高新區2010—2011學年度第一學期期中調研測試九年級物理注意事項：1．本試卷共3大題，33小題，總分100分．考試用時100分鐘．2．答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號、考試號填寫清楚，并認真正確用2B鉛筆填涂考試號下方的數字。3．答選擇題時必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑水字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區域內的答案一律無效，不得用其他筆答題．4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無效．一、選擇題（每小題2分,共24分）在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的．1．關于能的概念，下列說法正確的是A．懸掛的吊燈靜止不動時，因為沒有做功，所以它不具有能B．動能相等的物體一定具有相等的速度C．正在斜面上滾下的小球既有動能也有重力勢能D．彈簧只能具有彈性勢能，而不會有動能和重力勢能2．一個物體溫度升高了，則A．它一定吸收了熱量B．一定是對它做了功C．它含有的熱量一定增加D．它的內能一定增加3．2009年4月15日零時16分，我國在西昌衛星發射中心用“長征三號丙”運載火箭，成功將第二顆北斗導航衛星送入預定軌道．“長征三號丙”運載火箭采用液態氫做為火箭的燃料，原因是液態氫具有A．較大的比熱容B．較低的沸點C．較大的熱值D．較高的凝固點4．如圖所示實驗，試管口木塞沖出過程A．試管口出現的白霧是水蒸氣B．試管口出現白霧說明水蒸氣內能增加C．能量轉化情況與內燃機壓縮沖程相同D．水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內能減少5．在體能測試中，小明選擇跳繩．他在1min內跳了150次，每次跳離地面的高度為5cmA．5WB．60WC．500WD．6000W6．如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是7．曉曉實驗時連接了如圖所示的電路，閉合開關Sl和S2后，下列分析正確的是A．小燈泡亮、電鈴響B．小燈泡亮、電鈴不響C．小燈泡不亮、電鈴響D．小燈泡不亮、電鈴不響8．一箱汽油用掉一半后，關于它的說法下列正確的是A．它的密度變為原來的一半B．它的比熱容變為原來的一半C．它的熱值變為原來的一半D．它的質量變為原來的一半9．在下圖所示的各電路中，兩個燈泡屬于并聯的是10．如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，力F在這個過程A．變大B．變小C．不變D．先變大后變小11．下列過程中，將內能轉化為機械能的是A．汽油機的壓縮沖程B．水蒸氣頂起水壺蓋的過程C．小孩沿滑梯下滑的過程D．流星在大氣層中穿行的過程12．為保證司乘人員的安全，轎車上設有安全帶未系提示系統，當乘客坐在座椅上時，座椅F的開關S1閉合，若未系安全帶（安全帶控制開關S2斷開）儀表盤上的指示燈將亮起，當系上安全帶時，安全帶控制開關S2閉合，指示燈熄滅，下列電路圖設計最合理的是二、填空題（每空1分共24分）13．如圖所示是蘇州金雞湖邊的摩天輪，小明乘坐勻速轉動的“摩天輪”向最高點運動的過程中，小明的重力勢能▲（選填“增大”、“減小”或“不變”，下同），小明的機械能▲__．14．如圖展示的是火箭發射時的壯觀情景，火箭發射升空時，燃料通過燃燒將▲能轉化為燃氣的內能，燃氣對火箭做功，又將內能轉化為火箭的▲能．15．木塊在大小為10N的水平拉力作用下，l0s內在水平面上沿拉力方向前進2m，拉力做功為▲J，功率為▲W；若木塊重20N，在此過程中重力對水塊做功為▲J．16．為了響應國家“節能減排”的號召，在符合安全行駛要求的情況下，小明幫助爸爸卸下汽車后備箱放置的不常用物品500N，使汽車負載減少，假設汽車以108km/h的速度勻速直線行駛，負載改變前后汽車受到的阻力分別為2000N和1950N，則汽車發動機實際功率減少▲W．17．如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦,且動滑輪重G動小于乙物體的物重G,則所用的拉力F甲▲F乙．（選填“＞”、“＜”或“=”，下同），其機械效率甲▲乙．18．在圖所示電路中，當S1、S2都斷開時，電燈▲亮，它們是▲（選填“串聯”或“并聯”）連接的：當S1、S2都閉合時，電燈▲亮，它們是▲（選填“串聯”或“并聯”）連接的．19．十字路口交通指示燈可以通過不同顏色燈光的變化指揮車輛和行人，據你對交通指示燈的了解可以推斷紅燈、黃燈、綠燈是▲連接的：馬路上的路燈總是在傍晚同時點亮，到早上同時熄滅，它們間是▲連接的（選填“串聯”或“并聯”）．20．在解決物理問題的過程中，我們常常會用到一些隱含的已知條件．示例：在1標準大氣壓下，把水燒開隱含條件：開水的溫度為100℃；(l)將用電器接到家庭電路中隱含條件：家庭電路的電壓為▲．(2)給遙控器換上兩節新的7號干電池隱含條件：電源電壓為▲．21．炮彈里火藥燃燒產生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用▲的方法減少了氣體的內能．