江蘇省常州市前黃國際中學2024-2025學年高三下學期4月考語文試題文試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。1、學校開展以某位古代詩人為主題的詩歌朗誦會。以下是會場懸掛的標語：①詩圣著千秋②民間疾苦，筆底波瀾③未居廣廈，猶憂天下下列語句也可以作為朗誦會會場標語的一項是A．龍蜷虎臥幾詩客，渚清沙白一草堂 B．半亭清風山與水，一船明月酒和詩C．筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府 D．才氣昂然寫相思，出水芙蓉灑深愁2、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是A．光景倏（sū）忽，蕓（yún）蕓眾生中的大多數已被歲月遺忘，但那些個體命運與時代產生共震的少數人則被記住，與他們相關的事件是當年的新聞，是日后的歷史。B．“臨床發現，中醫經驗方在減輕發熱咳嗽癥（zhèng）狀、控制病情進展、提升人體免疫力方面有獨特優勢。”湖北省中醫院新型冠（guān）狀病毒肺炎防治專家楊毅說。C．他博聞強（qiǎng）記，對所處的那個時代以及之前的許多軼（yì）聞趣事都頗加留意，并能給予思考，又特別有感與生死之事，所以才能寫成這部《搜神記》。D．我們扎（zhā）根于這個偉大的國度，無畏一切考驗的焠煉，因為這是我們的夢想之地，哪怕荊（jīn）棘仍在，依然通向山頂，值得我們不停腳步，值得我們咬牙堅持。3、閱讀下面的文字，完成下面小題。《桃花源記》用的講述，從時間和空間兩度上把理想藍圖與現實生活清晰地隔離開來。就時間論，桃花源中人的祖先為“避秦時亂”而躲進這里，其實也就躲開了世俗年代。“不知有漢，無論魏晉”，時間在這里停止了，歷史在這里消失了，這在外人看來是一種可笑的落伍和悖時，但剛想笑，表情就會凝凍，反躬自問：這里的人們生活得那么，外面的改朝換代、紛擾歲月，究竟有多少真正的意義？于是，（）這種嘲笑，對人們習慣于依附著歷史尋找意義的惰性，顛覆得驚心動魄。就空間論，桃花源通過三種方式更是與人們所熟悉的茫茫塵世切割得非常徹底。第一種方式是美丑切割。這是一個因美麗而獨立的空間，那位漁人是驚異于這段美景才漸次深入的。這就是說，即便在門口，它已經與世俗空間在美丑對比上“”。第二種方式是和亂世切割。其實，即使是普通民眾，也總是與試圖擺脫平常狀態的功利競爭有著的聯系，桃花源之所以成為桃花源，就是在集體心理上不存在對外界的向往和窺探，沒有了外界，也就阻斷了天下功利體系。第三種方式叫“不可逆切割”。桃花源的獨自美好，容不得異質介入。永久地消失于被重新尋找的可能性之外。借此劃出一條界限，桃花源并不是隱士的天地，那些以名聲、學識、姿態的“高人”，它也不能觸及。1．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（）A．娓娓動聽泰然自若大相徑庭唇亡齒寒B．娓娓道來怡然自得大相徑庭千絲萬縷C．娓娓動聽怡然自得勢不兩立千絲萬縷D．娓娓道來泰然自若勢不兩立唇亡齒寒2．文中畫線部分有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．桃花源并不是隱士的天地，那些憑借名聲、學識、姿態相標榜的“高人”，也不能觸及它。B．桃花源并不是一般意義上的隱士天地，那些以名聲、學識、姿態相標榜的“高人”，也不能觸及它。C．桃花源并不是一般意義上的隱士天地，那些憑借名聲、學識、姿態的“高人”，它也不能被觸及。D．桃花源并不是隱士的天地，那些以名聲、學識、姿態相標榜的“高人”，也不能被它所觸及。3．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A．人們不再嘲笑桃花源中人了，而是嘲笑時間和歷史的外部形式。B．應該受到嘲笑的不光是桃花源中人，更應該是時間和歷史的外部形式。C．人們不光嘲笑桃花源中人，還嘲笑時間和歷史的外部形式。D．應該受到嘲笑的不是桃花源中人，而是時間和歷史的外部形式。4、中國畫注重“透視”或“想象”的藝術效果，只畫一葉輕舟，卻能表現出浩瀚大海，讓人有無窮盡的視覺體驗。下列各選項中，最能體現出中國畫特點的詩句是（）A．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來B．映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音C．遠上寒山石徑斜，白云深處有人家D．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥5、閱讀下面這首宋詩，完成各題。送王詹叔利州路運判①王安石王孫舊讀五車書，手把山陽太守符。未駕朱轓辭輦轂，卻分金節佐均輸。②人才自古常難得，時論如君豈久孤？去去便看歸奏事，莫嗟行路有崎嶇。（注）①本詩寫于作者主持變法時期。王詹叔，名靖，曾任山陽太守等職。利州路，北宋行政區名，包括今陜西、四川部分地區。運判：官名，即轉運判官。②朱轓，古代高官之車。輦轂，代指朝廷。均輸，指均輸法。作者推行的新法之一。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首句寫王詹叔身為貴家子弟卻能飽讀詩書，在看似簡單的敘述中含有作者的贊賞。B．頷聯交代王詹叔出行事由，塑造了一個不計較名利、勇于承擔新任務的官員形象。C．