歷史測試卷共4頁。滿分100分。考試時間75分鐘。A.國家實力的強弱B.社會轉型的程度C.攻守形勢的差異D.儒法思想的競爭2.陳壽作《三國志》,以曹魏為正統，后世評論“(陳)壽則身為晉武之臣，而晉武承魏之統”;東晉史家習鑿齒撰《漢晉春秋》,以蜀漢為正統，曹魏則為篡逆，后世認為習氏是“為偏安者爭正統”。這揭示出C.崇尚清談的社會風氣D.史家撰述服務政治需要3.隋朝始設義倉，倉糧主要來自百姓捐助；唐代延續，“歲不登，則以賑民；或貸為種，至秋而償”。至玄宗天寶年間，命將義倉糧和正租一樣輸入京城：唐憲宗時重建義倉，“天下州府A.義倉的民間救荒功能弱化B.糧食倉C.義倉保障了糧食價格穩定D.民間救助成為救濟主流“隨貲(資)產之多寡，制用度之豐儉。合用萬錢者用萬錢，不謂之侈，合用百錢者用百錢，不謂之吝。”陸九韶《居家制用篇》“士為四民之首，(治生)尤當砥礪表率，……今一生不能治，何云大丈夫哉!”“如不能為儒，則巫、醫、僧、道、農國、商賈……凡可以養生而不至于辱先者，皆可為也。”A.政局動蕩影響家庭教育B.宗族倫理秩C.商品經濟沖擊社會觀念D.社會成員身份趨于平等5.明代思想家呂坤(1536-1618)認為，“世間萬物各有所欲，其欲亦是天理人情。”他還進一步提出，“廟堂之上A.服務于君主專制的現實需要B.繼承了程朱理學的理欲觀C.初步提出了天賦人權的觀念D.具有鮮明的思想啟蒙色彩6.據學者考證，武陵山民族地區在清朝中期數十年間人口增長極快。湘西永順縣雍正十二年(1734)客民數量5226人，到乾隆二十五年(1760)達46123人，增長7.8倍；1736年新設立的酉陽直隸州(統管酉陽、秀山、黔江、彭水一州三縣)同一時期也有客民激增的情況。導致這一情形的主要原因是A.攤丁入畝的實施B.改土歸流的推行C.高產作物的種植D.山地資源的開發7.在19世紀的西方，“勞動者”指的是產業工人。1920年在上海發起的中華勞動公會的宜言中則指出：“我們中國人對于‘勞動’二字的觀念很不明了，……這‘勞動’二字是包含勞力、勞心兩類的人，如像醫生、教員、新聞A.探索改造社會的新路徑B.反思西方文明的弊端C.普遍接受了馬克思主義D.要求建立革命統一戰線8.華北地區夏秋季節，高粱、玉米等高稈作物生長茂盛，好似青紗織成的帳幕。1938年秋，晉察冀邊區政府通知要求，“(莊稼)收割的時候，只許摘下子實，不許割拔莖葉”。1940年的秋收斗爭中，邊區第二次聯合診斷檢測(歷史)第1頁共7頁9.表：1976—1986年中國原油生產和進出口情況統計(百萬噸)C.能源結構發生重大變化(百萬噸)(百萬噸)凈出口量(-)B.石油產銷走向市場化10.安息王朝崇尚希臘文化，其錢幣多用希臘模式，正面是國王像，背面是神像。但也有特例，如公元前2年至公元C.漢使訪問安息的大致時間D.安息錢幣受到東西方文化影響銀幣11.到1500年，全歐洲已有80所大學。有學者指出：15世紀末，歐洲大學與13世紀的大學已有較大差異，從經常因暴力沖突而分裂，但富于活力和獨特生活的獨立行會、研究和教學的發源地，退居為“服務于國家的職業培訓中心”。這一變化，主要是由于A.專制王權國家的建立B.城市自治運動的興起C.近代民族國家的形成D.宗教改革的深入發展12.研究表明，工業革命時期的歐洲棉紡織業中，工人與紗錠的平均比例是：法國，每人14個紗錠，俄羅斯28個，普魯士37個，英國則達到74個。英格蘭銀行在1761年尚有近47個假日，1830年減少到18個，1834年則只剩下4個。這說明，工業革命在一定程度上A.提高了生產效率B.改善了經營方式C.增加了勞動強度D.促進了產業轉型13.1884年，國際子午線會議經過激烈討論，最終確定了以穿過英國倫敦格林尼治天文臺所在的零經度為基準的全球早9分11秒。