浙教版科學八下1.1指南針為什么能治方向（第1課時）同步教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個神奇的現象——“指南針為什么能治方向”。這可是我們浙教版科學八下1.1的精彩內容哦！在這個課時的學習中，我們將通過觀察、實驗和思考，揭開指南針的神秘面紗。準備好，讓我們一起踏上這場科學之旅吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們將培養學生的科學探究能力、信息處理能力和批判性思維能力。學生將通過親自動手實驗，學會如何觀察、記錄和分析數據，從而理解指南針的原理。同時，我們鼓勵學生提出問題、表達觀點，并學會在討論中傾聽他人意見，培養合作學習和溝通能力。這樣的學習過程有助于學生形成科學的世界觀和價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解指南針的工作原理，包括地磁場的概念和指南針如何利用地磁場指示方向。

②掌握指南針的使用方法，包括如何校正指南針以及在不同環境下的應用。

2.教學難點，

①理解地磁場對指南針影響的具體機制，特別是磁針偏角的形成原因。

②將抽象的地磁場概念與實際的指南針應用相結合，培養學生的空間想象能力和邏輯思維能力。教學方法與策略1.我將采用講授與實驗相結合的教學方法，首先通過生動的講解幫助學生理解地磁場和指南針的基本概念，然后通過實際操作實驗，讓學生親身體驗指南針的指向功能。

2.在課堂上，我會設計一系列互動環節，比如讓學生分組進行指南針制作和校正實驗，以及通過角色扮演來模擬古代航海者使用指南針的場景。

3.為了增強教學的趣味性和參與度，我還會利用多媒體教學工具，展示地磁場分布的動畫和指南針的歷史圖片，同時使用互動軟件讓學生在虛擬環境中操作指南針，加深對知識的理解。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于古代航海者利用指南針導航的短片，引導學生思考指南針在航海中的作用。

2.提出問題：同學們，你們知道指南針是什么嗎？它為什么能在航海中指引方向呢？

3.學生回答：收集學生的回答，教師簡要總結。

二、講授新課（20分鐘）

1.地磁場概念：講解地磁場的形成、分布和特點，用時5分鐘。

2.指南針原理：講解指南針的工作原理，包括磁針的偏角、地磁場的影響等，用時5分鐘。

3.指南針制作：展示指南針的制作過程，讓學生了解指南針的基本構造，用時5分鐘。

4.指南針應用：講解指南針在不同環境下的應用，如野外求生、建筑設計等，用時5分鐘。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論指南針在生活中的應用，用時5分鐘。

2.實踐操作：讓學生嘗試制作一個簡易指南針，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為指南針在現代社會還有哪些用途？

2.學生回答：收集學生的回答，教師簡要總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，在制作指南針的過程中，你們遇到了哪些困難？

2.學生回答：教師針對學生的回答進行解答和指導。

3.教師提問：如果你們在野外迷路了，你會如何使用指南針找到方向？

4.學生回答：教師總結學生的回答，強調指南針在野外求生中的重要性。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：同學們，通過今天的學習，你們對科學探究有了哪些新的認識？

2.學生回答：教師總結學生的回答，強調科學探究的重要性。

七、總結與作業（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的學習內容，強調指南針在航海、野外求生等領域的應用。

