2024年下半年中小學教師資格筆試考試模擬題單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在教學中發現部分學生對數學缺乏興趣，于是他嘗試采用游戲化教學的方式，設計了一系列數學游戲。一段時間后，這些學生的數學成績有所提高，對數學的興趣也明顯增強。李老師的做法體現了素質教育的（）。A.面向全體學生B.促進學生全面發展C.培養創新精神和實踐能力D.促進學生個性發展答案：D。素質教育強調促進學生個性發展，關注學生的個別差異，因材施教。李老師針對部分對數學缺乏興趣的學生采用游戲化教學方式，滿足了這部分學生的特殊需求，體現了促進學生個性發展。2.某小學規定，教師因休產假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A。教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。學?？鄢莓a假教師的工資用作代課費用，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利。3.曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學習文化課程。方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎，你才能在音樂道路上走得更遠?！狈嚼蠋煹淖龇ǎǎ.不合理，不利于學生發展特長B.不合理，違背了學生的興趣愛好C.合理，學生必須在各個學科領域平均發展D.合理，教師應該關注學生的全面發展答案：D。素質教育要求促進學生的全面發展，不僅要重視學生的特長培養，也要關注文化課程的學習。方老師鼓勵曉光打好文化基礎，有利于曉光的全面發展。4.下列選項中，不屬于《中華人民共和國憲法》規定的公民基本權利的是（）。A.勞動權B.休息權C.罷工權D.受教育權答案：C。《中華人民共和國憲法》規定的公民基本權利包括勞動權、休息權、受教育權等，但并沒有罷工權。5.某公立小學塑膠跑道不達標，導致一些學生身體不適。應對該事故承擔賠償責任的是（）。A.學校行政部門B.學校C.教師D.校長答案：B。《學生傷害事故處理辦法》第九條規定，學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的，學校應當依法承擔相應的責任。6.小峰經常遲到、曠課，多門功課“掛紅燈”。不過，他百米賽跑速度很快，連續兩年獲得校運動會百米賽冠軍。對此，教師的下列做法中不恰當的是（）。A.獲得信任，尋找恰當教育時機B.認真分析，了解問題形成的原因C.因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心D.揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績答案：D。教師應該關注學生的全面發展，不能只看重學生的特長而忽視文化成績。對于小峰，教師應該因勢利導，幫助他樹立學習信心，提高文化成績，而不是告訴小峰不要在意文化成績。7.依據《中華人民共和國教師法》的相關規定，社會力量所辦學校教師的待遇（）。A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障答案：D?！吨腥A人民共和國教師法》第三十二條規定，社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。8.小學生孫某曠課，班主任未立即聯系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A.正確，教師有管理學生的權利B.正確，教師有教育學生的責任C.不正確，教師應及時與學生的監護人取得聯系D.不正確，教師應首先與當地公安部門取得聯系答案：C。《預防未成年人犯罪法》第十六條規定，中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。9.因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對小楓父母予以訓誡的應是（）。A.教育行政部門B.鄉政府C.學校D.公安機關答案：D?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第五十條規定，未成年人的父母或者其他監護人違反本法第十九條的規定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。10.放學途中，11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞倒，導致骨折。對該事故應承擔賠償責任的主體是（）。A.小剛B.小剛的監護人C.學校D.班主任答案：B?！睹穹ǖ洹返谝磺б话侔耸藯l規定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。小剛11歲，屬于限制民事行為能力人，其造成強強骨折，應由小剛的監護人承擔賠償責任。11.姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己。更喜歡別家的班主任，因此對他們總是沒有好臉色，經常當眾斥責或罰站，這表明姜老師沒有（）。