王詹叔眼下雖然不受器重，但作為難得的人才，作者認為他最終會得到朝廷認可。D．本詩以送別為題，但重點不在于抒寫別情，而是緣事抒懷，表達作者的意志態度。2．尾句“莫嗟行路有崎嶇”表達了作者什么思想感情？它與“不畏浮云遮望眼”（《登飛來峰》）共同體現了作者什么性格？請簡要分析。6、（1）蒹葭采采，_____________。（《詩經·蒹葭》）（2）三山半落青天外，__________________。（李白《登金陵鳳凰臺》）（3）_______________，日暮聊為《梁父吟》。（杜甫《登樓》）（4）_____________，最難將息。（李清照《聲聲慢》）（5）_____________，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）（6）佁然不動，__________，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）（7）哀吾生之須臾，_____________。（蘇軾《前赤壁賦》）（8）________________？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語·學而》）7、閱讀下面的文字，完成下列小題。在追求公正的社會進程中，制度會有缺漏，人心也難免會受蒙蔽，所以中國文化要求有識之士，以“留得丹心照汗青”的坦蕩精神面對現世沉浮，確保無愧我心，留待青史正名。倘若當下境遇有所局限，那便將公正的判別交由時間和歷史。歷史上多少的冤假錯案便是如此，當時為人所詬病，但時間河流的洗滌會沖刷出真相大白。歲月，獎給冤屈者以公道的補償，就是使之從此青史留名。比如明末抗擊清兵入侵的名將袁崇煥，被誣為通敵叛國罪而處以凌遲極刑，當時的百姓都對進逼京城的清軍有切膚之痛，對這位被論罪為通敵叛國的軍事將領便恨之入骨。這種痛心之錯，緣于政治形勢的誤導。但是，歷史的一時噤聲，并不代表公正的永遠錯位。從清乾隆帝開始，便對袁崇煥被枉殺的罪名進行了重新評估，而在當今，袁崇煥被認為是“明末愛國領袖”，更不乏專門紀念他的祠堂和墓園。由政治過失造成的公正缺失，付出代價往往太過沉重，然而類似的規律，在其他領域也是同理。比如，談到文學的成就。陶淵明的田園詩，在我們當代看來是不拘一格的自成一家，具有著開山鼻祖的重要影響。然而在陶淵明生活的時代乃至后來很長一段時間里，人們都認為他的詩歌只是平平無奇的中品，并沒有給予他公正的評價。直到他去世后一百年，南朝梁代的昭明太子蕭統才首先認可了陶淵明的詩文，為他編纂專集；到了唐代，山水田園詩人開始學習陶淵明的詩文品格；至兩宋時期，歐陽修、蘇軾、辛棄疾等人都對他贊不絕口，蘇軾甚至說“吾與詩人無所甚好，獨好淵明之詩”。陶淵明的文學成就，由不被欣賞到倍加推崇，這過程正如他詩里的那份恬淡，一路悠然緩行，終于等來了歷史的公正品評。時間的考驗是一種如同大浪淘沙般的苛刻選擇，真正具有含金量的人與事，方能經受得住寂寞與誤解的長久淬煉，等待歲月的解密，等來歷史的公正。因此，孟子告訴倉惶于世的人們，“我善養吾浩然之氣”，只要保持自我的浩然正氣，何懼命運滄桑橫逆！那么何為浩然之氣？孟子解釋說：“其為氣也，至大至剛，以直養而無害，則塞于天地之間。”這種氣勁，無比浩大又無比剛強，用正義培養而非以奸邪侵害，它將會充滿世界。浩然之氣，就是一種正直無畏的氣場、一種大氣磅礴的正能量。一個人擁有這樣的氣場，其他人是會被震動的，歷史也是會感應到的。明代的呂坤因此說“以至公無私之心，行正大光明之事”。無論社會制度有何欠缺、無論當下民心有何偏差，但求己心光明，人所具有的堅定意志和浩然正氣，是能夠反過來推動歷史清正、促進社會更加公正的。所以中國文化以“公道自在人心”的從容不迫教育著人們：在我們努力構建一個公正社會的歷程中，如果制度虧待了你、如果輿情誤會了你，那么，還有歷史的公允在遙遙注視，歷史的宣判遠遠不止于當下的得失。歷史給出的也許不是立竿見影的答案，但是它一旦作答，必是審慎稱量過后的分量，它必須考驗一個人是否具有真正載入史書的資質。（摘編自光明網，有刪節）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A．只要以坦蕩精神面對現世沉浮，確保無愧我心，養浩然正氣，定能青史留名。B．歷史上的冤假錯案，時人雖知是錯案，由于政治上的壓力，也無力辯白澄清。C．浩然正氣不僅讓一個人不懼命運滄桑橫逆，還可推動歷史清正、促進社會公正。D．乾隆帝認為袁崇煥是明末愛國領袖，使之青史留名，是歲月給冤屈者的補償。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A．文章按提出問題—分析問題—解決問題的順序安排層次，逐層遞進，結構嚴謹。B．文中通過袁崇煥和陶淵明境遇的對比，論述歷史局限并不代表公正的永遠錯位。C．文章的主題部分通過舉例論證、引用論證、類比論證的論證方式論證中心論點。D．文章論述的歷史公正是時間和歷史審慎地對一個人做出的是否青史留名的判別。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是A．要養浩然之氣，是因為只有真正具有含金量的人與事才能經受住時間的考驗。B．浩然之氣浩大、剛強，是一種正直無畏的氣場、一種正能量，需用正義培養。C．陶淵明的文學成就，由當時不被欣賞到唐宋時倍受推崇，可見歷史是公正的。D．歷史雖然不能對遭遇不公的人宣判其當下的得失，但最后會給出公允的答復。8、閱讀下面的作品，完成小題。