12總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊伲H愛(ài)的小朋友們！今天咱們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的“老屋”，它可真是總也倒不了哦！????這篇課文來(lái)自我們統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)，通過(guò)這個(gè)故事，我們不僅能學(xué)到很多有趣的字詞，還能理解到一些深刻的道理呢！???在接下來(lái)的課堂里，咱們將一起探索這個(gè)老屋的秘密，感受文字的魅力，培養(yǎng)我們的閱讀興趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段有趣的閱讀之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《總也倒不了的老屋》，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯描述事物，提升邏輯思維能力；同時(shí)，感受故事中的美好情感，培養(yǎng)審美情趣；最后，通過(guò)探討老屋所蘊(yùn)含的文化寓意，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解故事情節(jié)：重點(diǎn)把握老屋為何“總也倒不了”，以及它幫助小動(dòng)物們的情節(jié)發(fā)展。

-學(xué)習(xí)生字詞：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)“倒、塌、破、舊”等生字，理解其含義。

-體會(huì)人物情感：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)老屋和小動(dòng)物們的情感變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解故事寓意：幫助學(xué)生理解老屋象征的不僅僅是房子，更是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

-提升閱讀理解能力：引導(dǎo)學(xué)生從文字中挖掘深層含義，如老屋為何能“總也倒不了”背后的道理。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，思考如果自己是老屋，會(huì)怎樣幫助更多需要幫助的人或事物。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)講解生字詞，幫助學(xué)生理解故事背景。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事情節(jié)、人物性格和故事寓意進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力。

3.情景模擬法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)情感，加深對(duì)故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和文字，豐富課堂內(nèi)容，提高視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如搶答、填空等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.課外閱讀推薦：課后推薦相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀興趣。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些特別有魔力的地方，它們即使經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，也依然屹立不倒？今天，我們要一起探索一個(gè)這樣的地方——總也倒不了的老屋。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的《坐井觀天》嗎？今天的故事和那個(gè)故事有什么相似的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們分享你們的想法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解《總也倒不了的老屋》這個(gè)故事的主要情節(jié)，包括老屋的位置、老屋的特點(diǎn)，以及老屋與小動(dòng)物們的互動(dòng)。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)圖片和文字結(jié)合的方式，展示故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景，比如老屋的破舊、小動(dòng)物們的求助等，幫助學(xué)生形象地理解故事內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“為什么老屋總也倒不了？”“小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么喜歡老屋？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。

3.情境體驗(yàn)（約10分鐘）

-角色扮演：我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)故事中的情感。

-情感分享：在角色扮演后，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分享自己的感受，引導(dǎo)他們理解故事中人物的內(nèi)心世界。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予必要的幫助。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括故事的主要情節(jié)、人物的性格特點(diǎn)以及故事所傳達(dá)的寓意。

-拓展：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多類似的童話故事，或者自己創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于“總也倒不了的老屋”的故事。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧：我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他們對(duì)故事的理解程度。

-反饋：我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受，以及他們對(duì)閱讀和寫(xiě)作的看法。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些與故事相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于老屋的作文，或者設(shè)計(jì)一張老屋的插圖。

-作業(yè)要求：我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明作業(yè)的要求和截止日期，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程將注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和創(chuàng)造性思維。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-童話故事集：介紹一些與《總也倒不了的老屋》風(fēng)格相似的童話故事集，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些故事中同樣蘊(yùn)含著豐富的道德教育元素和深刻的寓意。

-兒童文學(xué)名著：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的兒童文學(xué)名著，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，這些作品不僅有趣，而且能夠幫助學(xué)生提升文學(xué)素養(yǎng)。

-文化傳統(tǒng)知識(shí)：介紹一些與老屋相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，如中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等，讓學(xué)生了解中國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多類似的故事，如《稻草人》、《賣火柴的小女孩》等，通過(guò)閱讀不同風(fēng)格的童話故事，拓寬學(xué)生的視野。

-寫(xiě)作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的童話故事，可以是續(xù)寫(xiě)《總也倒不了的老屋》，也可以是創(chuàng)作全新的故事，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)扮演故事中的角色，加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找與故事相關(guān)的文化元素，如參觀古建筑、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等，通過(guò)親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

-家庭閱讀：建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀《總也倒不了的老屋》，通過(guò)親子閱讀，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，同時(shí)提高孩子的閱讀興趣。

-課外閱讀推薦：推薦一些與故事主題相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)的古建筑》、《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》等，讓學(xué)生在課外也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、照顧流浪動(dòng)物等，讓學(xué)生將故事中的助人為樂(lè)精神付諸實(shí)踐。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，比如通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科教學(xué)：嘗試將《總也倒不了的老屋》這個(gè)故事與美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在多感官體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生閱讀興趣不足：部分學(xué)生在閱讀過(guò)程中表現(xiàn)出興趣不高，這可能是因?yàn)楣适聝?nèi)容與他們的生活實(shí)際有一定距離。

2.學(xué)生合作意識(shí)薄弱：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生缺乏合作意識(shí)，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)閱讀引導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生閱讀興趣不足的問(wèn)題，我會(huì)嘗試通過(guò)課前預(yù)讀、課后討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與閱讀，提高他們對(duì)故事的興趣。

2.強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)：為了提高學(xué)生的合作意識(shí)，我將在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)置明確的合作規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)合作成果的評(píng)價(jià)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：在課堂上，我將努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5.家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，形成家校共育的良好局面。八、課堂在《總也倒不了的老屋》這一課的教學(xué)過(guò)程中，課堂評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。以下是我將采取的一些評(píng)價(jià)方法和策略：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“老屋為什么‘總也倒不了’？”，來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)故事主題的把握。

-我會(huì)注意學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行分析，以及是否能夠表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

2.觀察學(xué)生參與度：

-我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們是否專注、是否積極發(fā)言、是否能夠參與到小組討論中。

-通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生是否對(duì)故事內(nèi)容感興趣，以及他們是否能夠在課堂活動(dòng)中積極參與。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力，包括他們是否能夠有效地分工合作，是否能夠尊重他人意見(jiàn)，以及是否能夠共同完成任務(wù)。

-我會(huì)觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

4.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要方面。我會(huì)記錄學(xué)生的出勤情況、課堂紀(jì)律遵守情況以及參與課堂活動(dòng)的積極性。

-我會(huì)給予表現(xiàn)良好的學(xué)生及時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注作業(yè)的正確率、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范以及他們對(duì)問(wèn)題的理解程度。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的努力程度和創(chuàng)新思維，