Unit3MyHometownIntegration教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級下冊主備人備課成員教材分析同學們，咱們今天要學習的是“Unit3MyHometown”這一章節。這節課，我們將一起走進一個全新的世界，用英語描繪我們的家鄉。這個單元可是非常有意思的，它不僅讓我們有機會展示自己的家鄉，還能鍛煉我們的語言表達能力哦！??

在這節課中，我們會學到很多實用的詞匯和句型，比如描述家鄉的風景、風俗、文化等等。相信通過這節課的學習，我們都能成為小小的地方導游，向外國朋友介紹我們的家鄉。??核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：首先，提升學生的語言運用能力，通過實際語境中家鄉話題的討論，讓學生靈活運用所學詞匯和句型；其次，增強學生的文化意識，讓學生認識到家鄉的獨特魅力，培養對家鄉的熱愛之情；最后，強化學生的思維品質，通過對比不同地區的家鄉特色，鍛煉學生的批判性思維和創新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：hometown,beautiful,famous,culture,etc.（家鄉、美麗、著名、文化等）

2.重點句型：What'syourhometownlike?It'sfamousfor...（你的家鄉是什么樣的？它因……而著名）

難點：

1.難點詞匯：描述家鄉的多樣性，如自然風光、歷史遺跡、風俗習慣等

2.難點句型：用英語進行連貫的描述，包括時間、地點、人物和事件

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，展示家鄉的多樣性，幫助學生積累描述詞匯。

2.設計情景對話，讓學生在模擬情境中練習使用重點句型。

3.引導學生進行小組討論，鼓勵他們用自己的語言描述家鄉，提高語言運用能力。

4.針對難點句型，提供句型模板，幫助學生逐步構建完整的句子結構。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、白板、教學用書（譯林版英語七年級下冊教材）

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于在線資源分享和作業提交

-信息化資源：家鄉風景圖片庫、相關視頻資料、在線詞典和語法工具

-教學手段：實物教具（如地圖、照片）、PPT演示文稿、情景模擬活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果有一位外國朋友來到我們的家鄉，你們會怎樣向他們介紹呢？今天，我們就來學習如何用英語描述我們的家鄉，讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于家庭、學校、朋友的英語表達嗎？今天的內容會幫我們擴展這些知識，讓我們能更豐富地描述我們的家鄉。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會帶領大家學習一些關于家鄉的詞匯，比如“hometown”（家鄉）、“beautiful”（美麗的）、“famous”（著名的）等。接著，我會介紹一些常用的句型，比如“Howisyourhometown?”（你的家鄉怎么樣？）和“It'sfamousfor...”（它因……而著名）。

-舉例說明：我會用PPT展示一些家鄉的圖片，比如風景名勝、歷史建筑、特色美食等，然后結合圖片來講解如何用英語描述這些內容。

-互動探究：我會提出一些問題，讓學生們思考并回答，比如“Doyoulikeyourhometown?”（你喜歡你的家鄉嗎？）和“Whatarethefamouslandmarksinyourhometown?”（你家鄉有哪些著名的地標？），以此來引導學生參與討論。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我會讓學生們分成小組，每組選擇一個家鄉的景點或特色，用英語進行描述。我會提供一些詞匯和句型作為參考，鼓勵學生們發揮創意，用自己的語言來表達。

-教師指導：在學生活動過程中，我會巡回指導，幫助他們糾正發音、語法錯誤，并給予鼓勵和表揚。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我會設置一個情景，比如一位外國游客來到學校，學生們需要用英語向游客介紹他們的家鄉。我會邀請幾名學生上臺進行角色扮演，其他學生則作為觀眾，給予反饋和建議。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結：在課程結束前，我會簡要回顧今天所學的內容，強調重點詞匯和句型。

-作業：布置作業，要求學生們用英語寫一篇關于自己家鄉的短文，不少于100字。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與度和互動性，通過多種教學手段和方法，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。同時，我也會關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，以適應學生的學習需求。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯運用能力提升

-學生通過本節課的學習，能夠熟練運用關于家鄉的詞匯，如“hometown”、“beautiful”、“famous”等，以及相關的形容詞和副詞，如“scenic”（風景如畫的）、“historical”（歷史的）、“richinculture”（文化豐富的）等。

-學生在描述家鄉時，能夠正確使用這些詞匯，提高了詞匯的準確性和多樣性。

2.句型構建能力增強

-學生掌握了描述家鄉的常用句型，如“What'syourhometownlike?”和“It'sfamousfor...”，能夠將這些句型應用到實際交流中。

-學生在句子構建方面更加自信，能夠根據需要選擇合適的句型，并進行適當的擴展和變化。

3.文化意識與認同感增強

-通過學習家鄉的文化特色，學生對自己的家鄉有了更深入的了解，增強了文化認同感。

-學生在描述家鄉時，能夠體現出對家鄉文化的自豪感，培養了民族自豪心和愛國情懷。

4.語言表達能力提高

-學生在課堂上積極參與討論和情景模擬，提高了英語口語表達能力。

-學生能夠用連貫的語言描述家鄉的風景、歷史和風俗，展示了良好的語言組織能力和表達能力。

5.創新思維能力發展

-學生在小組活動中，需要發揮創意，用英語描述家鄉的特色，這有助于培養他們的創新思維能力。

-學生在描述家鄉時，能夠提出獨到的見解，展示了自己的思考和創造力。

6.團隊合作能力加強

-通過小組活動，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生在團隊合作中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了團隊合作能力。