題我們不再“震驚”了陳魯民昔日，杜工部有言“語不驚人死不休”，如令，自媒體和網絡則流行“震驚體”，即所謂“語不震驚死不休”，尤其體現在標題上，“標題黨”最愛用“震驚”二字，一般都以“震驚”開頭，緊跟著一個感嘆號，吸引網友注意力，然后是一個表述瞹昧模糊但又引人聯想的句子。而一旦打開網頁，就發現內容稀松平常，一點也不“震驚”。更多的網文則多是胡編亂造、東拉西扯、信口開河，目的就是掙點擊率。與“震驚”相搭配最多的詞，還有“慌了”“驚呆了”“嚇壞了”，然后就是“跪求”。其一般格式是這樣的：震驚！一大科學利器問世，某某慌了。又如，某超級明星被抓，內幕匪夷所思，國人無不震驚！標題黨們一而再、再而三地使用“震驚體”，且屢試不爽，受眾也再三上當。震驚，指因受到意外刺激而感到緊張、害怕或興奮、震動。讀者為什么會產生讀某篇網文的沖動，就是因為受到文章標題的刺激，生出興奮和好奇心理，急切想知道內幕，所以，標題黨們就不厭其煩地反復在“震驚”二字上做文章，讓你因震而驚，因驚而讀，中他圈套。為何“震驚”體會走紅？原因很多。首先，人都有獵奇心理，四平八穩的文章很難有讀者，曾有自媒體人說過：好好說話就沒人搭理你，你寫的東西沒人看，只好用怪異題目來迎合人們的好奇心理。其次，在自媒體時代，吸引眼球就是成功，對見多識廣的現代人來說，沒有點令人“震驚”的東西，還真爭取不到他們的點擊率。可是天底下哪有那么多讓人“震驚”的新聞，那就只好在標題上做文章，即所謂文不夠，題目湊。而在標題上做文章，則無非是夸大其詞，嘩眾取寵，于標題黨而言，不管用什么題目、什么風格、什么體例，只要能哄你打開網頁，笑罵由你，點擊率才是王道。題目是文章的眼睛，至關重要。尤其在今天，一個亮眼的標題往往讓人產生閱讀欲望，能夠在網絡帶來高點擊率。因而，在題目上做文章天經地義、無可指責，然而要做到合情合理合法合道，即立論要有根據，夸張不能離譜，渲染不能無度，演繹要有底線，總之一句話，就是要實事求是，遠離旁門左道。魯迅的《為了忘卻的記念》《文學和出汗》、的《星星之火，可以燎原》《別了，司徒雷登》、雨果的《悲慘世界》、馬爾克斯的《百年孤獨》等書目篇名，既醒目又別致，既接地氣又品位不俗，堪稱標題經典，值得借鑒。說話間，又看到一篇網文題目：世界震驚！又一最新超級武器問世，某某跪求！我不禁啞然失笑，突然想起魯迅的一篇雜文題目：我們不再受騙了！我也想給標題黨提個醒：我們不再“震驚”了，請換個套路吧！（摘自《長沙晚報》）1．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A．當今流行的“震驚體”所謂“語不震驚死不休”與杜工部的“語不驚人死不休”意思可謂大相徑庭。B．標題黨們不厭其煩地在“震驚”二字上做文章，其目的是希望吸引網友注意力，提高作品點擊率。C．“震驚體”的文章雖然一時能吸引人的眼球，其內容卻都稀松平常，胡編亂造、東拉西扯，令人生厭。D．“震驚！一大科學利器問世，某某慌了。”其中的“震驚！”“慌了”是“標題黨”愛用的格式。2．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“震驚體”是一種在自媒體和網絡上流行的語體，標題“震驚”實則掛羊頭賣狗肉，其內容一點也不“震驚”。B．“震驚體”的制造者們抓住人們的獵奇心理，經常用怪異的題目來迎合人們這種心理，致使一部分人一再上當。C．不管用什么題目、什么風格、什么體例，只要哄人打開網頁，提高點擊率就行，可見標題黨為達成目標不擇手段。D．標題黨的做法提醒我們，閱讀文章提高鑒別能力，不要被“震驚體”欺騙；寫文章，則無需在標題上下多少功夫。3．“標題學”的標題和經典標題有何異同？試作簡要概括。9、閱讀下面的文字，完成文后各題。材料一：全面屏手機，泛指正面屏占比達到80%以上的手機，一般采用極限超窄邊框屏幕，相比普通手機，具備更窄的頂部和尾部區域，邊框也更窄。夏普早在2014年就發布過第一款全面屏手機AquosCrystal，采用5寸顯示屏，1280*720分辨率，同時取消受話器而配備了骨傳導方案，實現了手機正面開孔的最少化，但當時沒有引起較大的反響。2017年下半年，全面屏手機在市場上全面性爆發，品牌從小米MIX到小米MIX2，從三星GalaxyS8到三星GalaxyNote8，再加上后面包括iPhoneX、華為麥芒6、華為Mate10在內的一系列新機等。由于手機的大屏化已面臨手掌大小瓶頸，屏幕超過6英寸的機身讓使用者無法單手觸摸到手機邊緣，且容易滑落碎屏，導致體驗感下降，而最適合大部分用尸使用的手機尺寸是5—6英寸。全面屏更高的屏占比，意味著在機身大小不變的情況下展示更多內容，能夠讓用戶使用更加便利。目前主流手機的寬高比是16：8，而全面屏一般是18：9。加大的寬度給人們帶來了“分屏瀏覽”這一全新的使用體驗。全面屏讓同一屏幕內看電視劇和微信聊天、淘寶購物比價這些新需求成為可能。2017上半年開始，手機銷量的驅動因素由前幾年拍照驅動、外觀驅動和芯片性能驅動，逐漸轉變為明星代言驅動。外觀萬面，各大品牌乃至各品牌內的子類都呈現嚴重的同質化。廠商不得不通過推出多款顏色來吸引眼球，但依然乏善可陳；比如蘋果推出紅色款Iphone7和7Plus來吸引眼球，但銷量不達預期。全面屏帶來的科技感、整體感則是外觀微創新趨勢中的一次大飛躍。全面屏未來將結合曲面技術、AR技術等掀起新一輪外觀升級浪潮。