大伯就會招呼我們幾個帶上手電筒，每人揣上一個扎了小孔的塑

料瓶，朝大碗出發。碗里手電筒的燈光星星點點匯成一片，幾乎全村子的人都來抓知了猴了。

知了猴一般隱藏在灰褐色的樹皮上，或是一些枝莖比較粗的雜草上。找到它們時，需要小心翼

翼地摘下來，然后塞進瓶子里，緊接著聚精會神地尋覓下一個，好像這世界上只剩下我和等著

被我捉到的知了猴了。

⑤農村的任何天然美味，制作手法都是簡單質樸的。比如抓來的知了猴，只需栗用清水

洗一下，冷油下鍋炸至金黃，吃時撒點鹽即可。我端著碗蹲在房頂上邊吃著炸知了猴，邊望著

滿載而歸的人們沿著碗沿兒走進村中，好像黃土碗天生五谷，讓大家享用不盡一樣。

⑥因為家家戶戶蓋房子的土都是取自這只黃土碗，久而久之就成了一個大碗。于是，村

里人說這個黃土碗是個聚寶盆，奶奶則常說這個大碗就是個寶。那時我年紀小，并不知道這是

什么意思，只簡單理解成那里肯定埋藏著許多寶貝。想到這兒，我和小伙伴們立即部署在碗內

四周，可找了整整一天，什么也沒有發現。就在我們聚在一起商討對策時，不經意間發現腳下

的一株草比較特別：大葉，紅果，徑自傲立在草叢中。我們對視一眼，不約而同地喊："人參！"

⑦于是我們撅著屁股，扒開雜草，拿著小鏟子學著電視上挖人參的動作，一點點掘土，

然后小心翼翼地挖著。“人參”的身體慢慢露出來了，接著是根，我們都屏住了呼吸，生怕它一

溜煙的在我們眼皮子底下溜走o就在最后一點根須被挖出來之后，我們歡天喜地地跑去找奶奶，

大喊著：“奶奶，我們找到寶啦！我們找到寶啦！”

⑧"這是什么寶啊！”等奶奶看清楚后，笑彎了腰，說道，“這是野山姜啊！”

⑨我想不明白這"聚寶盆"到底藏了什么寶。直到有一年，家鄉發大水，由于黃土碗地勢

較低，將村子里的大部分水引了過去，使得村里大部分的牲畜和房屋幸免于難。從那以后,原

本是大土坑的地方就形成了一個小湖，至此，我才明白了奶奶為何說黃土碗是個寶。

⑩“奶奶，黃土碗還會回來嗎？"我有些難過地問奶奶。

?“崽，黃土碗一直都在啊。"奶奶摸了摸我的頭，說：“不信你去瞧瞧。”

?我走到原來的碗沿兒，除了水什么也看不見。正在傷神的時候，兩條小魚浮上水面換

了口氣，然后倏地一下隱沒到水中，水面泛起了層層漣漪。

?我心中大喜，原來這只黃土碗一直都在，它只是盛滿了水，換了一種方式孕育生命，

并用一股股清泉慰藉著在這里長大的孩子。

（有刪改）

第⑨段畫線句是否可以刪去？請說明理由。

2.（2024?陜西安康?模擬預測）閱讀下面的文字，完成各題。

父親的“寶貝”

閻秀麗

①我拿著鑰匙，抖抖索索地伸向那個有些陳舊的箱子。

②這是父親的箱子，他把屬于他的東西都放在這個箱子里。

③鑰匙和鎖頭之間發出一陣響聲，我驚慌地抬起頭，—看見久親的眼履爍爍也盯著我卬_

我的手不由得一哆嗦，鑰匙掉在地上。

④剛想轉身逃走，恍然想起，父親不在家，這只不過是他掛在墻上的一張照片而已。照

片中的父親懷抱一把鋼槍，目視前方。我不由得自嘲地笑了一下，那還是父親當兵時的照片，

一晃已經好幾十年了。

⑤我在偷父親的一件寶貝。

⑥但那件寶貝是什么，我從來沒見到過。我不得不出此下策，因為我現在急需用它來解

我的燃眉之急。我是趁著父親睡著的時候，從他的腰上拓印下那把從不離身的鑰匙的。

⑦我曾經不止一次問過母親關于寶貝的事，母親笑笑，說他能有啥寶貝，喝完酒瞎咧咧

你也信！

⑧父親可不是吹牛，寶貝的事是他在一次和老戰友張叔喝酒時說的。當時他的眼睛亮亮

的，掐著腰，神氣著呢，說：“我手里的這個寶貝，要不就留給我兒子繼承，要不就等我入土

那天帶走……”

