江蘇省靖江市七年級(jí)生物下冊(cè)8.2細(xì)胞的分裂和分化教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江蘇省靖江市七年級(jí)生物下冊(cè)8.2細(xì)胞的分裂和分化教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇科版設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天我要和大家分享的是我們江蘇省靖江市七年級(jí)生物下冊(cè)的8.2章節(jié)——細(xì)胞的分裂和分化。這節(jié)課我們要帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)細(xì)胞的微觀世界，了解細(xì)胞分裂和分化的奧秘。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的故事和豐富的實(shí)驗(yàn)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握細(xì)胞分裂和分化的基本知識(shí)。讓我們一起揭開(kāi)細(xì)胞的神秘面紗吧！???????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.觀察與探究能力：通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞分裂過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸納、推理等方法，理解細(xì)胞分裂和分化的規(guī)律。

3.科學(xué)探究精神：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探索未知的勇氣。

4.合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)生物學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的生物概念，如生物體、細(xì)胞等。但在本節(jié)課之前，他們對(duì)細(xì)胞分裂和分化的具體過(guò)程和機(jī)制可能了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)這一知識(shí)空白。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)生物學(xué)充滿(mǎn)興趣，特別是與生活密切相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此實(shí)驗(yàn)和圖像展示將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂和分化時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解細(xì)胞分裂和分化過(guò)程中的復(fù)雜過(guò)程，如有絲分裂和減數(shù)分裂的具體步驟。

-將抽象的生物學(xué)概念與實(shí)際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，如細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。

-實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的誤差和問(wèn)題，需要學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)技能和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色液、光學(xué)顯微鏡設(shè)備、細(xì)胞分裂模型等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室、班級(jí)多媒體教室。

-信息化資源：生物教學(xué)軟件、細(xì)胞分裂和分化的動(dòng)畫(huà)視頻、相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站上的科普文章和圖片。

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們的身體是如何從小長(zhǎng)大嗎？今天我們就來(lái)探索一下這個(gè)奇妙的過(guò)程，它背后有一個(gè)重要的秘密，那就是細(xì)胞的分裂和分化。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，它由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等部分組成。今天我們要進(jìn)一步了解細(xì)胞在生命活動(dòng)中的重要作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)介紹細(xì)胞分裂的基本概念和類(lèi)型，包括有絲分裂和減數(shù)分裂。我會(huì)通過(guò)PPT展示細(xì)胞分裂的過(guò)程圖，并詳細(xì)解釋每個(gè)階段的特點(diǎn)和意義。

-接著，我會(huì)講解細(xì)胞分化的概念，以及它是如何影響生物體發(fā)育的。我會(huì)用一些生動(dòng)的例子，比如樹(shù)葉的葉綠素合成和動(dòng)物的皮膚細(xì)胞分化，來(lái)幫助學(xué)生理解。

-舉例說(shuō)明：

-我會(huì)通過(guò)展示一些實(shí)際的細(xì)胞分裂和分化案例，如植物的分生組織細(xì)胞分裂和動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地感受到細(xì)胞分裂和分化的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)細(xì)胞分裂和分化的理解，以及在生活中遇到的例子。

-為了讓學(xué)生更深入地理解，我會(huì)安排一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞分裂的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)給出一些關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以此來(lái)鞏固他們對(duì)知識(shí)的掌握。

-學(xué)生們可以嘗試解釋一些復(fù)雜的生物學(xué)現(xiàn)象，如為什么生物體需要細(xì)胞分裂和分化。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的解題情況，并及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生幫助。

-對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，我會(huì)及時(shí)解答，確保他們能夠正確理解知識(shí)點(diǎn)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂和分化在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要性。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，如閱讀相關(guān)教材章節(jié)、完成課后練習(xí)題等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠清晰地理解細(xì)胞分裂的基本概念、類(lèi)型和過(guò)程，包括有絲分裂和減數(shù)分裂的特點(diǎn)和區(qū)別。

-學(xué)生能夠描述細(xì)胞分化的定義、過(guò)程和意義，以及它在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋細(xì)胞分裂和分化在植物和動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育中的具體實(shí)例。

