八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbyP4教學(xué)設(shè)計（新版）仁愛版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路Hey,各位八年級的小伙伴們，今天咱們來聊聊興趣這個話題，是不是很激動呢？??在《仁愛版》八年級英語上冊Unit3OurHobbies里的Topic1"What’syourhobby"我們就要深入探討一下。咱們先來想想，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何介紹自己，這節(jié)課咱們要學(xué)的是如何介紹自己的愛好。設(shè)計思路是這樣的：

首先，我會用一些有趣的圖片和視頻來導(dǎo)入新課，讓大家在輕松的氛圍中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。然后，咱們一起來模仿課本中的對話，看看誰模仿得最像，最生動。接下來，我會設(shè)置一些小組活動，讓大家在互動中練習(xí)如何用英語描述自己的愛好。最后，咱們來個小比賽，看看哪個小組能最準(zhǔn)確地用英語介紹自己的愛好。這樣一來，不僅能提高大家的口語表達(dá)能力，還能激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語的興趣哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)個人興趣的能力，提高語言實(shí)踐運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際意識，理解不同文化的興趣差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確使用疑問句"What’syourhobby?"進(jìn)行詢問。

2.能用簡單的英語描述自己的興趣愛好。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在表達(dá)個人愛好時，可能缺乏詞匯量，導(dǎo)致表達(dá)不夠豐富。

2.學(xué)生可能對文化差異理解不足，影響交流效果。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和短語展示，幫助學(xué)生積累相關(guān)詞匯，如sports,music,reading等。

2.課前進(jìn)行文化背景介紹，讓學(xué)生了解不同國家的興趣愛好，增強(qiáng)跨文化意識。

3.設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，同時教師適時給予反饋和糾正。

4.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同提高。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式講授，通過提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

2.角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)對話，提高口語能力。

3.小組討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享各自的文化背景和興趣愛好。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動軟件應(yīng)用，借助教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.語音矯正工具，幫助學(xué)生實(shí)時糾正發(fā)音，提升語音水平。五、教學(xué)過程課堂開始：

Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!WelcometoourEnglishclasstoday.We'regoingtodiveintoaveryinterestingtopictoday:OurHobbies.Doyouhaveahobby?What'syourhobby?Let'sgetstarted!

Warm-upActivity(5minutes)

1.Showsomepicturesofdifferenthobbiesonthescreen:playingsoccer,painting,readingbooks,playingtheguitar,etc.

2.Askstudentstoguesswhathobbiesthepeopleinthepicturesmighthave.

3.Haveaquickdiscussioninpairstosharetheirownhobbies.

MainContentTeaching

I.IntroductiontotheTopic(10minutes)

1.Beginwithabriefintroductionabouthobbies,explainingthathobbiesareactivitiespeopledoforfunintheirfreetime.

2.Usethephrase"What'syourhobby?"tointroducethetopicofthelesson.

II.VocabularyBuilding(15minutes)

1.Presentnewvocabularyrelatedtohobbies:hobbies,interest,favorite,pastime,etc.

2.Useflashcardsandpicturestoillustrateeachword,ensuringstudentsunderstandthemeaning.

3.Havestudentspracticeusingthenewvocabularyinsentences.

III.GrammarFocus:Using"What'syourhobby?"(15minutes)

1.Explainthestructureofthequestion"What'syourhobby?"anddemonstrateitsusage.

2.Conductamini-lessononformingquestionswithauxiliaryverbsandpresentsimpletense.

3.Havestudentspracticeformingandaskingquestionsinpairs.

IV.Role-PlayingandSimulation(20minutes)

1.Dividetheclassintosmallgroupsandassigneachgroupadifferenthobbytoactout.

2.Giveeachgroupasetofphrasesandquestionstheycanusetodescribetheirhobby.

3.Havestudentsperformtheirrole-playsinfrontoftheclass,encouragingthemtousethenewvocabularyandgrammarstructures.

V.GroupDiscussion(15minutes)

1.Askstudentstoformnewgroupsanddiscusstheirownhobbies.

2.Encouragethemtousethe"What'syourhobby?"questionandothernewvocabularyintheirdiscussions.

3.Circulatearoundtheclass,listeningtothediscussionsandprovidingfeedbackwherenecessary.

VI.PairWork:DescribeYourHobby(15minutes)

1.Havestudentsfindapartnerandtaketurnsdescribingtheirhobbiestoeachother.

2.Encouragethemtousethegrammarandvocabularythey'velearnedtoday.

3.Monitorandcorrectanymistakes,ensuringtheyunderstandthecorrectusage.

VII.WritingActivity:HobbyEssay(20minutes)

1.Givestudentsawritingprompt:Writeanessayaboutyourfavoritehobby.Includewhyyoulikeit,howyoustarted,andwhatyouenjoyaboutit.

2.Setatimerandhavestudentswriteforasetperiod.

3.Reviewtheessayswiththeclass,providingpositivefeedbackandsuggestionsforimprovement.

VIII.HomeworkAssignment(5minutes)

1.Assignahomeworktask:Writeashortparagraphaboutahobbythatyouhavenevertriedbefore.Explainwhyyou'reinterestedintryingitandwhatyouthinkyou'llenjoyaboutit.

2.Remindstudentstousethenewvocabularyandgrammarstructuresfromtoday'slesson.

ClosingActivity(5minutes)

1.Summarizethekeypointsofthelesson,emphasizingtheimportanceofhobbiesandtheabilitytodescribetheminEnglish.

2.Askforvolunteerstosharetheirfavoritehobbieswiththeclass.