（摘編自《智能手機全面屏研究報告》）材料二：中國手機市場各尺寸機型占比全面屏滲透率將迎來快速增長（資料來源于《2018年中國全面屏市場需求情況分析》）材料三：對于未來全面屏手機發展的趨勢，金立集團董事長劉立榮認為，“第一代全面屏”主要帶來的是更大的占比外觀以及視覺效果方面的提升。他預測，不久將迎來“第二代全面屏”，還會迎來更多技術以及交互上的革新，例如：異形全面屏、柔性屏幕以及各種新外觀材料將成為打造差異化的重要突破口。由于全面屏導致當前大多數廠商不得不暫時采取指紋后置的解決方案，還會催生出新的生物識別技術革新。無論是今年iphoneX的面部識別，還是未來基于OLED屏幕實現的屏下指紋識別，都是技術發展的方向。劉立榮認為，全面屏的到來是一個非常好的契機，它解決了目前5G時代到來前手機行業創新疲勞的問題，并相信隨著全面屏技術的推廣，用戶換機頻率會重新提高。（摘編自張娜《手機行業“全面屏”發展勢不可擋》）1．下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．近幾年，消費者對大屏手機的關注度與日俱增，5.1英寸及5.1英寸以上手機在2017年市場占比為82.9%，較2016年升了15.6個百分點。B．屏幕超過5.6英寸的手機市場需求遞減，說明消費者單手操控整機尺寸過大的手機有一定難度，手機屏幕發展受手掌大小限制。C．全球智能手機出貨量趨于平穩增長，異形手機與全面屏手機市場滲透率相比增長緩慢，全面屏手機在快速增長的同時也抑制了異形手機的發展。D．2017年全面屏手機滲透率約為9%，2018年全面屏機型滲透率躍升至44.6%，打造全面屏手機成為滿足消費需求的重要途徑。2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A．全面屏手機，指正面屏占比達到80%以上、寬高比為18:9的手機，窄邊框達到極致。提高屏占比，能解決手機大屏化與用戶握持感之間的矛盾。B．夏普研發了第一款全面屏手機，在技術上也有所突破，但沒有引起較大的反響，因為其市場號召力過小，品牌效益不足以引領市場潮流。C．屏幕超過6英寸的手機，由于機身過大讓使用者無法單手觸摸到手機邊緣，就容易出現滑落碎屏的情況，讓人體驗感下降。D．手機銷量的驅動因素由拍照驅動、外觀驅動和芯片性能驅動變為明星代言驅動，全面屏帶來的強烈的視覺效果，是外觀創新趨勢中的一次大飛躍。3．請聯系材料，簡要概括“全面屏”手機的優勢及技術發展方向。10、閱讀下面文言文，完成下列小題。狄青，汾州西河人，善騎射。寶元初，詔擇衛士從邊，以青為延州指使①。時偏將屢為賊敗，士卒多畏怯，青行常為先鋒。凡四年，前后大小二十五戰，中流矢者八。嘗戰安遠，被創甚，聞寇至，即挺起馳赴。出入賊中，皆披靡莫敢當。尹洙為經略判官，青以指使見，與談兵，善之，薦于韓琦、范仲淹曰：“此良將材也。”二人一見奇之，待遇甚厚。仲淹以《左氏春秋》授之，曰：“將不知古今，匹夫勇爾。”青折節讀書，悉通秦漢以來將帥兵法，由是益知名。青奮行伍，十余年而貴，是時面涅②猶存。帝嘗敕青傅藥除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不問門第，臣所以有今日，由此涅爾，臣愿留以勸軍中。”以彰化軍節度使知延州，擢樞密副使。皇祐中，廣源州蠻反，嶺外騷動。青上表請行。青戒諸將毋妄與賊斗，聽吾所為。廣西陳曙乘青未至，輒以步卒八千犯賊，潰于昆侖關。青曰：“令之不齊，兵所以敗。”晨會諸將堂上，揖曙起，按以敗亡狀，驅出軍門斬之。已而頓甲，令軍中休十日。覘者還，以為軍未即進。青明日乃整軍騎，一晝夜絕昆侖關。賊既失險，悉出逆戰。青執白旗麾騎兵，縱左右翼，出賊不意，大敗之，追奔五十里。還至京師，帝嘉其功。青為人慎密寡言，計事必審中機會而后發。行師先正部伍，明賞罰，與士同饑寒勞苦，雖敵猝犯之，無一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功與將佐。始，與孫沔破賊，謀一出青，賊既平，悉以諉沔，退若不用意者。沔始嘆其勇，既而服其為人，自以為不如也。熙寧元年，神宗考次近世將帥，以青起行伍而名動夷夏，深沈有智略，能以畏慎保全終始，慨然思之。取材于《宋史·列傳第四十九》（注）①指使：當時戍邊軍隊職務。②面涅：臉部瘢痕。狄青出身寒微，因代兄受過而被刺字充軍。1．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．嘗戰安遠，被創甚被：遭受。B．悉通秦漢以來將帥兵法，由是益知名益：更加。C．揖曙起，按以敗亡狀按：按照。D．與孫沔破賊，謀一出青一：全都。2．下列各組句子中加點詞的意義和用法，都相同的一項是（）A．時偏將屢為賊敗沔始嘆其勇，既而服其為人B．青以指使見以彰化軍節度使知延州C．薦于經略使韓琦、范仲淹潰于昆侖關D．計事必審中機會而后發以青起行伍而名動夷夏3．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（）A．二人一見奇之，待遇甚厚。韓琦、范仲淹一見到狄青就認為他很出眾，對他非常看重B．將不知古今，匹夫勇爾。將軍如果不了解歷史，那也不過是有著匹夫之勇的人罷了C．青明日乃整軍騎，一晝夜絕昆侖關。狄青第二天卻整頓軍騎出擊，只一個晝夜就跨越了昆侖關D．悉以諉沔，退若不用意者。把失利原因都推給孫沔，后退到自己仿佛不在意結果一樣4．根據文意，下列理解和分析，不正確的一項是（）A．狄青曾經獲得尹洙的賞識，后來又得到了范仲淹的指點。B．狄青不愿去掉臉上的瘢痕，以此提醒自己不要忘記過去。C．狄青先是提振士氣接著麻痹對手，一舉取得昆侖關勝利。