2024年四年級英語上冊Unit2What'syournumberLesson7教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教精通版四年級英語上冊Unit2What'syournumberLesson7

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞數(shù)字的學(xué)習(xí)展開，包括數(shù)字1-20的認(rèn)讀、書寫以及運(yùn)用。通過情境對話和游戲活動，幫助學(xué)生掌握數(shù)字的發(fā)音、拼寫和運(yùn)用，同時提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提升學(xué)生的數(shù)字表達(dá)和交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解數(shù)字在英語國家中的文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的單詞，具備一定的英語基礎(chǔ)。他們能夠認(rèn)讀26個英文字母，并能說出一些基本的日常用語。然而，對于數(shù)字的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能還停留在簡單的1-10范圍內(nèi)，對于11-20的數(shù)字及其讀寫可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于游戲和互動性強(qiáng)的活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，例如通過圖片和實物來記憶數(shù)字；而另一些學(xué)生可能更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽讀和跟讀來提高發(fā)音和聽力理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)1-20的數(shù)字時，學(xué)生可能會遇到數(shù)字發(fā)音混淆、書寫不規(guī)范等問題。此外，將數(shù)字與實際物品或情境結(jié)合時，學(xué)生可能會在理解和使用數(shù)字進(jìn)行簡單的計算或描述時遇到困難。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的實踐機(jī)會，并通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生鞏固數(shù)字知識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，用于展示數(shù)字圖片和動畫。

2.課程平臺：在線學(xué)習(xí)平臺，提供數(shù)字學(xué)習(xí)資源包和互動練習(xí)。

3.信息化資源：電子白板，用于展示教學(xué)步驟和互動教學(xué)活動。

4.教學(xué)手段：實物教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和操作數(shù)字。

5.教學(xué)材料：教材和練習(xí)冊，包含與數(shù)字學(xué)習(xí)相關(guān)的練習(xí)題和活動。

6.教學(xué)輔助：彩色粉筆、黑板或白板，用于書寫和展示數(shù)字和單詞。教學(xué)流程用時：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首簡單的英文歌曲《TenLittleIndians》作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師展示一張包含數(shù)字1-20的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)字，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

（1）數(shù)字認(rèn)知與發(fā)音

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過實物教具（如數(shù)字卡片）展示1-20的數(shù)字，并逐一發(fā)音。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和語調(diào)的變化。通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)字發(fā)音。

（2）數(shù)字書寫

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示數(shù)字的書寫順序和結(jié)構(gòu)，通過板書或電子白板演示。學(xué)生跟隨教師書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

（3）數(shù)字運(yùn)用

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過情境對話，如購物、點餐等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的交流。例如：“Howmuchisthisshirt?It’s$20.”，幫助學(xué)生將數(shù)字融入到實際生活中。

3.實踐活動

（1）數(shù)字配對游戲

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放數(shù)字卡片和圖片卡片。學(xué)生需要將數(shù)字卡片與對應(yīng)的圖片卡片配對，通過游戲活動鞏固數(shù)字的認(rèn)讀和書寫。

（2）數(shù)字接龍

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，從1開始，每個學(xué)生說出一個數(shù)字，然后依次遞增。當(dāng)說出20時，游戲結(jié)束。此活動旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和反應(yīng)速度。

（3）數(shù)字故事創(chuàng)作

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師提供的數(shù)字，創(chuàng)作一個簡短的故事。例如，以數(shù)字8為例，學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于“8個好朋友一起玩耍”的故事。通過創(chuàng)作，學(xué)生將數(shù)字與情境相結(jié)合，提高語言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：如何將數(shù)字融入實際生活？

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“如何在日常生活中運(yùn)用我們學(xué)到的數(shù)字？”學(xué)生分組討論，例如：計算購物金額、記錄天氣溫度、規(guī)劃時間等。

（2）舉例回答：如何提高數(shù)字書寫能力？

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“有哪些方法可以幫助我們提高數(shù)字書寫能力？”學(xué)生分組討論，例如：多寫、多練習(xí)、模仿教師書寫等。

（3）舉例回答：如何提高數(shù)字發(fā)音的準(zhǔn)確性？

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“如何提高數(shù)字發(fā)音的準(zhǔn)確性？”學(xué)生分組討論，例如：跟讀、模仿、錄音回放等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的認(rèn)讀、書寫和運(yùn)用。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如數(shù)字發(fā)音、書寫規(guī)范和實際運(yùn)用。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)數(shù)字，并嘗試在日常生活中運(yùn)用。通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.數(shù)字1-20的認(rèn)讀和書寫

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字1-20。

-數(shù)字書寫順序和結(jié)構(gòu)，包括數(shù)字的線條方向和連接方式。

2.數(shù)字發(fā)音規(guī)則

-數(shù)字1-20的英文名稱及其正確的發(fā)音。

-發(fā)音時要特別注意元音和輔音的準(zhǔn)確性。

3.數(shù)字與日常生活的結(jié)合

-學(xué)生能夠理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如購物、計時、度量等。

-通過情境對話，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的交流。

4.數(shù)字在英語中的文化內(nèi)涵

-了解數(shù)字在英語國家中的文化象征和特殊含義。

-例如，數(shù)字13在英語文化中通常被認(rèn)為是不吉利的。

5.數(shù)字比較和排序

-學(xué)生能夠比較兩個數(shù)字的大小，并按順序排列。

-通過圖片、實物或數(shù)字卡片進(jìn)行直觀教學(xué)。

6.數(shù)字游戲和活動

-通過數(shù)字游戲和活動，如數(shù)字配對、數(shù)字接龍等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-游戲設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠有效鞏固數(shù)字知識。