⑨聽父親這么說，我心里很不是滋味。等送走張叔，便問起父親關于寶貝的事。父親哈

哈大笑說：“小丫頭家家的瞎打聽啥！”

⑩看著父親刻意地掩飾，我確定父親手里真的有一件很貴重的寶貝。

?當我接到大學錄取通知書時，家里不但沒有歡天喜地，反而被愁云籠罩，因為學費不

夠。父親出去轉了一圈，卻灰溜溜地空著手回來。我試探著說：“咱家要是有啥值錢的東西就

拿出來唄，先解燃眉之急……”

?父親看了我一眼說：“值錢的東西？你看我值錢不？”

?我目光黯淡下來，冷冷地說：“好，那你就留著吧，我可以勤工儉學”

?父親撓撓頭皮，看我一眼，嘆口氣，啥也沒說，轉身就走了出去。

?接連幾天沒有看到父親，我沒有問，只是以淚洗面，母親終日里也是唉聲嘆氣。快開

學的時候，父親突然回了家，雙眼布滿紅血絲，手里拿著一沓錢，遞給我說：“這是學費，生

活費我再想辦法。"我看了一眼父親，接過錢什么也沒說。大學四年，我只回了一次家，那一

次后我很后悔，發誓再也不栗踏進那個門檻。

?我上大學后，找了兩個地方做家教，再加上我很少買東西，除了學習就是在掙錢，同

學們開玩笑管我叫“錢串子”，但是自己賺的錢日常開銷足矣。后來我想考研，就沒有太多時

間搞“副業”了，便想回家，其實內心還是希望父母能給我一點幫助。

?回家后，發現父母正在冷戰，竟是因為一扇門。

?父親在縣里的農機修造廠上班，母親告訴我說胡同口那個破木板門，連個小貓小狗都

擋不住，想讓父親在車間給焊一扇門。沒想到被父親一口回絕。母親只好找到車間班長小鄭，

小鄭說這是小事。沒幾天，小鄭開著車把門拉了過來，母親要把鐵門錢給他，小鄭沒要，說這

都是用邊角料做的，栗不然也得賣廢鐵。父親回來一看到新安的門，問清情況，當時就急眼了，

不僅讓母親到廠里把鐵門錢送去，還栗把這事兒說清楚。

?我沒做任何評判，我知道這樣的事，父親能做得出來。

?母親說這件事不僅讓她很難堪，還讓小鄭被扣了三個月的獎金。父親讓母親把剛開的

工資給小鄭家送去，還說都怪母親才會讓小鄭如此。以至于現在家里更是捉襟見肘，連我的生

活費都沒了。

?我張了張嘴，沒提想讓家里給予幫助的話。因為我知道，提也是白提。

?父親看到我回來倒是挺高興。但是聽到我讀研的費用時，眉頭擰成個疙瘩，說：“咱

家就這情況，我就那點死工資，你弟正在讀高中……”

?父親沒說出后面的話，雙手抱頭，蹲在地上。我明白了父親的意思，他心里只有他的

兒子，我這個女兒大概已經是潑出去的水了……我看著他，從牙齒縫擠出一個字：“好！”

?我把自己反鎖在房間里，心里卻暗暗打起了他“寶貝”的主意……

?我用手在箱子里摸索著，除了幾件衣服，啥也沒有。我揚起頭,約看到照片里的久

親那嘲諷的目光。

?我終究是沒有讀研，畢業后找了個工作，每日奔波忙碌，家里的一切對我來說越來越

淡。弟弟來了幾次電話，我只是淡淡地敷衍幾句。對于他，我也是不想多說話的。

?直到母親說父親病了，用哀求的語氣讓我回家看看。等我到家后，卻只看到遺像里的

父親，笑呵呵地看著前來吊唁他的人們。

?母親抹著淚說：“他這輩子太不容易，啥都舍不得買，好不容易日子好過了，人卻走

了……”

