第7課《敬業與樂業》教學設計-2024-2025學年統編版語文九年級上冊主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進《敬業與樂業》這篇美文。這節課，咱們要像偵探一樣，一起挖掘作者的思想火花，感受敬業與樂業的精神。我會用故事、討論、游戲等多種方式，讓咱們在輕松愉快的氛圍中，不僅學到知識，還能提升咱們的人文素養哦！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

-理解敬業與樂業的內涵：本節課的核心內容在于讓學生深刻理解敬業與樂業的精神實質，包括對工作的熱愛、對職責的堅守以及對成就的追求。例如，通過分析文中“工欲善其事，必先利其器”的比喻，引導學生認識到敬業不僅是技能的磨煉，更是心態的調整。

-分析人物形象：重點在于把握文中人物敬業樂業的性格特點，如魯迅筆下的“藤野先生”，通過具體事例讓學生看到他如何以嚴謹的態度對待學術研究。

2.教學難點

-深入體會敬業樂業的精神價值：這是本節課的難點，因為敬業樂業是一種精神狀態，不易被直接感知。例如，在討論“敬業樂業是人生價值的體現”時，學生可能難以將這種精神與自己的生活實際聯系起來。

-結合現實生活進行思考：將敬業樂業的精神與學生的日常生活和學習相結合，是本節課的另一個難點。例如，如何讓學生認識到在學習中保持專注和熱情，如何將敬業樂業的精神應用于解決實際問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《敬業與樂業》這篇文章的教材復印件。

2.輔助材料：準備與敬業樂業相關的圖片，如工人、醫生、教師等職業工作場景的照片，以及與職業精神相關的視頻資料。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示文章內容和討論要點。

4.教室布置：設置分組討論區，為學生提供便利的討論環境。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會以一個簡短的視頻引入，展示不同職業人士在工作中的敬業態度，激發學生的興趣。接著，我會提問：“你們認為什么是敬業？樂業呢？”讓學生自由發言，分享他們對這兩個詞的理解。通過這樣的導入，我們能夠自然過渡到本節課的主題。

2.新課講授

-詳細內容：

a.閱讀理解：我會讓學生閱讀《敬業與樂業》這篇文章，并提出以下問題引導學生思考：

-作者如何定義敬業與樂業？

-文中舉例說明了哪些敬業樂業的例子？

-這些例子給你怎樣的啟示？

預計用時：10分鐘

b.人物分析：接下來，我會引導學生分析文中的典型人物，如“藤野先生”，討論他的敬業精神體現在哪些方面，并舉例說明。

-學生討論：如何通過細節描寫展現藤野先生的敬業？

-學生分享：從藤野先生身上，我們學到了哪些關于敬業的態度？

預計用時：15分鐘

c.精神內涵：最后，我會引導學生深入探討敬業與樂業的精神內涵，如何將其應用于自己的學習和生活中。

-學生思考：敬業與樂業在我們日常生活中的具體表現有哪些？

-學生討論：如何在自己的崗位上做到敬業樂業？

預計用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

a.案例分析：我會提供一些真實案例，讓學生分析其中人物是否體現了敬業樂業的精神，并討論如何改進。

-學生分組：將學生分成小組，每組分析一個案例。

-學生展示：每組派代表分享分析結果。

預計用時：10分鐘

b.角色扮演：讓學生選擇一個職業，扮演該職業人士，展示其在工作中的敬業樂業態度。

-學生準備：提前準備角色扮演的材料。

-學生表演：進行角色扮演，展示敬業樂業的精神。

預計用時：10分鐘

c.心得分享：讓學生寫下自己對敬業樂業的理解和體會，并分享給全班同學。

-學生寫作：完成心得分享的寫作。

-學生分享：全班同學輪流分享自己的心得體會。

預計用時：10分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容：

a.敬業精神的現實意義：討論敬業精神在當代社會的重要性，以及如何將敬業精神融入到自己的學習和工作中。

-舉例回答：如何在學習中保持專注，提高效率？

-舉例回答：在工作中遇到困難時，如何保持積極的心態？

預計用時：5分鐘

b.樂業態度的積極作用：探討樂業態度對個人成長和團隊協作的積極作用。

-舉例回答：樂業態度如何幫助我們在工作中建立良好的人際關系？

-舉例回答：樂業態度如何提升我們的工作效率和創造力？

預計用時：5分鐘

c.敬業樂業與個人發展：討論敬業樂業對個人職業發展和人生價值的意義。

-舉例回答：敬業樂業如何幫助我們實現自己的職業目標？

-舉例回答：敬業樂業如何提升我們的個人品牌和社會地位？

預計用時：5分鐘

5.總結回顧

-內容：本節課我們學習了敬業與樂業的重要性，探討了如何將這種精神融入到自己的學習和工作中?，F在，讓我們回顧一下今天的學習內容：

-敬業與樂業是什么？

-文中典型人物的敬業樂業表現有哪些？

-如何在現實生活中踐行敬業樂業的精神？

-我會邀請幾位學生分享他們的心得體會，并對本節課的重點和難點進行總結。

-最后，我會強調敬業樂業精神對于個人成長和社會發展的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中努力踐行。

預計用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-敬業與樂業的經典案例：介紹歷史上或當代社會中的敬業樂業典范，如魯迅、錢學森、南仁東等人的故事，這些案例可以為學生提供直觀的學習材料。