D．狄青深為軍中將士所信服，聲名更是震動中原邊疆各地。5．本文中寫了狄青這一人物的哪些過人之處？請依據文本內容簡要概括。11、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫在《陋室銘》中寫主人擺脫繁雜公務并暗寓欣喜之情的一句是“___________”，以“___________”的淡雅之色表現詩人的恬淡之心，之后又以映入簾中的草色點出恬淡中的生機。（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“______________，______________”兩句表現了劉裕叱咤風云、馳騁疆場的豪氣。（3）屈原《離騷（節選）》中，詩人嘆息流淚，是因為“_____________”，但雖然困難重重，只是自己內心所追求的，詩人將“______________”。12、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）駕一葉之扁舟，______________。（蘇軾《赤壁賦》）（2）問君西游何時還？______________。（李白《蜀道難》）（3）大弦嘈嘈如急雨，______________。（白居易《琵琶行》）（4）朝菌不知晦朔，______________。（莊子《逍遙游》）（5）______________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（6）言近而指遠者，善言也；______________，善道也。（《孟子》）（7）用之則行，______________，惟我與爾有是夫。（《論語》）（8）子曰：君子義以為質，禮以行之，______________，信以成之。（《論語》）

參考答案1、A【解析】

本題考查對古代詩歌的理解能力。應對這類問題，讀懂詩歌是唯一的辦法，所以考生平時要對中國古典詩詞多記多背。由題干“詩圣”“民間疾苦”“廣廈”“憂天下”可知，題目所說的詩人是杜甫，杜甫被稱為詩圣，唐代偉大的現實主義詩人，一生寫了大量反映百姓生活疾苦的詩歌，其代表作《茅屋為秋風所破歌》中就有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的名句。A項，依據“清沙白”和“草堂”可知，詩中所言人物是杜甫。B項，寫的是李白。“半亭清風山與水，一船明月酒和詩”是黃山太平湖黃金島太白亭中的對聯，此聯既寫了李白一生飄泊、酒詩作伴的特點，又寫了太白亭周圍的景色，還表現了李白崇尚自然的內涵。C項，寫的是白居易。由“新樂府”便可想到“白居易”，因為他提倡新樂府運動。D項，寫的是李清照。“出水芙蓉”表明了女性身份，“相思”“深愁”是李清照作品中常見的情感，“才氣昂然”是對李清照才華的肯定。故選A。2、B【解析】

本題考查學生識記現代漢語普通話常用字的字音，識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項”，然后根據字形和字義辨析字音，根據字音和字義辨析字形。A項，“倏”應讀“shū”，“共震”應為“共振”。C項，“強”應讀“qiáng”，“有感與”應為“有感于”。D項，“荊”應讀“jīng”，“焠煉”應為“淬煉”。故選B。3、1．C2．B3．D【解析】1．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類題要在理解句意的基礎上,結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜臺考慮分析,即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。“娓娓動聽”意思是音調優美、悅耳，令人愉快感興趣。“娓娓道來”意思是連續不斷不停地說、生動地談論。形容談論不倦或說話動聽。常作謂語、賓語用。“娓娓道來”不能作定語修飾“講述”，故選“娓娓動聽”。“泰然自若”比喻緊急情況下鎮定、不慌亂；“怡然自得”指非常高興、滿足。形容高興而滿足的樣子。根據語境，形容人們生活的快樂的，選“怡然自得”。“大相徑庭”比喻相差很遠，“勢不兩立”喻矛盾尖銳、不能并存，這里強調桃花源的“美”與世俗的“丑”不能并存，選“勢不兩立”。“唇亡齒寒”指利害關系密切，“千絲萬縷”指關系密切。根據語境。是指普通民眾和試圖擺脫平常狀態的功利競爭有著聯系的，選“千絲萬縷”。故選C。2．本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。文中畫線部分有三處修改：①“桃花源不是隱士的天地”不合情理，因為隱匿于桃花源中的本來就是“逃避戰亂的特殊隱士”，應改為“不是一般意義上的隱士天地”；排除AD。②正確搭配應是“以……相標榜”，即“拿……來互相夸耀”；③第二個句子的主語是“‘高人’”，應該是“‘高人’不能觸及桃花源”，而不是“桃花源不能觸及‘高人’”，不可偷換主語，也不能變成“‘高人’不能被桃花源觸及”。排除C。故選B。3．本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。，解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關聯。再根據語境合理推導出所要填寫的內容。首先根據前文中“時間在這里停止了，歷史在這里消失了，這在外人看來是一種可笑的落伍和悖時，但剛想笑……”，可知一開始是想嘲笑桃花源中的人，“但”一轉折，后面就不應該嘲笑桃花源中的人，所以排除BC；再根據第二段的內容，應是選擇上的“應不應該”，而非事實上的“嘲不嘲笑”,排除A。故選D。對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。4、C【解析】

