Unit2Myweek新課標實施背景下的自然拼讀課設計課題：五上MyweekPartALet’sspell教材：PEP英語五年級上冊課型：ALet’sspell（語音課）年級：五年級 上課時長：40分鐘一、單元整體教學設計思路1.單元主題：Myweek該主題屬于“人與自我”和“人與社會”范疇，設計“學校與學校生活”“周末活動”所展開的。單元教學內容分析及目標語篇核心詞匯核心句式技能與策略學習要點1.認識一周7天的表達。（配圖詞匯語篇課）（1課時）Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekendWhatdayisittoday?Whatdoyouhaveon...?借助圖片和語篇推測單詞的音、行、義、用。2.課程安排（對話課）（1課時）lovecookingclassWhatdoyouhaveon...Ilove...借助圖片和語篇理解學習內容。周末活動（配圖詞匯語篇課）（1課時）washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootballDoyouoften...ontheweekend?Whatdoyouoftendoontheweekend?借助圖片和語篇推測單詞的音、行、義、用。4.興趣愛好（文具整合）（1課時）cleanhelpDoyouoften...ontheweekend?Yes,Ido.No,Idon’t.借助圖片和語篇理解學習內容。5.我愛語音課(自然拼讀課)（1課時）ee字母組合在單詞中的發音規則。Icanspell.借助圖片自己總結發音規律。3.單元結構圖【概述】本課是PEP教材五年級上冊Unit2Myweek本單元一共5課時，本課為第5課時【設計理念】以新課標為導向，以大單元教學設計理念為依據，以言語交際為中心，借助現代信息技術，努力為學生創設理想的英語學習環境,滲透任務型教學,能讓學生把所學的內容聯系實際，在生活中運用,提供豐富的網絡資源，倡導體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式。【教學目標】一、語言知識目標1.學生能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構特征，學習字母組合ee和ea在單詞中的發音規則2.學生能夠跟著錄音說唱歌謠3.學生能夠讀出符合ee和ea發音規則的單詞二、思維能力目標1.學生能夠根據單詞的讀音拼寫出符合ee和ea發音規則的單詞2.學生能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范正確三、學習能力目標自己總結發音規律四、文化品格目標愛上自然拼讀【教學重點】學生能夠掌握ee和ea的發音規則。【教學難點】學生能夠讀出符合ee和ea發音規則的單詞，并能根據發音拼寫出符合ee和ea發音規則的單詞。教具準備：1.英語資源。2.PPT課件。【教學過程】Step

1.熱身（Warmup)Whoisfaster?Playagame:（設計意圖：通過游戲和歌曲復習并導入新課。）Step2.新課展示（Presentation）Leadin：Guessthepronunciation.Let’schantWhatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomebeef.4.What’sthis?-footWhatarethey?-feet5.Howmanyfeet?6.MrGreenandMrLeemeettogether.Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!7.Whatcanyoufindout?8.read,tea,eat教學9.Whatcanyoufindout?10.Readthewords11.Trytospell12.Readthewords.13.Listen,writeandsay.14.Iliketo_____bythesea.Havesome____and____.____thebaby15.Readthesentences.1.Iliketoreadbythesea.2.Havesomebeefandtea.3.Feedthebaby.（設計意圖：通過由簡到難,分層學習設置，讓學生在輕松的學習氛圍中學習對話。）Step3.拓展練習:（設計意圖：通過練習，提高學生的聽力)Step5:Summary:（設計意圖：讓學生固所學知識。）Step6:Homework：（設計意圖：通過學生感興趣的事物來鞏固新知。）課后反思：1.整個教學設計側重于培養學生自主學習的能力，通過讓學生自己觀察、找出規律、總結發音等方式，提高