Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)溫馨的故事，學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于勇敢與堅(jiān)持的例子。在這節(jié)課里，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小女孩的世界，感受她的勇敢和堅(jiān)持吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中關(guān)于勇敢和堅(jiān)持的價(jià)值觀念。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和問(wèn)題解決能力。

4.價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇敢和堅(jiān)持是克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)英語(yǔ)字母和單詞的拼寫也有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)一些描述人物特點(diǎn)和行為的詞匯，如“can”，“can't”，“walk”，“run”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解并運(yùn)用“can”和“can't”等情態(tài)動(dòng)詞表示能力；二是正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情；三是理解故事中的情感表達(dá)，體會(huì)主人公的勇敢和堅(jiān)持。此外，學(xué)生可能對(duì)故事中涉及的文化背景知識(shí)不夠了解，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)，特別是Module7Unit2的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如小女孩學(xué)習(xí)走路的照片，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示故事內(nèi)容，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程**導(dǎo)入(5分鐘)**

1.**熱身活動(dòng)**：

-先和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，比如：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-隨后，通過(guò)一些輕松的英語(yǔ)歌曲或韻律活動(dòng)，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.**引入話題**：

-提問(wèn)：“Doyouknowanychildrenwhoareverybraveanddetermined?”

-讓學(xué)生分享他們知道的勇敢和堅(jiān)持不懈的孩子的故事。

**新課導(dǎo)入(15分鐘)**

3.**課文朗讀**：

-我會(huì)先朗讀課文，讓學(xué)生初步了解故事內(nèi)容。

-朗讀后，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyouhearinthestory?Canyoutellmethemainidea?”

4.**故事分析**：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵人物，比如：“Whoisthelittlegirlinthestory?Whatcan'tshedo?”

-通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生思考并回答故事中提出的問(wèn)題。

5.**重點(diǎn)詞匯講解**：

-我會(huì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯，如“walk”、“can’t”等。

-通過(guò)圖片或動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義。

6.**語(yǔ)法點(diǎn)講解**：

-我會(huì)講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，即情態(tài)動(dòng)詞“can”和“can't”的用法。

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法。

**活動(dòng)環(huán)節(jié)(20分鐘)**

7.**角色扮演**：

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言表達(dá)角色的想法和感受。

8.**小組討論**：

-我會(huì)提出一些問(wèn)題，如：“Whatdoesthelittlegirllearnfromherexperience?Howdoyouthinkshefeels?”

-讓學(xué)生分組討論，然后每組派代表分享討論結(jié)果。

9.**寫作練習(xí)**：

-我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于勇敢和堅(jiān)持的短文。

-學(xué)生需要描述一個(gè)他們知道或經(jīng)歷過(guò)的勇敢和堅(jiān)持的故事。

**鞏固環(huán)節(jié)(10分鐘)**

10.**復(fù)習(xí)重點(diǎn)**：

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如故事情節(jié)、重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

11.**游戲活動(dòng)**：

-我會(huì)組織一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“Whocansaymorewordsaboutbravery?”

-通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

**總結(jié)與反思(5分鐘)**

12.**總結(jié)**：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢和堅(jiān)持的重要性。

13.**反思**：

-我會(huì)讓學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨赂液蛨?jiān)持。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**課文內(nèi)容理解**：

-故事主人公：小女孩，她不能走路。

-故事情節(jié)：小女孩通過(guò)堅(jiān)持和努力，學(xué)會(huì)了走路。

-故事主題：勇敢、堅(jiān)持、毅力。

2.**重點(diǎn)詞匯**：

-walk：走路

-can't：不能

-try：嘗試

-help：幫助

-practice：練習(xí)

-success：成功

3.**語(yǔ)法點(diǎn)**：

-情態(tài)動(dòng)詞“can”和“can't”的用法：

-表示能力：Icanswim.（我會(huì)游泳。）

-表示可能性：Shecan'tbeathome.（她不可能在家。）

-過(guò)去時(shí)態(tài)：

-動(dòng)詞變化：walked（走路）

-句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)

4.**文化背景**：

-西方文化中關(guān)于勇敢和堅(jiān)持的價(jià)值觀念。

-家庭教育和親子關(guān)系的重要性。

5.**學(xué)習(xí)策略**：

-通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)寫作練習(xí)，鞏固學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-培養(yǎng)學(xué)生的勇敢和堅(jiān)持的品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

-增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。

7.**語(yǔ)言技能**：

-聽(tīng)力理解：通過(guò)課文朗讀和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀理解：通過(guò)課文閱讀和分析，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-寫作表達(dá)：通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

8.**學(xué)習(xí)方法**：

-合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**：

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話。

-**示例**：假設(shè)小明和小紅在談?wù)撔∨⒌墓适隆?/p>

-**對(duì)話**：M:Haveyouheardaboutthelittlegirlwhocouldn'twalk?