本題考查學生的表達應用能力。解答此題，首先應該審讀題干，理解中國畫的特點，抓住關鍵詞“透視”和“想象”，再結合選項的詩句逐一進行分析。A項，出自杜甫的《登高》一詩，意思是詩人登高仰望，只見無邊無際的林木落葉蕭蕭而下，滾滾而來的長江奔流不息，表現的畫面比較直接，不能體現“透視”或者“想象”的藝術特點。B項，出自杜甫的《蜀相》一詩，意思是碧草照映臺階自當顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉鳴唱。也不能體現“透視”或者“想象”的藝術特點。C項，出自杜牧的《山行》一詩，通過“石徑”“白云”可以想象深處的“人家”，突出了一種“透視”或者“想象”的關系。D項，出自白居易的《錢塘湖春行》一詩，意思是幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥，描繪了一幅生機勃勃的春景圖，不能體現“透視”或者“想象”的藝術特點。故選C。5、1．C2．（第一問）表達對王詹叔的勉勵之情，希望他在推行新法的過程中不懼困難，勇往直前；暗含作者克服困難推行新法的堅定意志。（第二問）“莫嗟”一句以行路為喻，強調不要嗟嘆改革道路崎嶇難行；“不畏”一句以登高望遠作比，強調不怕浮云遮蔽；兩句共同體現了作者樂觀自信、堅貞不屈的性格。【解析】

1．本題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。C項分析錯誤，“豈久孤”表達了作者對于王詹叔沒能得到重用的不滿之情，也表達了作者賞識人才的情懷。故選C。2．此題考查學生理解詩歌思想感情的能力以及把握作者性格的能力。詩歌的思想感情和作者的觀點態度，就是詩人用詩化的語言所反映的社會現實生活，所表現出來的作者的思想感情、生活態度、個人理想和政治傾向等。對詩歌的思想感情和作者的觀點態度的評價，就是理解詩歌所表現的思想內容，把握其情感基調，分析其社會意義，評判其社會價值。本詩最后一句“莫嗟行路有崎嶇”，以行路為喻，強調改革的道路不會是一帆風順的，不應該消極抱怨，而要勇往直前，表達對王詹叔的勉勵之情。“莫嗟”句體現了作者樂觀自信、堅貞不屈的性格。“不畏浮云遮望眼”（《登飛來峰》）句中，“不畏”一句以登高望遠作比，強調不怕浮云遮蔽，體現了作者樂觀自信、堅貞不屈的性格。兩句體現作者的性格是一致的。詩歌賞析：首聯，寫王詹叔身為貴家子弟卻能飽讀詩書，看似簡單的敘述中含有王安石對他分贊賞的贊賞。頷聯，交代王詹叔出行事由，塑造了一個不計較名利、勇于承擔新任務的官員形象，表達了作者對他的贊美。頸聯，作者借王詹叔表達了自己對于他沒能得到重用的不滿之情，表達了作者的賞識人才。尾聯，“莫嗟”一句以行路為喻，強調改革的道路不會是一帆風順的，不應該消極抱怨，而要勇往直前。體現了作者樂觀自信、堅貞不屈的性格。綜上，本詩以送別為題，但重點不在于抒寫離別之情、兒女作態，而是有著更高的一重境界，能夠緣事抒懷，表達對王詹叔的勉勵之情，希望他在推行新法的過程中不懼困難，勇往直前。同時這也是王安石的一種自我鼓勵，暗含他克服困難推行新法的堅定意志。6、白露未已一水中分白鷺洲可憐后主還祠廟乍暖還寒時候傷心秦漢經行處俶爾遠逝羨長江之無窮為人謀而不忠乎【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。注意重點字的寫法。如“已”“鷺”“洲”“俶”，學生記憶的時候應該結合詩句的意思。7、1．C2．B3．D【解析】1．試題分析：題干問的是“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。A項，“定能青史留名”說法錯誤，說得過于絕對，原文為“留待青史正名”。B項，“時人雖知是錯案”曲解文意，原文“當時為人所詬病”，是指被冤枉的人被詬病。D項，“乾隆帝認為袁崇煥是明末愛國領袖”說法錯誤，原文中是“而在當今，袁崇煥被認為是明末愛國領袖”。故選C。2．試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，這是考查學生對論點、論據、論證以及論證結構等的把握，同時考查對文本內容的理解和辨析。B項，“文中通過袁崇煥和陶淵明境遇的對比”說法錯誤，不是對比論證，而是類比。故選B。3．試題分析：題干問的是“根據原文內容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項，“不能對遭遇不公的人宣判其當下的得失”說法錯誤，原文“歷史的宣判遠遠不止于當下的得失”。故選D。點睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯系。8、1．C2．D3．相同點：都是為了吸引讀者閱讀。不同點：經典標題合情合理合法合道，實事求是，既醒目別致，又接地氣而品位不俗。標題黨的標題卻往往題文不相符，甚至內容粗制濫造，夸大其詞，嘩眾取寵，只為獲取點擊率。【解析】1．