食物放進冰箱后溫度降低，是用▲的方法減少了食物的內能．22．如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示．則第2秒末時，物體處于▲狀態，第6秒末到第9秒末，推力F做功是▲J．23．氫能源具有來源廣、熱值高、無污染等優點．氫氣的熱值為14.4×107J/kg，完全燃燒0.5kg的氫氣可放出▲J的熱量；若一罐氫氣用去了一半，則剩余氫氣的熱值▲（選填：“增大”、“減小”或“不變”）三、解答題（第29、31題每空1分；其他每小題2分或每空2分；共52分）24．(1)如圖所示，試在甲、乙兩個“O”內選填“電壓表”和“電流表”的符號，使兩燈組成并聯電路．(2)在杠桿上的A點掛一重物，在C點對杠桿施加一個最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置．試畫出這個力的示意圖和力臂，(3)用滑輪組提升重1000N的物體A，如果每個滑輪重100N，繩子能承受的最大拉力為500N．請在圖中畫出繞繩方法．(4)小虎同學設計制作選答器模型如圖：一個問題有兩個可選擇的答案（a）(b)與它們對應的燈分別由兩個開關控制，選擇那個答案就閉合那個開關，使對應的燈亮，請用線連接．25．用電流表測電流的實驗中，請照圖甲所示的電路圖，用筆畫線，將圖乙中各個元件連接起來．26．如圖所示，斜面長S=l0m，高h=4m．(l)運動過程中克服物體的重力做的功W=▲J；(2)斜面的機械效率=▲：(3)推力F的大小F=▲N．27．上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，為了倡導低碳生活，太陽能熱水器被廣泛應用于現代生活．下表提供的是一裝滿水的太陽能熱水器在太陽照射下的相關信息：注：1L=10-3請根據上表信息，通過計算回答問題．(1)熱水器中水的質量為▲kg;(2)熱水器中水需吸收的熱量為▲J；(3)熱水器平均每小時所接收的太陽能約為▲J．28．如圖所示是研究“做功與內能改變關系”的實驗，玻璃瓶內裝入少量的水，用塞子塞緊，并用氣筒往瓶內打氣，瓶內壓強增大到一定程度時，瓶塞會跳出來，同時瓶內出現白霧．(1)在這一實驗過程中，你應當注意觀察的是(▲)A．打氣過程B．打氣時瓶內水的情況C．瓶塞跳起的現象D．瓶塞跳起瞬間瓶內出現的現象(2)請你解釋瓶內出現白霧的原因．▲．29．如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因索有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，打到同一個木塊上，圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動，請回答以下問題：(l)設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與▲的關系：設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受▲的關系．(2)甲實驗是通過木塊被推動▲的大小，說明鋼球對木塊做功的多小，從而判斷鋼球動能的大?。灰覍嶒炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果▲，將永遠做勻速直線運動．(3)兩個實驗都涉及同一種研究物理問題的方法，叫▲．30．某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：(1)通過對上面數據的分析，可以得出是：▲；(2)測量三次的目的是：▲，在實驗中我們可以采用▲的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；(3)結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：▲31．在物理課中，老師曾經講過“水果電池”，給同學們留下很深的印象，幾位同學就對蘋果導電性能進行了探究．在探究中有同學猜想：蘋果的導電性能不僅與蘋果的甜度有關，還可能與蘋果的不規則形狀有關．為此，他們共設計了三個實驗方案：A．對同一蘋果進行不同程度的切削，發現導電性能不變．B．選擇甜度不同而形狀不同的蘋果進行測量，發現導電性能不同．C．使蘋果兩端的電壓發生變化，發現導電性能不變．經過討論選擇了一種方案進行實驗，并獲得了蘋果的導電性能與蘋果的形狀關系不大的結論．你認為實驗小組選擇的方案是▲．他們還在老師幫助下得到了蘋果汁中糖的濃度和用16V電源電壓測量蘋果的電流數據（如下表）．根據表中數據可看出：在一定的范圍內，糖濃度越大，蘋果的導電性能越▲（選填“大”或“小”）．如果糖濃度達/mL就感到甜了，那么用12V電源電壓測量蘋果時獲得2l0A的電流，這個蘋果是▲（選填：“甜”或“不甜”）．16V電壓下通過蘋果的電流與果汁中的糖濃度32．在機械制造中有一個給大飛輪定重心的工序，該工序的目的是使飛輪的重心發生微小的位移，以使它準確位于軸心上．如圖所示，一個質量為M=60kg、半徑為R=的金屬大飛輪可在豎直平面內繞軸心(圖中兩虛線的交點O)自由轉動．用力推動一下大飛輪，飛輪轉動若干周后停止，多次試驗，發現飛輪邊緣上的標記F總是停在圖示位置．(1)根據以上情況，可以初步確定飛輪重心P可能在圖中軸心O點的正下方的某一位置，請你說說工人師傅作出此判斷依據的物理原理：