A.嚴格要求學生B.維護課堂秩序C.調整自我心態D.督促學生學習答案：C。當聽到學生不喜歡自己時，姜老師應該調整自我心態，反思自己的教學行為，而不是對學生沒有好臉色，當眾斥責或罰站學生。12.在數學課堂上，余老師注重激發學生對所學內容“七嘴八舌”的議論，從中發現他們不懂的問題，然后有針對性地進行講解，形成了一種“問題導向”的教學模式。下面對余老師教學行為的描述不正確的是（）。A.余老師善用信息技術B.余老師注重改革創新C.余老師善于教學重構D.余老師勤于教學反思答案：A。題干中并沒有提及余老師善用信息技術，余老師采用“問題導向”的教學模式，體現了他注重改革創新、善于教學重構以及勤于教學反思。13.數學老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級許多幫助，受到同事好評。這表明段老師具有（）。A.因材施教能力B.團結協作精神C.嚴謹治學意識D.課堂教學素養答案：B。小段老師在文體活動等方面給各個班級許多幫助，體現了他與同事之間的團結協作精神。14.張老師生氣時在學生面前不自覺地會“爆粗口”，學生很反感。張老師應該（）。A.依然如故，順其自然B.無意為之，不必在意C.努力改正，盡量避免D.改變自己，不說臟話答案：D。教師應該以身作則，為人師表，不說臟話。張老師意識到自己“爆粗口”會讓學生反感，應該改變自己，不說臟話。15.曉茜寫了一篇小說，想要寄出去發表。孫老師知道后，在班上公開批評曉茜：“話都說不利索還想當作家？你也不看看自己幾斤幾兩！”孫老師的做法違背的師德規范是（）。A.保護學生安全B.尊重學生人格C.用于探索創新D.認真備課上課答案：B。孫老師在班上公開批評曉茜，言語中帶有侮辱性，違背了尊重學生人格的師德規范。16.下列選項中，不屬于中國21世紀科技方面所取得重要成就的是（）。A.世界上首次合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號”超級計算機研制成功D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸答案：A。世界上首次合成牛胰島素是在1965年，不屬于21世紀科技方面的重要成就。17.下列選項中，不屬于魯迅作品人物形象的是（）。A.鳴鳳B.涓生C.祥林嫂D.孔乙己答案：A。鳴鳳是巴金小說《家》中的人物形象，涓生是魯迅小說《傷逝》中的人物，祥林嫂是魯迅小說《祝?！分械娜宋?，孔乙己是魯迅小說《孔乙己》中的人物。18.下列關于《離騷》的表述，不正確的是（）。A.戰國時詩人屈原的代表作B.我國古代最長的愛情詩C.運用了“香草美人”的比興手法D.具有積極的浪漫主義精神答案：B?！峨x騷》是我國古代最長的政治抒情詩，而不是愛情詩。19.下列選項中，被后世尊為我國農耕和醫藥始祖的是（）。A.神農氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏答案：A。神農氏是中國上古部落聯盟首領，他親嘗百草，發展用草藥治病，發明刀耕火種創造了兩種翻土農具，教民墾荒種植糧食作物，被后世尊為我國農耕和醫藥始祖。20.“鴻雁傳書”這一典故源自（）。A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭答案：C。“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事。漢武帝時，蘇武出使匈奴，被拘于北海。后來，漢匈和好，漢求放蘇武等人，匈奴謊稱蘇武已死。漢使詐稱漢天子射雁，于雁足得蘇武等人的書信，匈奴不得不放回蘇武。21.下圖所示的公交車廂內壁上掛著的一個紅色小鐵錘，其用途是（）。A.裝飾用品B.汽車構建C.修車工具D.逃生工具答案：D。公交車廂內壁上掛著的紅色小鐵錘是逃生工具，在緊急情況下可以用來打破車窗玻璃逃生。22.不能將書本上的內容采集為數字圖像存儲到計算機中的設備是（）。A.數碼相機B.掃描儀C.打印機D.手機答案：C。打印機的主要功能是將計算機中的信息打印輸出到紙張等介質上，不能將書本上的內容采集為數字圖像存儲到計算機中。而數碼相機、掃描儀和手機都可以將書本上的內容采集為數字圖像。23.下列句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友?！崩斫庹_的是（）。A.要想化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡。B.不想化敵為友，就可以既夸己能又揚人惡。C.沒能化敵為友，則沒能不夸己能或不揚人惡。D.能夠化敵為友，則能夠不夸己能或不揚人惡。答案：C?！安豢浼耗埽粨P人惡，自然能化敵為友”可以翻譯為：不夸己能且不揚人惡→化敵為友。其逆否命題為：?化敵為友→?（不夸己能且不揚人惡），根據摩根定律，?（不夸己能且不揚人惡）等價于?不夸己能或?不揚人惡，即沒能化敵為友，則沒能不夸己能或不揚人惡。24.某單位要評選一名優秀員工，群眾評議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業績突出，當之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢或者老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個人的話與結果相符，則優秀員工是（）。