1911年3月，法國宣布將全國法定標準時向后撥9分11秒，仍稱為巴黎標準時間。這一情況表明A.全球標準時間的多樣性B.英國C.法國竭力維護大國地位D.英法兩國矛盾得到緩和A.徹底清算了日本法西斯的罪行第二次聯合診斷檢測(歷史)第2頁共7頁第二次聯合診斷檢測(歷史)第3頁共7頁15.在如何影響公眾意見和大眾輿論方面，美國政府積門辦公室負責策劃、組織國際展銷會。據統計，僅1955年就有170個該類展覽會在蘇聯集團國家舉辦，向大眾展現了美國豐富的消費品。美國采用消費品展覽A.擴大美蘇雙邊民間交流B.展示西方陣營的發展優勢C.為美國消費品開辟市場D.以緩和策略麻痹華約國家二、非選擇題：本大題共3小題，共55分。16.閱讀材料，回答問題。(21分)材料一從唐朝到五代，不斷有世家大族創辦族塾學校的情況，入宋以后，仍有許多學校在社會宋代大多數宗族創辦族塾義學是通過族眾集資的方式，或者以現有資創辦。學校創辦后由創辦人直接管理或是另設專人管理。在學校內部，材料二清末，國內外要求改革教育制度的呼聲日益高漲。江西巡撫端方強調“各國所謂義務教育，全國之民，無人不出其中，政府以強迫之法干涉之程》的頒布，標志著近代義務教育的發軔。1909年清廷頒布《城鎮鄉地方自治章程》,把普及初等小學教育看做《特定教育綱要》(1915)等，明確提出實施4年制或6年制義務教育。——摘編自薛玉琴《清末地方自治與近代義務教育的興起》等材料三改蘋開放以來，義務教育發展成果顯著。1986年《中華人民共和國義務教育法》頒布，義務教育有了堅實法律保障。1997-2018年，義務教育財政性經費占義務教育總經費的比例從75.71%躍升至94.29%。黨和政府相繼采取出臺《教師資格條例》、實施國培省培計劃、免費師范生政策、特崗教師計劃等措施，2初中專任教師學歷合格率分別達99.85%、99.09%。截至2018年底，全國92.7%的縣實現義務教育基本均衡驗收，中西部地區占比90.5%.黨的十九大后，義務教育踏上從“以量謀大”向“以質圖強”的轉變之路。(1)根據材料一并結合所學知識，概括宋代族塾義學的特點。(6分)(2)根據材料二并結合所學知識，分析清末民初義務教育興起的原因。(6分)(3)根據材料三概括指出改革開放以來國家發展義務教育的重要舉措。(6分)(4)根據上述材料，談談你對發展義務教育的認識。(3分)17.閱讀材料，回答問題。(22分)材料一唐宋時期，中國海商遠及東南亞沿海地區，商民往來頻繁。明清時期，前往東南亞的人口依然有增無減。鴉片戰爭之前，下南洋的華人以經商謀生者居多，當時東南亞華人已有150萬之多。鴉片戰爭后，西方資本主義勢力侵入，國內戰亂、災荒頻繁，瀕海居民遂紛紛出海渡洋謀生。1860年《北京條約》簽訂，允許英美等又叫“賣豬仔”。從19世紀60年代至20世紀初，西方國家在我國東南沿海招募“契約華工”超過200萬人，在材料二1862年美國國會通過建造橫穿北美大陸鐵路的決議，中央太平洋鐵路公司大量招募華工參與鐵路建不采用美國的生活方式，對美國毫無益處。1882年美國國會通過《排華法》,規定禁止華工入美10年，禁止華材料三1905年美國派遣新任駐華公使柔克義就華工問題與清廷直接談判，向清政府施壓。旅美華人致電上海的社會團體，希望借助民眾的力量，以抵制美貨迫使美方改變政策。1905年5月，上還有文明拒約社、和平社、義憤社等40多個團體參加。在抵制運動期間，上海、廣州等地的主流報紙如《申報》《時報》《中外日報》等發表了大量與抵制運動相關的文章和評論。時人評價“(抵制美貨)頓使雄獅睡醒，振攝——摘編自王嘉瑋《1905年抵制美貨運動的新形式及其成因》(1)根據材料一，概括指出鴉片戰爭前后中國海外移民的變化。(4分)(2)根據材料二，分析19世紀末美國社會出現“排華”風潮的原因。(8分)(3)根據材料三并結合所學知識，概括1905年抵制美貨運動的特點及其影響。