Unit4IhaveapenpalPartALet'slearn教學設計人教PEP版小學英語六年級上冊英語是一門語言,作為以英語為外語教學的國家,沒有英語學習和運用的語境,英語學習相對來說比較困難。因此,在教學中,我們應該遵循先輸入再輸出、聽說領先讀寫跟上、詞不離句的教學原則。而小學英語,由于兒童的認知能力和注意力的特殊性,我們在教學中還應該注重情景教學,趣味教學,讓學生在玩中學,玩中用。小學英語作為一門基礎學科,我們在教學中要培養(yǎng)學生聽說讀寫的基本技能以及學生的自主學習能力,為學生的終身學習打下堅實的基礎。教學目標1、能夠聽、說、讀寫單詞和詞組dancing,singing,reading,stories,playingfootball,doingkungfu。2、能夠結合核心句型Whatareyourhobbies?和Ilike...談論興趣愛好。23、培養(yǎng)學生的口語表達能力和語言組織能力,并能進行積極的思考和大膽的創(chuàng)新,提高自主學習能力。4、鼓勵學生發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)熱愛生活的情感。學情分析六年級的學生已經學過三年的英語,他們有了一定的英語基礎,會利用英語進行簡單的日常交際。他們活潑可愛,有較強的模仿力和求知欲,敢于大膽的表達自己的想法。也正是因為他們活潑,導致有時課堂上不能專心的聽講,因此,不能正確的讀準單詞。重點難點1、能夠聽、說、讀寫單詞和詞組dancing,singing,reading,stories,playingfootball,doingkungfu。21cnjy2、能夠結合核心句型Whatareyourhobbies?和Ilike...談論興趣愛好。教學過程教學目標1、能夠聽、說、讀寫單詞和詞組dancing,singing,reading,stories,playingfootball,doingkungfu。21cnjy2、能夠結合核心句型Whatareyourhobbies?和Ilike...談論興趣愛好。3、培養(yǎng)學生的口語表達能力和語言組織能力,并能進行積極的思考和大膽的創(chuàng)新,提高自主學習能力。4、鼓勵學生發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)熱愛生活的情感。學時重點能夠聽、說、讀寫單詞和詞組dancing,singing,reading,stories,playingfootball,doingkungfu。學時難點能夠結合核心句型Whatareyourhobbies?和Ilike...談論興趣愛好。教學活動【導入】導入Let’schant:Whatareyoudoing?(設計意圖:朗朗上口的歌謠,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的注意力,同時復習動詞的現在分詞,為后面的學習做一個鋪墊。)【導入】講授課件出示圖片:Therearefiveclubsinourschool.

Whatarethey?

Let’sgoandsee.(設計意圖:創(chuàng)設情境,整體呈現單詞)T:Theyarethedancingclub,thefootballclub,thekungfuclub,thesingingclubandthereadingclub.Theywantsomenewmembers.Doyouwanttojoinintheseclubs?Ifyouwanttojoinintheclubs,youmaytellmeyourhobbies.(設計意圖:繼續(xù)創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣,引入本課重點句型。)T:Whatareyourhobbies?引導學生用Ilike...進行回答。根據學生的回答出示相應的單詞:dancing

,singing

,

reading,stories,playingfootball,

doingkungfu。在教學readingstories和playingfootball時作適當拓展。(設計意圖:引導學生用Ilike...來表達自己的愛好,把詞匯融入句子教學,體現詞不離句的教學原則。)Listentothetape,answerthequestions:

WhatareZhangPeng’shobbies?

Helikes...(設計意圖:聽錄音回答問題,引導學生表達他人的愛好用He/Shelikes...)【活動】活動Let’schant

Doasurvey:Askandanswer:Whatareyourhobbies?

Ilike...Report::Inourgroup,onestudentlikesdoingkungfu.Twostudentslikesinging...FillintheblankWritedowntheirhobbies

Show(設計意圖:通過朗朗上口的歌謠熟記本節(jié)課重點句子和詞匯;調查報告檢查學生的掌握情況;完成表格培