演講人：日期：情有獨鐘班本課程故事目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.課程緣起體驗時間尋時間：一見鐘情時間管理實踐認識時間課程反思與延伸01課程緣起孩子們對時間流逝的困惑孩子們在玩耍和學習中逐漸意識到時間的存在，但對時間流逝的速度和規律感到困惑。孩子們對時間管理的渴望隨著學習任務和活動的增多，孩子們開始希望更好地管理時間，以便更高效地完成任務和享受玩耍。孩子們對時間問題的討論孩子們在幼兒園和小學之間需要過渡和適應，其中時間管理是一個重要的知識儲備。知識儲備的過渡在幼小銜接階段，孩子們需要逐漸養成良好的時間管理習慣，為未來的學習和生活奠定基礎。行為習慣的養成幼小銜接的關鍵時期提升學習效率良好的時間觀念可以幫助孩子們更加高效地學習和完成作業，提高學習效率。增強自我管理能力掌握時間管理技能可以讓孩子們更好地安排自己的學習和生活，增強自我管理能力。培養時間觀念的重要性02尋時間：一見鐘情鐘表孩子們帶來了可以計時的工具，如秒表、沙漏等。計時器電子設備有的孩子帶來了智能手表、手機等電子計時工具。有孩子帶來各種形狀的鐘表，包括卡通、數字等。孩子們分享計時工具發現時間的多種呈現方式日歷孩子們發現日歷可以呈現時間的長短和節日的日期。太陽和影子鐘表指針孩子們通過觀察和測量太陽和影子的位置來感知時間的流逝。通過觀察鐘表指針的移動，孩子們了解時間的流逝和時間的概念。123鐘表指針的轉動速度是否一致？鐘表指針是如何指示時間的？鐘表指針為什么總是順時針轉動？對鐘表針的疑問03認識時間繪本故事《時間國王》繪本內容介紹了一個國王如何學會管理時間，認識到時間的重要性，并帶領王國的人們一起遵守時間的故事。030201教育意義通過故事引導孩子們認識時間的重要性，學會管理時間，培養時間意識。故事情節國王因為浪費時間而失去了很多寶貴的機會，最終通過努力找回了時間，并帶領王國的人們一起珍惜時間。日晷利用太陽在天空中的位置來計時，是人類歷史上最早的計時工具之一。沙漏通過沙粒從一個容器流入另一個容器來計時，廣泛應用于航海和日常生活中。機械鐘通過機械原理來計時，包括擺鐘和發條鐘等，精度和穩定性較高。石英鐘利用石英晶體的振動頻率來計時，精度高、穩定性好，是現代應用最廣泛的計時工具。時鐘發展史認識整點和半點整點時針指向12、1、2、3等數字時，表示整點，如1點、2點等。半點認識方法時針指向6、7、8、9等數字時，表示半點，如6點半、7點半等。通過觀察時鐘上的時針和分針的位置來判斷時間，整點時分針指向12，半點時分針指向6。12304體驗時間學習如何控制球的彈跳力度和節奏，以及拍球的穩定性。拍球技巧通過拍球練習，提高自己的身體協調能力和手眼配合能力。身體協調01020304在一分鐘內盡可能多地拍球，挑戰自己的極限。拍球數量培養自己在面對挑戰時的冷靜和毅力，以及應對失敗的心態。心理素質一分鐘拍球挑戰一分鐘內跳繩的次數，尋找自己的極限。跳繩速度一分鐘跳繩學習正確的跳繩姿勢和節奏，以及如何快速調整呼吸和節奏。跳繩技巧通過跳繩練習，提高自己的耐力和毅力，培養堅持不懈的精神。耐力和毅力在集體跳繩中，學習團隊協作和互相鼓勵的精神。團隊協作休息放松利用課間十分鐘進行適當的休息和放松，緩解上一節課的疲勞。活動身體進行一些簡單的身體活動，如伸展、慢跑等，以緩解久坐帶來的僵硬感。自主安排根據自己的興趣和需求，自主安排課間活動，如看書、聊天、游戲等。遵守規則在課間活動中，遵守學校規定和秩序，注意安全，不打鬧、不喧嘩。課間十分鐘安排05時間管理實踐列出每日任務清單為每個任務設定具體的時間目標，如幾點開始、幾點結束，以及所需時間長度。設定時間目標合理分配時間根據任務的優先級和難易程度，合理分配時間，確保每個任務都能得到充分的關注和處理。將每天需要完成的任務列出來，包括學習、娛樂、運動等，并根據優先級進行排序。制作個人時間表家庭作息時間安排制定家庭公共時間表家庭成員共同商定并遵守家庭公共時間表，包括起床、吃飯、看電視、睡覺等時間。030201留出個人時間在家庭時間表中留出適當的個人時間，用于處理個人事務、發展興趣愛好等。適時調整時間根據家庭成員的實際情況和需要，適時調整家庭作息時間表，以適應變化。時間管理小技巧利用碎片時間將零散的時間利用起來，如等車、排隊等，可以用于閱讀、復習、思考等。避免拖延癥盡早開始任務，避免拖延，以免任務積壓、時間緊張。學會拒絕干擾在學習或工作時，學會拒絕不必要的干擾，如社交媒體、游戲等，以保持專注和高效。06課程反思與延伸孩子們的收獲與改變提高了自我管理能力孩子們通過課程學習，逐漸掌握時間管理技巧，提高了自我管理能力。02040301豐富了想象力與創造力孩子們在故事情境中發揮想象力，創造出獨特的角色和情節。增強了團隊合作意識在班本課程的故事中，孩子們學會了相互合作，共同完成任務。培養了解決問題的能力孩子們在課程中遇到困難時，能夠積極尋找解決方法，培養了解決問題的能力。家長反饋與參與家長對課程的認可家長們普遍認為班本課程故事寓教于樂，能夠激發孩子們的學習興趣。積極參與孩子的學習提出寶貴建議許多家長積極參與班本課程故事的討論和創作，與孩子共同學習進步。家長們根據孩子的實際情況，提出了許多寶貴的建議，促進了課程的完善。123未來時間管理的持續培養鼓勵孩子們在課程結束后，繼續制定合理的時間規劃，養成良好的時間管理習慣。制定合理的時間規劃