H:Yes,Ihave.Shepracticedeverydayandnowshecanwalk.

-**答案**：M:Haveyouheardaboutthelittlegirlwhocouldn'twalk?

H:Yes,Ihave.Shepracticedeverydayandnowshecanwalk.

2.**故事續(xù)寫題**：

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫故事。

-**示例**：在故事結(jié)束后，小女孩學(xué)會(huì)了走路，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

-**續(xù)寫**：Afterlearningtowalk,thelittlegirlfeltveryhappyandproud.Shewantedtoshowhernewskilltoherfriendsatschool.

-**答案**：Thelittlegirlwenttoschoolthenextdayandproudlyshowedherfriendshowshecouldwalk.Herfriendswereamazedandcheeredforher.

3.**角色扮演題**：

-**題型**：選擇一個(gè)角色，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

-**示例**：扮演小女孩，講述她是如何學(xué)會(huì)走路的。

-**角色扮演**：扮演小女孩，講述她是如何學(xué)會(huì)走路的。

-**答案**：（角色扮演，學(xué)生根據(jù)自身理解和課文內(nèi)容進(jìn)行表演）

4.**語(yǔ)法應(yīng)用題**：

-**題型**：使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“can't”完成句子。

-**示例**：用“can”或“can't”填空。

-**句子**：She___________swim.(can,can't)

-**答案**：Shecanswim.

5.**寫作題**：

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文。

-**示例**：寫一篇關(guān)于勇敢和堅(jiān)持的短文。

-**短文**：Braveryandperseveranceareimportantqualitiesinlife.Justlikethelittlegirlinthestory,weshouldnevergiveuponourdreams.Withhardworkanddetermination,wecanachieveanything.

-**答案**：Braveryandperseveranceareimportantqualitiesinlife.Justlikethelittlegirlinthestory,weshouldnevergiveuponourdreams.Withhardworkanddetermination,wecanachieveanything.板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-小女孩不能走路

-通過(guò)努力學(xué)會(huì)走路

-勇敢和堅(jiān)持的重要性

②**重點(diǎn)詞匯**：

-walk

-can't

-try

-help

-practice

-success

③**重點(diǎn)句子**：

-"Thislittlegirlcan'twalk."

-"Shepracticedeveryday."

-"Withhardworkanddetermination,shecanachieveanything."課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

1.1**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“Whatcanyoulearnfromthestoryaboutthelittlegirl?”或者“Whydoyouthinkshewassodeterminedtolearntowalk?”通過(guò)這些開(kāi)放式問(wèn)題，我能夠了解學(xué)生對(duì)故事主題的把握和他們對(duì)人物行為的理解。

1.2**觀察環(huán)節(jié)**：

-在小組活動(dòng)和角色扮演中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言，是否能夠理解并執(zhí)行角色扮演的指令，以及他們是否能夠與同伴有效溝通。

1.3**測(cè)試環(huán)節(jié)**：

-在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭或書面測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和故事情節(jié)的掌握情況。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。

1.4**反饋與糾正**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是糾正錯(cuò)誤。例如，對(duì)于正確回答問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)說(shuō)：“Greatjob!”；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)耐心地指出并提供正確的答案或解釋。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

2.1**作業(yè)批改**：

-學(xué)生將完成相關(guān)的寫作練習(xí)，如續(xù)寫故事或?qū)懸黄P(guān)于勇敢和堅(jiān)持的短文。我將仔細(xì)批改這些作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法使用、詞匯選擇和表達(dá)流暢性。

2.2**及時(shí)反饋**：

-在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋將有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

2.3**鼓勵(lì)與支持**：

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予額外的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

2.4**持續(xù)進(jìn)步**：

-通過(guò)定期評(píng)估和反饋，我將跟蹤學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)需要調(diào)整教學(xué)方法。這樣的評(píng)價(jià)系統(tǒng)旨在確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得成功。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk，這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，也讓我對(duì)教學(xué)有了更深的思考。

1.教學(xué)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了熱身活動(dòng)和引入話題的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)故事中的小女孩產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功