A.趙B.錢C.孫D.李答案：D。趙說小李業績突出，當之無愧，即選小李；李說不能選我，即不選小李。趙和李的話相互矛盾，必有一真一假。因為只有一個人的話與結果相符，所以錢和孫的話都是假的。錢說選老孫是不二人選是假的，所以不選孫；孫說選小錢或者老趙是假的，即不選錢且不選趙。所以優秀員工只能是李。25.下列選項中，與“綠葉菜——菠菜”邏輯關系相同的是（）。A.西紅柿——番茄B.蘿卜——白蘿卜C.大白菜——白菜D.花菜——黃花菜答案：B?！熬G葉菜”和“菠菜”是包含關系，“菠菜”是“綠葉菜”的一種。“蘿卜”和“白蘿卜”也是包含關系，“白蘿卜”是“蘿卜”的一種?！拔骷t柿”和“番茄”是全同關系；“大白菜”和“白菜”概念有交叉；“花菜”和“黃花菜”是不同種類的蔬菜。26.在Excel中，可用作單元格日期類型中年、月、日間的分隔符的是（）。A.“/”B.“|”C.“\”D.“：”答案：A。在Excel中，可用作單元格日期類型中年、月、日間的分隔符的是“/”或“”。27.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）。A.采用默認設計模板B.隨機選擇任意設計模板C.采用已選定設計模板D.需要指定另外設計模板答案：C。在PowerPoint中，當新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板時，在該文稿中插入的新幻燈片將自動采用已選定的設計模板。28.下列選項中，與“水果”和“蘋果”的邏輯關系相同的是（）。A.“蔬菜”和“蘿卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“檸檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”答案：A?！八焙汀疤O果”是包含關系，“蘋果”是“水果”的一種?！笆卟恕焙汀疤}卜”也是包含關系，“蘿卜”是“蔬菜”的一種。“芭蕉”和“香蕉”、“檸檬”和“橙子”、“番茄”和“茄子”都是并列關系。29.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“2、4、12、52、（）、32660”空缺處的數字，正確的是（）。A.624B.628C.632D.636答案：B。從第三項開始，每一項等于前兩項的乘積再加上4，即\(12=2×4+4\)，\(52=4×12+4\)，所以空缺處的數字為\(12×52+4=628\)，驗證\(52×628+4=32660\)，符合規律。材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一下面是劉老師在班主任工作會上的交流發言。我班上有一個讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經常在課堂上做小動作，有時還會說上幾句俏皮話，引得全班同學哄堂大笑；他的作業字跡潦草，龍飛鳳舞……經過觀察，我發現小安雖然調皮搗蛋，但他特別喜歡繪畫，我就經常和他交流繪畫心得，鼓勵他參加學校的繪畫比賽。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說：“我是一個壞孩子，成績不好，又不聽話，老師經常批評我，同學們也嘲笑我。”聽了小安的話，我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評價，對自己失去了信心，于是我便跟他說：“你并不是一個壞孩子，你很聰明，你寫得一手好字，要是能把字寫工整些，你肯定能成為優秀學生?！焙髞?，我還安排他擔任班級的圖書管理員，從那以后，小安慢慢地改變了自己，成績也提高了。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）答案要點：劉老師的教育行為是正確的，符合“以人為本”學生觀的要求，主要體現在以下幾個方面：1.學生是發展的人學生具有巨大的發展潛能。小安雖然在學習和紀律方面存在問題，但劉老師并沒有放棄他，而是看到了他身上的潛力。通過鼓勵他參加繪畫比賽，挖掘他的繪畫才能，幫助他樹立信心，促進了他的發展。學生是處于發展過程中的人。小安是一個調皮搗蛋、成績不好的學生，但劉老師認識到他正處于成長和發展的階段，需要教師的引導和幫助。劉老師通過與他交流、鼓勵和安排他擔任班級圖書管理員等方式，逐步引導他改變自己，取得了進步。2.學生是獨特的人每個學生都有自身的獨特性。小安雖然調皮，但他特別喜歡繪畫，這是他的獨特之處。劉老師尊重并利用了他的這一特點，與他交流繪畫心得，鼓勵他發揮自己的特長，使他在繪畫方面得到了發展。3.學生是具有獨立意義的人學生是學習的主體。劉老師沒有直接批評和指責小安，而是通過與他交流、鼓勵和提供機會等方式，激發了他的學習興趣和主動性，讓他成為學習和自我發展的主體。在劉老師的引導下，小安慢慢地改變了自己，成績也提高了。材料二運動會結束后，小華在周記中寫下了自己的感受：這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級的律操比賽。我們班是公認的實力不強的班級，準備時間又短，所以我們對這次班級賽沒有抱太大的希望。比賽時，我聽到別的班級的同學整齊的“踏踏”聲，我感受到了他們的氣勢和自信。