2.布置作業：讓學生回家后，查閱資料，了解指南針在現代社會的新應用，并寫一篇短文。

教學時間：45分鐘知識點梳理1.地磁場的基本概念：

-地磁場的形成：地球內部鐵鎳等金屬物質的運動產生磁場。

-地磁場的分布：地磁北極和南極的位置與地理北極和南極不完全重合，存在磁偏角。

-地磁場的強度：地磁場的強度在不同地區有所差異。

2.指南針的工作原理：

-磁針的特性：指南針的磁針在地磁場中會受到磁力作用，自由轉動。

-指南針的指向：磁針的一端指向地磁北極，另一端指向地磁南極。

-磁偏角：磁針指向與地理北極之間的夾角，需要校正指南針以獲得準確的地理方向。

3.指南針的制作：

-磁化材料：選擇合適的材料進行磁化，如鐵針、鋼針等。

-校正指南針：通過調整磁針的位置，使磁針的N極指向地磁北極。

4.指南針的應用：

-航海導航：古代航海者利用指南針確定航向，進行遠洋航行。

-野外求生：在野外迷路時，使用指南針確定方向，尋找出路。

-建筑設計：在建筑設計中，利用指南針確定建筑物的朝向，遵循風水原則。

5.指南針的歷史與發展：

-指南針的起源：指南針最早出現在中國，用于風水和占卜。

-指南針的傳播：指南針通過絲綢之路傳入歐洲，對航海事業產生重大影響。

-指南針的現代化：隨著科技的發展，指南針逐漸被電子導航設備所取代。

6.指南針在現代社會的應用：

-地理信息系統（GIS）：指南針在GIS中的應用，如地圖導航、路徑規劃等。

-垂直參考系統：指南針在垂直參考系統中的應用，如建筑測量、地質勘探等。

-現代航海：雖然電子導航設備普及，但指南針仍作為備用設備在航海中使用。

7.指南針的教育意義：

-科學探究：通過學習指南針，培養學生對科學現象的觀察、分析和解決問題的能力。

-創新思維：指南針的制作和應用過程中，培養學生的創新思維和動手能力。

-文化傳承：了解指南針的歷史和發展，傳承中華民族的智慧和文化。板書設計1.地磁場基本概念

①地磁場形成

②地磁場分布

③地磁場強度

2.指南針工作原理

①磁針特性

②指南針指向

③磁偏角

3.指南針制作方法

①磁化材料選擇

②磁針校正

4.指南針應用領域

①航海導航

②野外求生

③建筑設計

5.指南針歷史與發展

①指南針起源

②指南針傳播

③指南針現代化

6.指南針現代社會應用

①地理信息系統（GIS）

②垂直參考系統

③現代航海

7.指南針教育意義

①科學探究

②創新思維

③文化傳承教學反思與改進親愛的同事們，教學是一門藝術，也是一門科學。在剛剛結束的“指南針為什么能治方向”這一課的教學中，我有一些心得體會，也想和大家分享一下我的反思與改進計劃。

首先，我注意到課堂上的互動環節還不夠充分。雖然我設計了小組討論和角色扮演等活動，但感覺學生之間的交流還不夠熱烈，有的學生參與度不高。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加注重激發學生的主動性和參與感。比如，可以通過設置更具挑戰性的問題，或者引入一些與生活實際相關的案例，讓學生在解決問題的過程中自然而然地參與到課堂討論中來。

其次，我在講解地磁場和指南針原理時，可能過于注重理論知識的灌輸，而忽略了讓學生通過實驗來直觀感受這些原理。我發現，有些學生對于地磁場的概念理解得不夠深刻，這可能是因為我沒有提供足夠的實驗機會讓他們親身體驗。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實驗環節，讓學生在“做中學”，通過實際操作來加深對知識的理解。

此外，我在課堂上的時間管理上也有待提高。有時候，我在講解某個知識點時會不自覺地超時，導致后面的練習和討論環節被壓縮。為了解決這個問題，我打算提前準備好詳細的教學時間表，并在課堂上嚴格遵循，確保每個環節都能得到充分的關注。

在教學反思中，我還發現了一個問題，那就是對于一些學生的個別差異關注不夠。有些學生可能在某些知識點上掌握得很好，但在其他方面卻有所欠缺。為了更好地滿足每個學生的學習需求，我計劃在課后進行個別輔導，針對不同學生的學習情況提供個性化的指導。

最后，我想談談對教學媒體的使用。雖然多媒體教學工具能夠豐富課堂內容，但我也意識到過度依賴多媒體可能會分散學生的注意力。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重教學內容的呈現方式，既要利用多媒體的輔助作用，也要注重傳統的板書和口頭講解，以保持課堂的節奏和學生的注意力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地球的磁場之謎》科普文章，介紹地磁場的研究進展和科學家的發現。

-視頻資源：《歷史上的指南針》紀錄片片段，展示指南針的歷史發展和應用。

2.拓展要求：

-學生可以通過圖書館、互聯網或家長的幫助獲取這些閱讀材料和視頻資源。

-鼓勵學生在閱讀和觀看后，撰寫一篇小論文或制作一個簡報，分享他們對地磁場和指南針的理解和感想。

-學生可以探討以下問題：

-地磁場是如何影響指南針的指向的？

-指南針在古代和現代有哪些不同的應用？

-除了指南針，還有哪些工具或技術可以用來確定方向？

-教師可以提供以下指導：

-引導學生關注科學探究的方法和過程。

-鼓勵學生提出問題，并進行批判性思考。

-提供相關的科學術語和背景知識，幫助學生更好地理解材料。

-在課堂上設置時間，讓學生分享他們的研究成果，促進交流與討論。

-學生在完成拓展學習后，可以參與以下活動：

-參與班級討論，分享自己的發現和觀點。

-設計一個簡易的指南針，并進行測試，觀察其指向的準確性。

-探索其他利用地磁場原理的設備，如磁懸浮列車等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了“指南針為什么能治方向”的奧秘。通過這節課的學習，我們了解了地磁場的基本概念，認識了指南針的工作原理，還了解了指南針在歷史和現代的應用。下面，讓我們來回顧一下今天所學的主要內容：

1.地磁場：地球內部鐵鎳等金屬物質的運動產生磁場，形成了地磁場。地磁場的分布和強度在不同地區有所差異。

2.指南針原理：指南針的磁針在地磁場中受到磁力作用，自由轉動，指向地磁北極。磁偏角是磁針指向與地理北極之間的夾角。

3.指南針制作：選擇合適的材料進行磁化，調整磁針位置，使其指向地磁北極。

4.指南針應用：指南針在航海、野外求生、建筑設計等領域有著廣泛的應用。

當堂檢測：

1.地磁場是由什么產生的？（）

A.地球的自轉

B.地球內部鐵鎳等金屬物質的運動

C.太陽風

D.地球的重力

2.指南針的磁針在地磁場中會受到什么作用？（）

A.磁力作用

B.電磁力作用

C.重力作用

D.彈力作