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“根據原文內容，下列說法不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。C項，“其內容卻都稀松平常，胡編亂造、東拉西扯，令人生厭”錯誤，由原文“而一旦打開網頁，就發現內容稀松平常，一點也不‘震驚’。更多的網文則多是胡編亂造、東拉西扯、信口開河，目的就是掙點擊率”可知，是“更多的”網文多是胡編亂造、東拉西扯，并不是“都”是胡編亂造、東拉西扯，以偏概全。C錯誤。故選C。2．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時要在原文中找對應句。先在選項中選定需要“定位”的關鍵詞語，依據選定的“關鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應句。然后將選項與對應句進行比較，比較選項和對應句時，應找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。D項，“寫文章，則無需在標題上下多少功夫”錯誤，由原文“題目是文章的眼睛，至關重要。尤其在今天，一個亮眼的標題往往讓人產生閱讀欲望，能夠在網絡帶來高點擊率。因而，在題目上做文章天經地義、無可指責，然而要做到合情合理合法合道，即立論要有根據，夸張不能離譜，渲染不能無度，演繹要有底線，總之一句話，就是要實事求是，遠離旁門左道”可知，作者還是贊同在題目上做文章的，因為題目是文章的眼睛，至關重要，只是要做到合情合理合法合道，不能過度，所以并不是無需在標題上下多少功夫。D錯誤。故選D。3．此題考查學生篩選并整合文中的信息，把握文章內容要點的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層次，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。相同點：由原文“‘標題黨’最愛用‘震驚’二字，一般都以‘震驚’開頭，緊跟著一個感嘆號，吸引網友注意力”和“魯迅的《為了忘卻的記念》《文學和出汗》、的《星星之火，可以燎原》《別了，司徒雷登》、雨果的《悲慘世界》、馬爾克斯的《百年孤獨》等書目篇名，既醒目又別致，既接地氣又品位不俗，堪稱標題經典，值得借鑒”可知，“標題學”的標題和經典標題都是為了吸引讀者閱讀。不同點：由原文“因而，在題目上做文章天經地義、無可指責，然而要做到合情合理合法合道，即立論要有根據，夸張不能離譜，渲染不能無度，演繹要有底線，總之一句話，就是要實事求是，遠離旁門左道”可知，經典標題合情合理合法合道，實事求是；由原文“魯迅的《為了忘卻的記念》……既醒目又別致，既接地氣又品位不俗，堪稱標題經典，值得借鑒”可知，經典標題醒目別致，又接地氣而品位不俗。由原文“一般都以‘震驚’開頭，緊跟著一個感嘆號，吸引網友注意力，然后是一個表述瞹昧模糊但又引人聯想的句子。而一旦打開網頁，就發現內容稀松平常，一點也不‘震驚’。更多的網文則多是胡編亂造、東拉西扯、信口開河，目的就是掙點擊率”可知，標題黨的標題卻往往題文不相符，甚至內容粗制濫造，夸大其詞，嘩眾取寵，只為獲取點擊率。對文章內容的篩選和歸納，首先瀏覽選項標敏感點，敏感點就是題干要求的“內容”“藝術特色”等。其次回歸原文找對應句，根據選項內容回歸原文尋找對應句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評價賞析類的選項要特別關注標注的敏感點是否有原文依據。最后排除定答案，根據“知識性錯誤”優先的原則，先將有“知識性錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮賞析不當的選項，最后確定答案。9、1．C2．D3．優勢：①更高的屏占比，在尺寸瓶頸制約下展示更多的內容，帶來更好的操作感②更大的寬高比帶來全新的分屏體驗，滿足同屏看劇聊天等新需求③全面屏的科技感和整體感，帶來強烈的視覺效果和美感技術發展方向：①結合曲面技術、AR技術等作外觀升級②用柔性屏幕以及各種新外觀材料打造差異化③催生面部識別、屏下指紋識別等新的生物識別技術革新。【解析】

1．本題考查學生篩選概括文中信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的“一項”或“兩項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。從題干來看，本題的設題區域在材料二中，考生要觀察材料二中的圖表，明確圖表調查的內容以及數據的變化。C項，“全面屏手機在快速增長的同時也抑制了異形手機的發展”錯誤，從材料二的第二幅圖來看，只能看出全面屏手機滲透率增長快速，而異形設計手機的滲透率則增長緩慢，但無法看出是全面屏手機抑制了異形手機的發展，選項屬于妄加猜測。故選C。2．本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，A項，“全面屏手機，……能解決手機大屏化與用戶握持感之間的矛盾”錯誤，從材料一來看，全面屏能兼顧大屏的優勢和操作體驗，但“能解決……矛盾”目前還做不到。B項，“夏普研發了第一款全面屏手機，……但沒有引起較大的反響，因為其市場號召力過小，品牌效益不足以引領市場潮流”錯誤，從材料一來看，夏普全面屏機沒有引起較大的反響是“因為其市場號召力過小，品牌效益不足以引領市場潮流”這一判斷于原文無據。