輪到我們班了，我緊張得要命，心“砰砰”地跳，生怕自己跳錯。可是，我越是緊張，越是跳錯。我偷偷地環視了一下周圍，發現全班同學都在全神貫注地做操，我一下子放心了，跟著大家認真地跳。比賽結束了，我們班并沒有獲得名次。我心里很難過，情不自禁地留下了眼淚。這時，張老師走過來，拍拍我的肩膀，說：“不要難過，同學們都很努力了。而且這是一次很有意義的活動，通過這次比賽，我們班同學學會了團結，學會了相互信任。相信我們班以后會做得更好！”我覺得張老師說得很有道理，我感受到了班級的溫暖。我暗暗告訴自己，以后我會更加努力，為班級爭光！問題：請從教師職業道德的角度，評析張老師的教育行為。（14分）答案要點：張老師的教育行為符合教師職業道德的要求，值得我們學習，具體表現如下：1.關愛學生：張老師在比賽結束后，看到“我”因為班級沒有獲得名次而難過落淚，他走過來拍拍“我”的肩膀進行安慰，讓“我”感受到了班級的溫暖，體現了他對學生的關心和愛護，能夠關注學生的情緒變化，及時給予學生心理上的支持。2.教書育人：張老師不僅關注比賽的結果，更注重對學生的教育和引導。他在安慰“我”時，強調了這次比賽的意義，指出同學們通過比賽學會了團結和相互信任，引導學生從比賽中獲得成長和啟示，不僅僅是追求比賽的名次，體現了他對學生全面發展的重視，做到了教書育人。3.愛崗敬業：張老師在學生面臨比賽失利的情況下，積極與學生溝通，鼓勵學生，幫助學生樹立信心，體現了他對教育工作的高度負責和敬業精神。他認真履行教師的職責，努力為學生創造積極向上的學習和成長環境。材料三從當班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任。每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”“寫”等細節入手想方設法創設情境，讓孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀，端正了書寫姿勢。他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊；帶孩子們乘坐公交車，學會購票、文明乘車；帶孩子們到養老院打掃衛生，做小小志愿者……平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，俞老師便將小濤安排和自己住一個房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學院”，嘗試以各種實驗激發孩子們的興趣，有時候為準備一個實驗，俞老師要查閱許多資料，充分準備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。問題：請從教師職業道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。（14分）答案要點：俞老師的教育行為體現了良好的教師職業道德，具體表現如下：1.關愛學生俞老師關注學生的生活細節，如小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，俞老師將小濤安排和自己住一個房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，體現了他對學生無微不至的關懷，用心呵護學生的身心健康，讓學生感受到溫暖和安全。他帶孩子們參加各種體驗活動，如超市購物、乘坐公交車、去養老院做志愿者等，關心學生的全面成長，注重培養學生的生活技能和社會責任感。2.教書育人俞老師從“讀”“寫”等細節入手，創設情境讓孩子們學會閱讀、端正書寫姿勢，注重培養學生的學習能力和良好習慣，體現了他對學生知識學習的重視。他成立“少年科學院”，以各種實驗激發孩子們的興趣，為準備實驗查閱許多資料，充分準備，讓孩子們在實驗中有收獲，注重培養學生的創新精神和實踐能力，做到了既教書又育人。3.愛崗敬業俞老師從當班主任的第一天起，就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任，對工作充滿熱情和責任感。為了讓學生獲得更好的教育體驗，他精心設計各種活動，如帶學生參加生活體驗活動、開展實驗教學等，并且為了準備實驗查閱大量資料，充分體現了他對教育工作的敬業精神，認真履行教師的職責。寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據要求作文。一位著名演員在一次表演結束后，有記者問她：“你在劇中扮演的角色都很成功，你是如何做到的？”她回答說：“我沒有刻意去扮演每個角色，我只是用心去感受每個角色的內心世界，把自己融入到角色中去?！闭埜鶕鲜霾牧?，結合實際，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。參考范文用心融入，成就精彩著名演員在談及成功扮演角色的秘訣時說：“我沒有刻意去扮演每個角色，我只是用心去感受每個角色的內心世界，把自己融入到角色中去?！边@句話道出了成功的關鍵——用心融入。在生活和工作中，我們也只有用心融入，才能成就精彩人生。用心融入，是對事物的全身心投入。當我們用心融入一件事情時，我們會摒棄外界的干擾，將全部的精力和熱情都傾注其中。就像那位演員，她不是表面地模仿角色的動作和語言，而是深入角色的內心，感受他們的喜怒哀樂，與角色同呼吸、共命運。