7.自主學習能力提升

-學生在完成作業時，需要自主查閱資料，學習相關詞匯和句型，這有助于提高他們的自主學習能力。

-學生通過自主學習，能夠更好地掌握知識，為后續的學習打下堅實的基礎。課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一份課后作業，旨在幫助學生進一步掌握描述家鄉的詞匯、句型和表達方式。

1.寫作練習

請用英語寫一篇短文，描述你的家鄉。要求包括以下內容：

-家鄉的地理位置

-家鄉的主要風景

-家鄉的特色文化

-家鄉的美食

答案示例：

MyhometownislocatedinthesouthernpartofChina.It'sasmallbutbeautifulcitysurroundedbymountainsandrivers.Thecityisfamousforitshistoricalsitesandlocalcuisine.Themostfamouslandmarkistheancienttemple,whichdatesbacktotheTangDynasty.Thelocalpeopleareknownfortheirwarmhospitalityandtraditionalfolkmusic.Oneofthemust-trydishesisthesweetriceballs,whicharemadewithglutinousriceandvariousfillings.

2.詞匯匹配

將下列詞匯與正確的描述匹配起來：

-1.scenic(a)atraditionalmarket

-2.famous(b)abeautifulview

-3.historical(c)awell-knownperson

-4.local(d)afamousplace

答案：1-b,2-d,3-c,4-a

3.句型應用

根據以下句型，用你自己的家鄉為例進行填空：

-1.Myhometownis__________forits__________.

-2.Therearemany__________inmyhometownthatareworthvisiting.

-3.Thepeopleinmyhometownare__________and__________.

答案示例：

1.Myhometownisfamousforitsscenicspots.

2.Therearemanyhistoricalsitesinmyhometownthatareworthvisiting.

3.Thepeopleinmyhometownarefriendlyandhospitable.

4.問答練習

請根據以下問題，用英語回答：

-Q:Whatisthemostfamouslandmarkinyourhometown?

-Q:Whydopeopleliketovisityourhometown?

-Q:Whatisatraditionaldishyoucantryinyourhometown?

答案示例：

A:Themostfamouslandmarkinmyhometownistheoldtown,whichisknownforitsancientarchitecture.

A:Peopleliketovisitmyhometownbecauseofitsbeautifulsceneryandrichculture.

A:Youcantryourlocalcuisine,likedumplingsandhotpot.

5.小組討論

將學生分成小組，每個小組選擇一個家鄉的景點或特色，然后進行以下討論：

-描述這個景點或特色。

-討論為什么它對家鄉很重要。

-提出如何吸引更多人來到這個景點或特色。

答案示例（小組討論內容將因小組選擇而異）：

Group1:Ourhometownisfamousforitsbeautifulbeach.It'simportantbecauseit'sagreatplaceforrelaxationandtourism.Wethinkwecouldattractmorepeoplebyimprovingthefacilitiesandorganizingbeachactivities.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了“Unit3MyHometown”這一章節，通過學習，我們不僅學會了如何用英語描述我們的家鄉，還了解了家鄉的美麗風景、豐富文化和特色美食。下面，讓我們來回顧一下今天所學的主要內容：

1.詞匯積累：我們學習了多個與家鄉相關的詞匯，如hometown、beautiful、famous、scenic、historical、local等，這些詞匯能夠幫助我們更準確地描述家鄉的特色。

2.句型運用：我們掌握了描述家鄉的常用句型，如“What'syourhometownlike?”和“It'sfamousfor...”，這些句型能夠幫助我們進行連貫的交流。

3.描述技巧：我們學習了如何用英語進行描述，包括描述風景、歷史、文化和美食等，這些技巧能夠幫助我們更好地展示家鄉的魅力。

4.文化意識：通過學習家鄉的文化，我們增強了文化認同感，也更加自豪地介紹我們的家鄉。

當堂檢測：

1.選擇題

-下列哪個詞是描述家鄉風景的？

A.famousB.historicalC.scenicD.local

-下列哪個句型用于詢問家鄉的特點？

A.What'syourhometownlike?B.Howoldisyourhometown?

C.Whyisyourhometownfamous?D.What'sthepopulationofyourhometown?

2.完形填空

Myhometownisinthemountains.It'sa__________placetovisit.Therearemany__________riversand__________forests.Youcanalsovisitthe__________temple,whichis__________yearsold.

3.簡答題

-請用英語描述你家鄉的一個著名景點。

-請舉例說明你家鄉的一種特色美食。

4.寫作題

請用英語寫一段話，介紹你家鄉的一種傳統節日。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-描述家鄉的地理位置

-家鄉的自然景觀

-家鄉的歷史文化

-家鄉的特色美食

②重點詞匯：

-地理位置相關：inthenorth/south/east/west,ontheborderof,nearthesea

-自然景觀相關：mountains,rivers,lakes,forests,beaches

-歷史文化相關：historicalsites,museums,ancienttemples,traditionalfestivals

-特色美食相關：localcuisine,delicacies,snacks,dishes,sweetriceballs

③重點句型：

-描述地理位置：MyhometownislocatedinthesouthernpartofChina.

-描述自然景觀：Therearebeautifulmountainsandriversinmyhometown.

-描述歷史文化：Therearemanyhistoricalsitesinmyhometownthatareworthvisitin