7.小組合作與交流

-學(xué)生在小組活動中能夠合作完成任務(wù)，如數(shù)字故事創(chuàng)作、數(shù)字配對游戲等。

-通過小組討論，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

8.課后復(fù)習(xí)與鞏固

-學(xué)生能夠通過課后練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)字知識。

-家長和教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)評價與反饋

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時給予學(xué)生正面的反饋，鼓勵學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

10.教學(xué)資源與工具

-利用教材、電子白板、數(shù)字卡片、實物教具等多種教學(xué)資源。

-結(jié)合信息化技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺和多媒體教學(xué)軟件，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“2024年四年級英語上冊Unit2What'syournumberLesson7”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生熟悉的英文歌曲作為導(dǎo)入，這個做法是有效的，因為它能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對于歌曲中的數(shù)字反應(yīng)不夠積極，這可能是因為他們對歌曲的熟悉度不夠。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多學(xué)生感興趣的歌曲或故事，確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠更好地激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我通過實物教具和電子白板展示了數(shù)字的書寫和發(fā)音，這樣的教學(xué)方法對于視覺和聽覺學(xué)習(xí)者來說是比較有效的。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在書寫數(shù)字時仍然存在困難，這可能是因為他們對數(shù)字的書寫順序和結(jié)構(gòu)理解不夠。為了改進(jìn)這一點，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些書寫練習(xí)，比如讓學(xué)生在紙上反復(fù)書寫數(shù)字，同時我會提供一些書寫指導(dǎo)，比如強(qiáng)調(diào)數(shù)字的起筆和收筆，以及數(shù)字之間的間距。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了數(shù)字配對游戲、數(shù)字接龍和數(shù)字故事創(chuàng)作等活動，這些活動旨在提高學(xué)生的參與度和實踐能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與游戲和活動時顯得有些被動，這可能是因為他們對這些活動的興趣不夠。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重活動的趣味性和互動性，比如引入一些競賽元素，或者讓學(xué)生自己設(shè)計游戲規(guī)則，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如如何將數(shù)字融入實際生活、如何提高數(shù)字書寫能力以及如何提高數(shù)字發(fā)音的準(zhǔn)確性。學(xué)生的回答各不相同，這讓我看到了他們的思考過程和不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而，我也注意到有些學(xué)生在討論時不夠積極，可能是由于缺乏自信或者對討論內(nèi)容不感興趣。為了鼓勵更多的學(xué)生參與討論，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的討論引導(dǎo)，比如設(shè)置一些具體的情境，讓學(xué)生圍繞這些情境進(jìn)行討論，同時也會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和問題。

最后，我會在課后進(jìn)行教學(xué)反思，通過觀察學(xué)生的作業(yè)、測試成績和課堂表現(xiàn)來評估教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對于數(shù)字的學(xué)習(xí)存在困難，我會針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。重點題型整理1.數(shù)字書寫模仿題

-題型：請學(xué)生模仿教師書寫的數(shù)字，并獨(dú)立完成書寫。

-舉例：教師書寫數(shù)字“8”，學(xué)生模仿并書寫。

-答案：學(xué)生應(yīng)正確書寫出數(shù)字“8”。

2.數(shù)字匹配題

-題型：將數(shù)字卡片和相應(yīng)的圖片卡片進(jìn)行匹配。

-舉例：數(shù)字卡片上寫有“3”，圖片卡片上展示的是“三個蘋果”。

-答案：學(xué)生應(yīng)將數(shù)字“3”的卡片與“三個蘋果”的圖片卡片匹配。

3.數(shù)字排序題

-題型：將一組隨機(jī)排列的數(shù)字卡片按照從小到大的順序排列。

-舉例：數(shù)字卡片分別為“5”、“2”、“10”、“1”。

-答案：學(xué)生應(yīng)將卡片按照“1”、“2”、“5”、“10”的順序排列。

4.數(shù)字描述題

-題型：學(xué)生根據(jù)圖片或情境，用英語描述圖片中的數(shù)字。

-舉例：圖片展示“5個橘子”。

-答案：學(xué)生應(yīng)描述為“Howmanyorangesarethere?Therearefiveoranges.”

5.數(shù)字應(yīng)用題

-題型：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡單的計算或描述。

-舉例：教師給出情境：“Ihave3applesandyouhave2apples.Howmanyapplesdowehavetogether?”

-答案：學(xué)生應(yīng)回答“Ihave3applesandyouhave2apples.Together,wehave5apples.”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并按要求完成數(shù)字的認(rèn)讀和書寫。學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度也有所提高，能夠正確地模仿教師的發(fā)音。然而，部分學(xué)生在書寫數(shù)字時速度較慢，需要更多的時間來完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)。他們在討論中能夠提出自己的想法，并能夠傾聽他人的意見。通過小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，同時也能夠更好地理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對數(shù)字1-20的認(rèn)讀、書寫和運(yùn)用能力。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地認(rèn)讀和書寫數(shù)字，但在實際運(yùn)用中，部分學(xué)生對于數(shù)字的組合和計算仍存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。同時，學(xué)生之間也進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。這種評價方式有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂活動、正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字的學(xué)生給予表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于書寫速度較慢的學(xué)生，教師建議他們在課后加強(qiáng)練習(xí)，可以通過重復(fù)書寫或使用數(shù)字練習(xí)本來提高書寫速度。

-對在數(shù)字運(yùn)用中存在困難的學(xué)生，教師建議他們在日常生活中多加練習(xí)，嘗試將數(shù)字融入到實際情境中，如計算購物金額、記錄時間等。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

總體而言，教學(xué)評價與反饋環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足，同時為教師提供改進(jìn)教學(xué)策略的依據(jù)。通過持續(xù)的反饋和指導(dǎo)，學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。板書設(shè)計①本文重點