(10分)18.閱讀材料，回答問題。(12分)材料1969年，美國政治活動家卡爾·奧格爾斯比認為“北方對全球南方的統治”延續了幾個世紀，產生了一種“無法容忍的社會秩序”。這是“全球南方”概念的首次使用。20世紀70年代，隨著國際社會對建立國際經發布《勃蘭特報告》,將人均國內生產總值相對較高的國家(絕大多數集中在北半球)和較貧窮的國家進行了區分，隨著全球化開始成為國際主流敘2024年3月，外交部長王毅在兩會記者第二次聯合診斷檢測(歷史)第4頁共7頁六國沿用貴族血緣政治。C項非本質，A、D項不能據材料得出。3.A。早期的義倉主要是由民間捐建，在基層社會中起到民間救濟的作用；唐朝中后期，義倉逐漸官方化，其民間救助功能削弱。B、C項的解讀不符合題意，D項不符合史實。4.C。宋代家訓重視“治生”“制用”,并提出“奢儉適度”“士當治生”“擇業以養生為重”等認識。A合題意，B項不符合史實，D項不能據材料得出。5.D。呂坤肯定萬物之欲，認為欲與理并不相悖，更進一步提出天子不能“以勢奪理”,帝王甚而要“屈權而從6.B。材料表明武陵山地區在雍正、乾隆年間在不長的時間內客民劇增。客民，土著的對稱，指外來人戶。這應是改土歸流打破少數民族地區長期封閉的結果。廢除人頭稅不可能在短期內造成客民激增，A項史實理解錯誤；C、D項不是主要原因。7.A。知識界對“勞動”“勞動者”的關注，一定程度上受到十月革命、馬克思主義和國內五四新文化運動的影響，體現了民國初年知識界對社會改造、救亡圖強道路新的探索。B、C、D項解讀錯誤。8.C。華北地區的青紗帳有利于抗日武裝隱蔽作戰，故邊區政府要求收獲果實后保留秸稈和枝葉，后來出于生產(輪作)的考慮，允許只保留田地周圍的秸稈。A、D項理解錯誤，B項對游擊戰爭的表述錯誤。9.A。在保障石油自給的前提下，擴大石油出口有利于賺取外匯，這對經濟發展(如購買機器設備)具有重要意義。B、C項理解錯誤，D項不符合史實。10.C。漢使的報告正是記下了安息銀幣的特例，這可以佐證漢使到達安息很可能就是在弗拉特斯五世統治時期。A項不符合題意，B、D項分析錯誤。11.A。到15世紀末，大學的獨立自治性削弱，“服務于國家”,這與同一時代歐洲專制王權加強相適應。城市自治運動興起于11世紀：近代民族國家的形成，是到18、19世紀；宗教改革的深入發展是在16世紀。B項與史實不符，C、D項不能據材料得出。第二次聯合診斷檢測(歷史)第5頁共7頁13.C。法國從拒用格林尼治標準時間、堅持使用巴黎時間到最終采用格林尼治標準時間，但依然以巴黎標準時15.B。美國在蘇聯、東歐國家舉辦消費品展覽會，宣揚其生產優勢和生活便16.(21分)(1)特點：創辦主體多樣，以宗族和官僚、富戶為主；管理比較完善，有完整制度；主要承擔啟蒙教育，以儒家倫理道德為核心。(1點2分，共6分)(1點2分，共6分)(3)舉措：通過立法對義務教育發展予以法律保障；增加國家財政開支保證義務教育的經費來源；國家通過考核培訓等方式，加強師資隊伍建設，提升教師索養水平。(1點2分，共6分)(4)認識：義務教育是提高國民素質推動社會進步和國家發展的基礎；義務教育發展應順應時代的發展需要。(一點2分，兩點3分)17.(22分)(1)變化：鴉片戰爭前，移民主要流向東南亞地區，以經商謀生為主；鴉片戰爭后移民的范圍更廣，包括美澳洲等地區，移民以契約勞工為主。(1點2分，共4分)(2)原因：美國受到經濟危機和自然災害的影響，工人失業，農戶破產；華工的種族和文化差異被放大，遭到種族歧視；政客煽動排華情緒，通過法律手段限制華工入境；清政府軟弱無力，無力維護在美華人的合法權益。(1點2分，共8分)(3)特點：由新興商人群體(民族資產階級)領導，社會各階層廣泛參與；采取和平、合法的斗爭手段；新式通訊和新式媒體發