3.Concludethelessonwithapositiveremarkandencouragestudentstocontinueexploringtheirhobbiesoutsideofclass.

That'sitfortoday'slesson!Ihopeyouallhavefunsharingyourhobbiesandlearningabouteachother'sinterests.Don'tforgettodoyourhomeworkandkeepexploringnewhobbies!Haveagreatday!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本次八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1"What’syourhobby"的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如hobby,interest,favorite,pastime,sports,music,reading,painting,playingtheguitar等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流，如"Ihaveahobby.It’splayingsoccer.Ilikeitbecause..."。

2.語法運(yùn)用：

-學(xué)生學(xué)會了如何使用"What’syourhobby?"進(jìn)行詢問，并能正確運(yùn)用助動詞和現(xiàn)在簡單時態(tài)構(gòu)造疑問句。

-學(xué)生能夠用"Ilike...because..."等句型描述自己的興趣愛好，表達(dá)原因。

3.口語表達(dá)：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)中，能夠用英語進(jìn)行流利的口語交流，描述自己的愛好，并詢問他人的愛好。

-學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出較高的參與度，敢于開口說英語，自信心有所提升。

4.跨文化交際意識：

-學(xué)生通過了解不同國家的興趣愛好，增強(qiáng)了跨文化交際意識，認(rèn)識到文化差異對個人興趣的影響。

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對其他文化的尊重和理解，能夠站在他人的角度思考問題。

5.合作學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論過程中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

6.創(chuàng)造性思維：

-學(xué)生在描述自己愛好時，能夠結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮想象力，撰寫出具有個性的文章。

7.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)興趣愛好這一貼近生活的主題，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生在課堂活動中，積極參與，樂于分享，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對本次課堂評價的具體實(shí)施：

（1）提問與回答

在課堂上，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如，我會問：“Canyoutellmewhatyourhobbyis?”（你能告訴我你的愛好是什么？）來檢查學(xué)生是否能夠正確使用疑問句"What’syourhobby?"。同時，我會觀察學(xué)生的回答是否流暢、準(zhǔn)確，以及他們是否能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

（2）觀察與記錄

在課堂活動中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及課堂表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠正確使用英語表達(dá)自己的愛好。我會記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，以便在課后進(jìn)行總結(jié)和反饋。

（3）測試與反饋

為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會進(jìn)行一些小測試，如聽寫、填空等。這些測試可以幫助我了解學(xué)生在詞匯和語法方面的掌握情況。測試后，我會及時批改并反饋給每位學(xué)生，幫助他們了解自己的不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

（4）課堂討論

在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我會注意傾聽他們的發(fā)言，觀察他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。同時，我會對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

（5）互動評價

在課堂互動中，我會對學(xué)生的口語表達(dá)、聽力理解、閱讀理解等方面進(jìn)行評價。例如，在聽錄音并回答問題的環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生是否能夠正確理解錄音內(nèi)容，并能夠用英語進(jìn)行回答。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是我對作業(yè)評價的實(shí)施：

（1）認(rèn)真批改

我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到細(xì)致的反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的語法錯誤、詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)等方面。

（2）及時反饋

在批改作業(yè)后，我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生。對于作業(yè)中的錯誤，我會用紅筆標(biāo)注，并附上修改建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵。

（3）鼓勵與指導(dǎo)

在反饋過程中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并針對他們的不足提出具體的改進(jìn)建議。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

（4）作業(yè)展示

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會定期在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。這不僅可以提高學(xué)生的自信心，還可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（5）作業(yè)分析與總結(jié)

在每次作業(yè)批改結(jié)束后，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和總結(jié)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的普遍問題，以便在接下來的教學(xué)中有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。八、板書設(shè)計①知識點(diǎn)

-Hobbies（愛好）

-Interests（興趣）

-Favorite（最喜歡的）

-Pastime（消遣）

-Activities（活動）

②詞匯

-Sports（運(yùn)動）

-Music（音樂）

-Reading（閱讀）

-Painting（繪畫）

-Playingtheguitar（彈吉他）

③句型

-What’syourhobby?

-Ihaveahobby.It’s...

-Ilike...because...

-Myfavoritehobbyis...

-Ienjoy...

④語法

-疑問句結(jié)構(gòu)：What’s+主語+賓語？

-現(xiàn)在簡單時態(tài)：主語+動詞原形

-輔助動詞：do/does/did

⑤文化背景

-Differenthobbiesindifferentcultures

-Importanceofhobbiesinpersonaldevelopment課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：選取一些關(guān)于不同國家或文化中流行的愛好和興趣的短文，讓學(xué)生了解不同文化的興趣愛好差異。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于個人愛好和興趣的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，讓學(xué)生通過真實(shí)案例感受愛好對個人生活的影響。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀這些材料，思考不同文化中人們對愛好的看法和態(tài)度。可以要求學(xué)生選擇一篇文章，寫下自己的閱讀感受和對文中提到的愛好的理解。

-視頻資源：觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試用英語記錄下自己印象最深刻的部分，或者總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。此外，學(xué)生可以思考視頻中人物對愛好的熱愛是如何影響他們的生活的。

3.教師指導(dǎo)

-閱讀材料：教師可以提供一些相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。同時，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-視頻資源：教師可以提前觀看視頻，準(zhǔn)備一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在觀看過程中，教師可以暫停視頻，讓學(xué)生分享自己的看法，或者進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中的場景。

4.作業(yè)設(shè)計

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一篇文章，撰寫一篇短文，