?我心里莫名地酸楚，嘆了口氣對母親說：“怪他自己，守著寶貝，卻舍不得吃舍不得

穿的，當初我上學，就只讓我帶個學費……”

?站在一旁的張叔深深地看我一眼，良久才說：“那學費是你爸去連夜加班，又跟廠里

預支了工資才湊夠的……他不跟你說，是怕你有負擔……至于那個寶貝……”

?母親什么也沒說，翻箱倒柜地找出一個用布包著的物件，打開，對我說：“這就是他

的寶貝……”母親手掌上捧著的，是一件已經褪了色的軍裝。

（選自《微型小說選刊》，2023年第15期）

小陽認為“家里換門”的情節屬于贅筆，可以刪去。你不認同，請你說服小陽。

3.（2025?上海崇明?一模）閱讀下文，完成問題。

看見孩子

文信子

①過完生日，你收到博士研究生的錄取通知書，開始為入學忙忙碌碌地準備。我時常陷

入瞬間的癡迷，沉醉在你青春的側顏和朝氣的背影里。

②這一年，你二十三歲。而我，竟然看見十年前的你。那時的你，正處在青春期叛逆的

當口。你的臉上總是掛著（）的表情，你的眼睛寫著睡不夠的（），你的心留存著或

淺或深的（）。

③小學寄宿，你的年紀是全班最小的。你不善表達，沉靜內斂，課余就是埋頭看書，不

承想竟被班主任勒令嚴禁，任何同學一發現都可以沒收你的書。

④班主任給你的期末評語里居然找不到一句肯定的話語，以致于同宿舍的孩子懵懂間找

到了霸凌你的底氣。她們肆意取用你的日用品，故意挑下雨天穿著濕漉漉的鞋踩踏你的床

單……周末回家，你癱坐在地上，抱著升降椅下的撐桿嚎啕大哭。我問了許久，才從你斷續的

抽噎中知道，心肝寶貝過的是煉獄般的生活。

⑤跟老師反映，老師把涉事的學生叫過來，讓她們抱抱你“和好”。我以為事情解決了，

后來才知道老師又單獨把你叫過去，抱怨你為什么告訴家長，讓你再一次受傷卻不敢流淚。

⑥你的無助深深刺激了我。為母則剛是本能，也是被迫。我買了精美點心到學校，請你

的舍友們品嘗，溫和堅定地向她們傳達一位母親抑制著憤怒的警告。她們愉快地吃完點心，也

終于聽明白了。霸凌止住了，可你在校的尷尬還在延續。

⑦從小學到中學，我們是不合格的父母，讓你大部分時間過著“留守兒童”的日子。我

們總以為拼命奮斗也是為你創造未來，殊不知孩子最需要細碎時光的陪伴，而你優異的小學成

績也讓我們麻痹，沒有體察到你缺乏安全感的緣由。

⑧初一還順風順水的你，到了初二下學期開始厭學，成績退步到中下游。我們忽然意識

到，已錯過太多你成長的關鍵期，已到了不容再錯過的關鍵時刻。還好，小學時的“禁令”沒

有撲滅你求知的火焰，你始終保持著探求世界的好奇心，閱讀也一直是陪伴你左右的好習慣。

幸好，初中的你遇到了一眾好老師，哪怕你問題很多、周邊又盡是優秀學生，他們沒有做無聊

的攀比和有意的打壓，總是用包容鼓勵的目光注視你。

⑨你在物理上花時間最多卻收效甚微。有一次，你拿著刺眼的成績單，無顏面對我們。

我真是感謝你，你讓我逐漸學會了怎樣當家長。面對你如霜打茄子全無自信的樣子，我仿佛在

一瞬間打通了任督二脈，深刻洞悉到你并不是因為分數低而難過，而是覺得這樣的分數使得父

母減少了對你的愛，因而失落、絕望，衍生出無窮的次生災害。

⑩于是，我和十三