這種全身心的投入，讓她能夠真正理解角色，從而將角色演繹得栩栩如生。在學習中，用心融入意味著我們要全身心地投入到知識的海洋中，不僅僅是為了應付考試而死記硬背，而是要真正理解知識的內涵，與知識建立起深刻的聯系。只有這樣，我們才能在學習中取得優異的成績，收獲知識的樂趣。用心融入，能夠激發我們的創造力。當我們用心去感受和體驗時，我們會發現事物的許多細節和奧秘，這些細節和奧秘會激發我們的靈感，讓我們產生新的想法和創意。在藝術領域，許多偉大的作品都是藝術家們用心融入生活，從生活中汲取靈感而創作出來的。梵高用心融入自然，他對色彩和光影的獨特感受，讓他創作出了《向日葵》等一系列震撼人心的畫作。在科學研究中，科學家們用心融入研究對象，深入探索其本質和規律，從而取得了許多重大的突破和創新。用心融入，讓我們能夠突破常規，開拓創新，創造出屬于自己的精彩。用心融入，有助于我們建立良好的人際關系。在與他人交往中，用心融入意味著我們要用心去傾聽他人的心聲，理解他人的感受，站在他人的角度去思考問題。當我們用心去關心他人、幫助他人時，我們會贏得他人的信任和尊重，從而建立起深厚的友誼。相反，如果我們對他人漠不關心，只是表面地應付交往，那么我們很難與他人建立起真正的情感聯系。用心融入他人的生活，能夠讓我們更加了解他人，增進彼此之間的感情，營造一個和諧、溫暖的人際關系環境。然而，在現實生活中，很多人缺乏用心融入的精神。他們對待工作敷衍了事，對待學習淺嘗輒止，對待他人冷漠無情。他們只是在表面上做事情，而沒有真正投入自己的情感和精力。這樣的人很難取得真正的成功，也很難感受到生活的樂趣。用心融入是一種態度，更是一種能力。它能夠讓我們在工作中取得優異的成績，在學習中收獲知識的果實，在人際交往中建立深厚的情誼。讓我們用心去感受生活，用心去融入每一件事情，用全身心的投入去書寫屬于我們自己的精彩人生。教育教學知識與能力（小學）模擬題單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）。A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案：C?！秾W記》是中國也是世界上最早專門論述教育教學問題的著作，大約成文于戰國末期。2.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能（）。A.經濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A。教育的經濟功能主要體現在教育能把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是勞動力再生產的重要手段；教育是科學知識再生產的手段；教育是發展科學的一個重要手段。3.最早提出“什么知識最有價值”這一經典課程論命題的學者是（）。A.夸美紐斯B.斯賓塞C.杜威D.博比特答案：B。斯賓塞在《什么知識最有價值》一文中最早提出了“什么知識最有價值”這一經典課程論命題。4.一個數學成績優秀的學生由于某種原因產生了對數學的厭惡，他在離開學校后很可能不會再主動研究數學問題了。這種現象屬于（）。A.連帶學習B.附屬學習C.正規課程D.顯性課程答案：A。連帶學習是指學生在學習正規課程內容時，在有意無意之間接受的態度、興趣和情感的熏陶。題干中該學生因某種原因對數學產生厭惡，離開學校后不再主動研究數學問題，這是連帶學習的體現。5.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現的教學原則是（）。A.啟發性原則B.因材施教原則C.循序漸進原則D.直觀性原則答案：B。因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。題干中根據五個兒子的不同特點安排不同的職業，體現了因材施教原則。6.把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現于美國20世紀50年代的教學組織形式是（）。A.文納特卡制B.活動課時制C.道爾頓制D.特朗普制答案：D。特朗普制又稱“靈活的課程表”，它把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。7.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”體現的德育原則是（）。A.思想性原則B.疏導性原則C.連貫性原則D.一致性原則答案：B。疏導性原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上?！胺蜃友簧普T人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現了孔子對學生的循循善誘，符合疏導性原則。8.張老師用一套試卷對程度相當的兩個平行班進行測試，學生的成績基本一致，這說明這張試卷具有較好的（）。A.信度B.效度C.難度D.區分度答案：A。信度是指測驗結果的穩定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、一致程度。張老師用同一套試卷對程度相當的兩個平行班進行測試，學生成績基本一致，說明試卷的信度較好。9.為了適應不同地區學校和學生的特點和需要，各