2.觀察能力：

-通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致觀察和實(shí)驗(yàn)操作的能力。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別細(xì)胞分裂的不同階段，如前期、中期、后期和末期，以及細(xì)胞分裂的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)。

3.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，如歸納、推理和類(lèi)比，來(lái)分析細(xì)胞分裂和分化的現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮纳飳W(xué)概念與實(shí)際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，如理解細(xì)胞分裂在組織修復(fù)和生物繁殖中的作用。

4.實(shí)踐操作能力：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，能夠掌握細(xì)胞染色、顯微鏡觀察等基本技能。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確記錄和分析。

5.合作學(xué)習(xí)能力：

-通過(guò)小組討論和合作完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重同伴，共同解決問(wèn)題，提高協(xié)作效率。

6.科學(xué)探究精神：

-學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)科學(xué)探索的渴望。

-學(xué)生能夠保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，勇于提出問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)尋求答案。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞分裂和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育和維持生命活動(dòng)的重要過(guò)程，增強(qiáng)了對(duì)生命科學(xué)的尊重。

-學(xué)生意識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)日常生活和未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)意義，激發(fā)了對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。典型例題講解1.例題：

一個(gè)細(xì)胞在經(jīng)過(guò)一次有絲分裂后，其染色體數(shù)目變?yōu)樵瓉?lái)的多少倍？

答案：2倍。解析：有絲分裂過(guò)程中，染色體會(huì)復(fù)制一次，然后均分到兩個(gè)子細(xì)胞中，因此染色體數(shù)目會(huì)加倍。

2.例題：

在減數(shù)分裂過(guò)程中，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生多少個(gè)成熟的精子？

答案：4個(gè)。解析：減數(shù)分裂包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生四個(gè)成熟的精子。

3.例題：

細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生的穩(wěn)定性差異。以下哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞分化的特點(diǎn)？

A.細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.細(xì)胞的形態(tài)和功能發(fā)生變化

C.細(xì)胞的增殖速度減慢

D.細(xì)胞的代謝活動(dòng)增強(qiáng)

答案：A。解析：細(xì)胞分化過(guò)程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變，只是基因的表達(dá)有所差異。

4.例題：

以下哪種細(xì)胞分裂方式與生物體生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)？

A.細(xì)胞融合

B.細(xì)胞壞死

C.細(xì)胞凋亡

D.細(xì)胞分裂

答案：D。解析：細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，通過(guò)細(xì)胞分裂，生物體可以增加細(xì)胞數(shù)量，從而實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)。

5.例題：

下列哪個(gè)過(guò)程不屬于細(xì)胞分裂的步驟？

A.染色體復(fù)制

B.細(xì)胞膜凹陷

C.細(xì)胞質(zhì)分裂

D.細(xì)胞核分裂

答案：B。解析：細(xì)胞分裂的步驟包括染色體復(fù)制、細(xì)胞核分裂、細(xì)胞質(zhì)分裂和細(xì)胞膜凹陷等，細(xì)胞膜凹陷是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一部分，不屬于獨(dú)立的步驟。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂和分化知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我會(huì)提出一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如細(xì)胞分裂的具體步驟、減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們的理解程度。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中情況、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)互動(dòng)的情況。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)障礙。

-測(cè)試：我會(huì)定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和運(yùn)用能力。測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，題目?jī)?nèi)容緊密?chē)@課本知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、概念理解和計(jì)算題等。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意學(xué)生的答題思路、計(jì)算過(guò)程和錯(cuò)誤原因。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給予具體的反饋，包括正確的答案、錯(cuò)誤的解釋以及改進(jìn)的建議。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，特別是對(duì)于有進(jìn)步或取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，我會(huì)給予公開(kāi)的表?yè)P(yáng)和肯定。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注那些可能需要額外幫助的學(xué)生，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.成績(jī)記錄

-成績(jī)記錄表：我會(huì)為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成績(jī)記錄表，記錄他們?cè)谡n堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、測(cè)驗(yàn)