江西省南昌市灣里一中高一體育《籃球突分配合》教學設計1新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容江西省南昌市灣里一中高一體育《籃球突分配合》教學設計1新人教版

教材章節：籃球基礎技術——進攻配合

內容：本節課主要教授突分配合的基本動作和技巧，包括傳球、接球、跑位、投籃等環節，旨在提高學生的籃球進攻能力和團隊協作意識。通過實際操作和分組練習，使學生掌握突分配合的技巧，提高籃球比賽中的進攻效率。核心素養目標培養學生運動能力，通過突分配合的練習，提高學生的籃球技能和戰術意識。增強學生的團隊協作精神，學會在比賽中相互配合，共同進步。同時，培養學生的規則意識，確保比賽公平公正。此外，激發學生對籃球運動的興趣，培養其終身體育鍛煉的習慣。重點難點及解決辦法重點：突分配合的時機把握和動作連貫性。

難點：傳球精準度和接球后的快速反應。

解決辦法：

1.重點：通過反復練習傳球和接球動作，讓學生熟悉配合節奏，教練示范并強調時機的重要性。

2.難點：設置模擬比賽場景，讓學生在實際對抗中練習傳球和接球，提高反應速度。同時，采用分組對抗，讓學生在實戰中不斷調整和改進傳球技巧。

突破策略：

-采用分解練習法，將突分配合分解為單個動作，逐一突破。

-利用多媒體教學，展示標準動作，幫助學生直觀理解。

-強化團隊配合意識，通過團隊討論和戰術分析，提高整體配合效果。教學資源軟硬件資源：籃球場地、籃球、秒表、標志碟

課程平臺：學校體育教學管理系統

信息化資源：籃球動作視頻、戰術分析軟件

教學手段：多媒體投影儀、音響設備、籃球教學模型教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校體育教學管理系統，發布突分配合的PPT演示文稿和教學視頻，要求學生觀看并理解突分配合的基本概念和技巧。

-設計預習問題：圍繞“如何有效地進行突分配合？”設計問題，如“突分配合中傳球時機如何把握？”、“接球后如何快速做出反應？”等。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生的觀看記錄和提交的預習筆記，確保學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解突分配合的理論知識。

-思考預習問題：學生根據預習內容，思考并記錄自己對突分配合的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題通過在線平臺提交給教師。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示NBA比賽中精彩的突分配合視頻，激發學生的興趣，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解突分配合的原理，包括傳球技巧、跑位策略等。

-組織課堂活動：設計小組練習，讓學生在教練的指導下進行突分配合的實戰演練。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考突分配合的關鍵點。

-參與課堂活動：學生在小組練習中，嘗試不同的傳球和跑位策略，體驗突分配合。

-提問與討論：學生在練習中遇到困難時，積極提問，并與小組成員討論解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生課后復習本節課內容，并嘗試在模擬比賽中運用突分配合。

-提供拓展資源：推薦籃球技巧書籍和在線教程，供學生課后自學。

-反饋作業情況：教師通過觀看學生提交的模擬比賽視頻，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，進行模擬比賽，并記錄自己的表現。