C項，“……由于機身過大讓使用者無法單手觸摸到手機邊緣，就容易出現滑落碎屏的情況，讓人體驗感下降”錯誤，從文中來看，材料一第二段說的是“由于手機的大屏化已面臨手掌大小瓶頸，屏幕超過6英寸的機身讓使用者無法單手觸摸到手機邊緣，且容易滑落碎屏，導致體驗感下降”，由此可知，“讓使用者無法單手觸摸到手機邊緣”和“容易滑落碎屏”是讓人體驗感下降的兩個方面原因，而不是“機身過大讓使用者無法單手觸摸到手機邊緣”導致“出現滑落碎屏的情況”。故選D。3．本題考查學生篩選概括信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答這類題目，要先明確把握題干的要求，如本題“聯系材料，簡要概括‘全面屏’手機的優勢及技術發展方向”，然后到材料中圈出有關“全面屏”手機優勢的的內容以及其技術發展的內容，根據這些內容概括。瀏覽幾則材料可知，有關“全面屏”手機優勢的內容主要在材料一中，如“全面屏手機，泛指正面屏占比達到80%以上的手機，一般采用極限超窄邊框屏幕，相比普通手機，具備更窄的頂部和尾部區域，邊框也更窄”“全面屏更高的屏占比，意味著在機身大小不變的情況下展示更多內容，能夠讓用戶使用更加便利”“全面屏讓同一屏幕內看電視劇和微信聊天、淘寶購物比價這些新需求成為可能”“全面屏帶來的科技感、整體感則是外觀微創新趨勢中的一次大飛躍”，考生可以根據這些內容概括。至于“全面屏”手機的技術發展方向的內容，主要在材料三中，如“異形全面屏、柔性屏幕以及各種新外觀材料將成為打造差異化的重要突破口”“還會催生出新的生物識別技術革新。無論是今年iphoneX的面部識別，還是未來基于OLED屏幕實現的屏下指紋識別，都是技術發展的方向”，除此之外，材料一的最后還提到“全面屏未來將結合曲面技術、AR技術等掀起新一輪外觀升級浪潮”，考生根據這些內容概括技術的發展方向即可。10、1．C2．B3．D4．B5．①善于騎射，屢經戰陣，所向披靡。②虛心受教，折節讀書，深通兵法。③奮斗不懈，出身低微，終成棟梁。④治軍嚴明，有勇有謀，多有奇功。⑤同勞同苦，推功于人，深得人心。【解析】

1．本題考查對文言實詞的理解能力。除了在平時學習中多積累之外，我們還要注意結合句子的上下語境，對實詞的意義進行揣測。C項，“按：按照”錯誤，“按”在這里的意思是“審查”。故選C。2．本題考查文言虛詞的意義用法。解答此類題，可用結構分析法，分析該虛詞在句中的結構作用，從而推測其意義。A項，兩個“為”的意思分別是：介詞，被；動詞，做。B項，兩個“以”的意思均為介詞，憑借。C項，兩個“于”的意思分別是：介詞，向；介詞，在。D項，兩個“而”的意思分別是：連詞，表承接，然后；連詞，表轉折，卻。故選B。3．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充。D項，這句話的意思是：狄青把功勞都推給孫沔，自己后退到仿佛是沒出過什么主意的人一樣。故選D。4．本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答此類題目要了解文言文的大意，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤、手法錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發現問題。B項，“以此提醒自己不要忘記過去”錯誤，依據“臣愿留以勸軍中”可知，狄青希望留著它們用以鼓勵軍中其他的將士，而不是“提醒自己”。故選B。5．此題考查篩選和整合文中的信息的能力。需要學生認真閱讀相關段落，在充分理解文意的基礎上，概括分析，分點作答。依據“狄青……善騎射……時偏將屢為賊敗，士卒多畏怯，青行常為先鋒。凡四年，前后大小二十五戰，中流矢者八。嘗戰安遠，被創甚，聞寇至，即挺起馳赴。出入賊中，皆披靡莫敢當”可概括為：善于騎射，屢經戰陣，所向披靡。依據“青折節讀書，悉通秦漢以來將帥兵法，由是益知名”可概括為：虛心受教，折節讀書，深通兵法。依據“青奮行伍，十余年而貴，是時面涅猶存”可概括為：奮斗不懈，出身低微，終成棟梁。依據“青戒諸將毋妄與賊斗，聽吾所為。廣西陳曙乘青未至，輒以步卒八千犯賊，潰于昆侖關……按以敗亡狀，驅出軍門斬之”“已而頓甲，令軍中休十日。覘者還，以為軍未即進。青明日乃整軍騎，一晝夜絕昆侖關。賊既失險，悉出逆戰。青執白旗麾騎兵，縱左右翼，出賊不意，大敗之”“計事必審中機會而后發”可概括為：治軍嚴明，有勇有謀，多有奇功。依據“行師先正部伍，明賞罰，與士同饑寒勞苦，雖敵猝犯之，無一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功與將佐……沔始嘆其勇，既而服其為人，自以為不如也”可概括為：同勞同苦，推功于人，深得人心。推斷文言實詞的意思可以用因文定義法。由于任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此考生可因文來定義，根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體義項，即把自己認為的意思代入具體語境中看句意是否通順。代入后，如果句意通順，那么可能就是正確的，反之必是錯誤的。參考譯文：狄青是汾州西河人，擅長騎馬射箭。寶元初年，皇帝下詔挑選衛士參加戍邊軍隊，（后來）任命狄青擔任延州指揮使。當時戍邊的將領多次被賊軍打敗，士兵們大都畏懼膽怯，狄青出戰經常自己做先鋒。一共四年，