-職業精神的相關書籍：推薦一些關于職業精神和職業素養的書籍，如《敬業與樂業》、《工作，為了生活還是為了更好的生活》等，幫助學生從更深層次理解職業精神。

-職業技能培訓資料：提供一些職業技能培訓的資料，如編程、外語、藝術等領域的入門書籍和在線課程，鼓勵學生在課余時間提升自己的專業技能。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：建議學生觀看與敬業樂業相關的紀錄片，如《大國工匠》、《我是醫生》等，通過真實案例感受職業精神的力量。

-參與志愿服務：鼓勵學生參與社區志愿服務活動，通過實際行動體驗敬業樂業的精神，培養社會責任感。

-開展職業體驗活動：組織學生參觀不同行業的工作現場，如醫院、工廠、學校等，讓學生親身體驗不同職業的工作環境和要求，增強對敬業樂業的認識。

-創作職業故事：鼓勵學生以自己或身邊人的職業故事為題材，創作短篇故事或微電影，通過藝術形式表達對敬業樂業的理解和感悟。

-舉辦職業論壇：組織學生舉辦職業論壇，邀請不同行業的從業者分享他們的工作經驗和職業感悟，為學生提供與職業人士直接交流的機會。

-開展職業規劃課程：為學生提供職業規劃的課程或講座，幫助他們了解自己的興趣和優勢，制定合理的職業發展計劃。

-鼓勵學生參加職業技能競賽：組織或推薦學生參加各類職業技能競賽，通過競技的方式提升學生的專業技能和職業素養。板書設計①敬業與樂業的核心定義

-敬業：對工作充滿熱情，嚴謹認真，精益求精

-樂業：以工作為樂，積極向上，享受工作帶來的成就感和滿足感

②敬業與樂業的內涵

-敬業：勤奮、負責、專注、創新

-樂業：熱愛、奉獻、合作、成長

③敬業與樂業的表現形式

-工作態度：積極主動、耐心細致、勇于擔當

-工作技能：不斷學習、提升自我、適應變化

-工作成果：優質高效、創新突破、積極貢獻

④敬業與樂業的意義

-個人發展：實現自我價值、提升職業素養、增強競爭力

-團隊協作：建立和諧關系、提高團隊效率、共創輝煌

-社會進步：推動行業發展、促進社會和諧、助力國家繁榮教學反思與總結今天的《敬業與樂業》一課，讓我有很多的感慨和思考。首先，我想談談教學過程中的得與失。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過視頻導入，讓學生在直觀的畫面中感受敬業與樂業的精神；又比如，通過小組討論，讓學生在互動中加深對文章的理解。這些方法在一定程度上取得了效果，學生們參與度較高，課堂氣氛活躍。但是，我也發現了一些問題。比如，在討論環節，部分學生可能因為害羞或缺乏自信，不敢積極發言，這讓我意識到在今后的教學中，需要更多地關注學生的個性差異，創造一個更加包容和鼓勵表達的環境。

在策略上，我注重了知識點的層層遞進。從文章的閱讀理解到人物分析，再到精神內涵的探討，每個環節都力求讓學生有所收獲。然而，我也發現了一些不足。例如，在分析人物形象時，我沒有充分引導學生從細節中去發現人物的特點，這可能導致了學生對人物形象的把握不夠深入。

在教學管理方面，我盡量做到公平公正，關注每一個學生的表現。但有時候，我也發現自己的管理過于寬松，導致課堂紀律有時不夠理想。在今后的教學中，我需要更加嚴格地管理課堂，同時也要更加細致地關注每一個學生的學習和生活狀況。

至于教學效果，我認為整體上是積極的。學生們對敬業與樂業有了更深的理解，能夠在一定程度上將這種精神應用到自己的學習和生活中。例如，有學生在課后分享說，通過這節課，他意識到自己在學習上需要更加專注和努力。這讓我感到欣慰。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生對文章的理解不夠深入，對敬業樂業的精神內涵把握不夠準確。這可能是由于我的講解不夠透徹，或者是學生對文章的閱讀不夠細致。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對文章細節的分析，同時鼓勵學生多讀、多思考。

對于今后的教學，我有以下幾點改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將嘗試更多的互動式教學，如角色扮演、辯論賽等，以激發學生的參與熱情。

2.在策略上，我會更加注重學生的個性化學習，針對不同學生的學習特點，提供差異化的教學方案。

3.在教學管理上，我將更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要更加關注學生的心理健康，營造一個和諧、積極的學習氛圍。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀拓展：課后閱讀《敬業與樂業》一文的作者生平或其他相關文章，了解作者的創作背景和思想，撰寫一篇讀書筆記，字數不少于300字。

2.角色扮演作業：選擇一個自己感興趣的職業，以該職業人士的身份，撰寫一篇關于敬業樂業心得體會的短文，字數不少于400字。

3.家庭實踐作業：在家或社區中，觀察并記錄一位敬業樂業的人士，包括他們的工作內容、態度和成果，以日記形式記錄觀察感受，字數不少于200字。

作業反饋：

1.作業批改：在學生提交作業后，我將及時進行批改，確保每個學生的作業都能得到反饋。

2.問題指出：在批改過程中，我會仔細檢查學生的作業，找出他們在知識理解、寫作技巧、表達能力等方面存在的問題。

3.改進建議：對于每個學生的作業，我會給出具體的改進建議，幫助他們提高作業質量。例如，對于讀書筆記，我會關注學生是否真正理解了文章內容，是否能夠結合自己的生活實際進行思考；對于角色扮演作業，我會評估學生