-拓展學習：學生利用教師推薦的資源，進一步學習籃球技巧。

-反思總結：學生對自己的模擬比賽表現進行反思，總結經驗教訓。教學資源拓展1.拓展資源：

籃球運動中的突分配合是一項重要的進攻戰術，它不僅要求球員具備良好的個人技術，還需要球員之間有默契的團隊配合。以下是與本節課教學內容相關的拓展資源：

（1）籃球基礎理論知識：包括籃球運動的發展歷史、基本規則、基本技術等，這些知識可以幫助學生更全面地理解籃球運動，為學習突分配合打下堅實的理論基礎。

（2）籃球進攻戰術：介紹常見的籃球進攻戰術，如快攻、擋拆、策應等，這些戰術與突分配合有著密切的聯系，可以幫助學生從更廣的視角理解籃球進攻。

（3）籃球防守策略：了解籃球防守的基本原則和技巧，如人盯人防守、區域防守等，這對于學習突分配合中的防守應對非常有幫助。

（4）籃球運動員的體能訓練：介紹籃球運動員在體能訓練方面的方法和注意事項，這對于提高學生的運動能力和在比賽中保持良好狀態具有重要意義。

2.拓展建議：

（1）閱讀籃球運動相關的書籍和資料，如《籃球運動技術教程》、《籃球戰術與訓練》等，以加深對籃球運動的理解。

（2）觀看籃球比賽，特別是NBA、CBA等高水平籃球賽事，學習優秀球員的突分配合技巧和戰術運用。

（3）參加籃球俱樂部或學校籃球隊，與隊友一起進行實戰訓練，提高突分配合的實際操作能力。

（4）利用網絡資源，如籃球教學視頻、籃球技巧分享網站等，學習籃球運動的新技術和新戰術。

（5）在日常生活中，多關注籃球運動的新聞和動態，了解籃球運動的最新發展。

（6）參加籃球訓練班或請專業教練進行指導，針對個人技術進行針對性訓練。

（7）在訓練和比賽中，注重團隊合作，培養團隊意識和溝通能力。

（8）定期進行體能訓練，提高自己的身體素質，為籃球運動打下良好的基礎。

（9）學會總結比賽經驗，分析自己在比賽中的不足，不斷改進和提高。

（10）關注籃球運動的心理因素，學會調整心態，保持良好的比賽狀態。板書設計①突分配合概念

-突分配合定義：進攻球員在接球后，通過快速傳球給隊友，制造對方防守失誤的一種進攻方式。

-突分配合作用：提高進攻效率，打破對方防線，創造得分機會。

②突分配合技巧

-傳球技巧：準確、快速的傳球，選擇合適的時機和路線。

-接球技巧：迅速、穩定的接球，做好接球后的跑位準備。

-跑位技巧：合理的位置和跑動路線，提高接球成功率。

③突分配合步驟

-發現時機：觀察對方防守漏洞，選擇合適的傳球時機。

-傳球動作：運用正確的傳球手法，保證傳球準確。

-接球反應：迅速接球，根據場情做出跑位或投籃動作。

④突分配合注意事項

-團隊配合：強調團隊意識，確保配合順利進行。

-防守應對：注意對方防守策略，靈活調整進攻戰術。

-比賽節奏：掌握比賽節奏，合理分配進攻與防守時間。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與練習等，評價學生的積極性和主動性。

-技術掌握情況：評估學生在突分配合技術方面的掌握程度，如傳球準確率、接球穩定性、跑位合理性等。

-團隊協作：觀察學生在小組練習和比賽中展現的團隊協作精神，如配合默契、溝通有效等。

2.小組討論成果展示：

-討論參與度：記錄學生在小組討論中的參與情況，包括提出觀點、傾聽他人意見、尊重他人等。

-成果展示：評價學生在小組討論中提出的創新性觀點和解決問題的能力，以及小組合作完成的作品或報告。

-團隊協作：觀察學生在小組展示過程中的團隊協作表現，如分工明確、互相支持、共同進步等。

3.隨堂測試：

-技術測試：通過實際操作，測試學生在突分配合技術方面的掌握程度，如傳球、接球、跑位等。

-知識測試：通過提問或筆試，評估學生對突分配合理論知識的學習效果，如配合原則、戰術應用等。

-反饋與改進：根據測試結果，給予學生針對性的反饋，幫助他們發現自身不足，并提出改進建議。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結自己在突分配合學習中的收獲和不足。

-互評活動：組織學生進行互評，通過觀察和交流，互相學習，共同進步。

-反饋與鼓勵：對學生的自評和互評給予肯定和鼓勵，幫助他們樹立信心，激發學習動力。

5.教師評價與反饋：

-教學目標達成度：評價本節課是否達到了預定的教學目標，如學生對突分配合的理解、掌握和應用。

-教學方法有效性：分析所采用的教學方法是否有效，如是否激發了學生的學習興趣，是否提高了學生的學習效率。

-學生反饋：收集學生對教學內容的反饋，了解學生對教學方式、教學內容的意見和建議。

-教學改進措施：根據評價結果，制定相應的教學改進措施，如調整教學內容、改進教學方法、優化教學過程等。

-教學反思：教師對本節課的教學進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。教學反思與改進教學反思與改進是每位教師不斷提升教學質量的重要環節。在這節課的籃球突分配合教學之后，我有一些深刻的反思和改進措施想要分享。

首先，我注意到學生在傳球技巧上的掌握程度參差不齊。有些學生在傳球時力量控制得不好，導致球速過快或過慢，影響了接球球員的反應和配合。為了改進這一點，我計劃在接下來的課程中增加傳球技巧的專項訓練，比如通過慢動作教學來分解傳球動作，讓學生更加清晰地理解手型和力度控制的重要性。

其次，小組討論的效果沒有達到預期。雖然學生們在討論中提出了很多觀點，但缺乏深入的交流和有針對性的討論。我意識到需要更好地引導學生的討論方向，確保每個學生都有機會表達自己的想法。因此，我將在未來的教學中設計更具體的討論問題，并鼓勵學生從不同角度思考問題。

再次，我在教學過程中發現，一些學生在面對防守壓力時，往往會出現猶豫和失誤。這表明他們在壓力下的應變能力有待提高。為了解決這一問題，我打算引入模擬比賽的環節，讓學生在真實的環境中體驗防守和進攻，提高他們的適應能力和決策速度。

此外，我也注意到課堂上的反饋不夠及時。有時候，學生在練習中出現了問題，我并沒有立刻給予糾正和指導。為了改進這一點，我將在教學過程中更加注重即時的反饋，確保學生能夠及時了解自己的不足并進行調整