九年級物理下冊9.3安全用電與保護教學(xué)設(shè)計（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級物理下冊9.3安全用電與保護教學(xué)設(shè)計（新版）教科版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進九年級物理下冊的第九單元——安全用電與保護。這節(jié)課，我們將通過一系列生動有趣的實驗和案例，來學(xué)習(xí)如何安全用電，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。讓我們一起開啟這堂有趣的物理之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識：培養(yǎng)學(xué)生正確識別和評估潛在的電安全隱患的能力。

2.實踐操作：提升學(xué)生進行安全用電實踐操作的能力，如正確使用電器和檢查電路。

3.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生對電現(xiàn)象的好奇心，通過實驗探究電的安全使用原則。

4.社會責(zé)任：增強學(xué)生理解用電安全對社會的重要性，培養(yǎng)負責(zé)任的用電行為。三、學(xué)情分析進入九年級的學(xué)生，他們的物理知識已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對于電流、電壓等概念有了初步的理解。然而，在安全用電這一領(lǐng)域，他們的知識相對薄弱。大多數(shù)學(xué)生可能在家中有使用電器的經(jīng)驗，但對電的安全使用原則和緊急情況下的處理方法了解有限。

從知識層面來看，學(xué)生可能對電流、電壓的基本概念有一定了解，但對于電路的組成、電器的正確使用方法以及安全用電的規(guī)則掌握不足。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力需要加強，他們需要通過實驗和實際操作來加深對安全用電的理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的安全意識有待提高。他們可能缺乏對潛在電危險的警覺性，以及在面對緊急情況時采取正確行動的能力。此外，部分學(xué)生的行為習(xí)慣可能不夠規(guī)范，比如隨意拉扯電線、長時間使用大功率電器等，這些都可能增加用電風(fēng)險。

這些學(xué)情分析對于我們設(shè)計教學(xué)活動有著重要的影響。我們需要通過生動的案例和實驗，幫助學(xué)生建立正確的安全用電觀念，同時通過實踐活動培養(yǎng)他們的操作技能和安全意識。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我保護意識，使他們能夠在日常生活中做到安全用電，避免潛在的危險。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《物理》下冊教科版教材，特別是針對9.3安全用電與保護的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全用電相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于講解和演示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電路板、電源、開關(guān)、燈泡、電阻等基礎(chǔ)實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造一個便于學(xué)生互動和動手實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會在課前通過班級微信群分享PPT和視頻，讓學(xué)生預(yù)習(xí)安全用電的基本原則和常見事故案例。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“家庭中哪些電器可能存在安全隱患？”、“遇到電器起火時應(yīng)該怎么做？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解安全用電的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交給我。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)對安全用電有了初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一起真實的電擊事故視頻，引起學(xué)生的注意，導(dǎo)入安全用電的主題。

講解知識點：詳細講解安全用電的基本原則，如絕緣、接地、避免超負荷等。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分析案例，討論如何預(yù)防電擊事故。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考安全用電的重要性。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和案例分析。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)和老師一起討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解安全用電的知識。

活動法：通過小組討論和案例分析，提高學(xué)生的實踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課堂活動，深入理解安全用電的知識，掌握預(yù)防電擊事故的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起檢查家中的電器，確保安全使用。

提供拓展資源：推薦一些安全用電的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：在下次課開始時，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)踩秒姷闹R應(yīng)用到實際生活中。六、知識點梳理1.安全用電的基本原則

-避免直接接觸帶電體，防止觸電事故的發(fā)生。

-使用電器時，應(yīng)確保插頭和插座完好無損，避免裸露的電線。

-不要在潮濕的環(huán)境中操作電器，以防漏電。

-不要私拉亂接電線，確保電路安全可靠。

2.電流、電壓和電阻的關(guān)系

-電流（I）是電荷流動的量度，單位是安培（A）。

-電壓（U）是電勢差的量度，單位是伏特（V）。

-電阻（R）是阻礙電流流動的物理量，單位是歐姆（Ω）。

-歐姆定律：I=U/R，表示電流與電壓成正比，與電阻成反比。

3.家庭電路的組成和連接方式

-家庭電路通常包括進戶線、電能表、總開關(guān)、保護器、插座、燈具等。

-電路連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)。串聯(lián)電路中，電流相同，電壓分配；并聯(lián)電路中，電壓相同，電流分配。

4.電器安全使用常識

-電器使用前應(yīng)檢查是否完好，如有損壞應(yīng)及時更換。

-不要超負荷使用電器，避免電路過載。

-使用電器時，避免長時間連續(xù)工作，以防過熱。

-不要用濕手觸摸電器，防止觸電。

5.電器故障處理

-電器故障時，應(yīng)立即斷開電源，防止觸電事故。

-不要自行拆卸電器，應(yīng)由專業(yè)人員處理。

-如遇電器起火，應(yīng)立即切斷電源，使用滅火器進行滅火。

6.電擊事故的預(yù)防和處理

-預(yù)防電擊事故：保持電器干燥，避免接觸帶電體，使用絕緣手套和鞋等防護用品。

-電擊事故處理：立即切斷電源，對傷者進行心肺復(fù)蘇，撥打急救電話。

-預(yù)防觸電：不要在電線附近行走，不要在高壓線下活動。

7.緊急情況下的應(yīng)對措施

-發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即切斷電源，避免救助者觸電。

-如無法切斷電源，應(yīng)使用干燥的絕緣物品將觸電者與帶電體分離。

-緊急情況下，應(yīng)迅速撥打急救電話，尋求專業(yè)救援。

8.電力設(shè)施的安全防護

-高壓電線、變壓器等電力設(shè)施應(yīng)保持安全距離，避免靠近。

-嚴(yán)禁在電力設(shè)施附近進行挖掘、植樹等活動，防止損壞電力設(shè)施。

-電力設(shè)施發(fā)生故障時，應(yīng)立即通知電力部門進行處理。

9.電力設(shè)施維護與檢修

-電力設(shè)施應(yīng)定期進行維護與檢修，確保其安全運行。

-檢修人員應(yīng)具備專業(yè)知識和技能，遵守操作規(guī)程。

-電力設(shè)施維護與檢修過程中，應(yīng)確保現(xiàn)場安全，防止事故發(fā)生。

10.電力法規(guī)與安全意識

-了解并遵守國家電力法規(guī)，確保用電安全。

-提高安全意識，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，共同營造安全用電環(huán)境。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。回過頭來，我覺得自己有挺多地方可以反思和總結(jié)的。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如說，我用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己分析案例，討論電器的安全使用。我發(fā)現(xiàn)這個方法挺有效的，學(xué)生們在討論中能更好地理解安全用電的原則。不過，也有點問題，就是個別學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太敢發(fā)言。我意識到，可能需要更多地鼓勵他們，給他們提供一些發(fā)言的機會，讓他們在課堂上能夠更積極地參與。

再說說策略吧，我嘗試了將理論知識與實際生活相結(jié)合。比如，我讓學(xué)生們回家后檢查家中的電器，看看有沒有安全隱患。這樣的作業(yè)不僅讓學(xué)生們鞏固了課堂上學(xué)到的知識，還讓他們意識到安全用電的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的家庭環(huán)境可能不太適合做這樣的作業(yè)，或者家長可能不太愿意讓孩子動手。這讓我想到，在布置作業(yè)時，要考慮不同學(xué)生的實際情況，提供一些替代方案。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會有學(xué)生分心。我意識到，可能需要更嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，比如通過小獎勵或者小懲罰來維持秩序。同時，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因為每個學(xué)生的注意力集中時間都不一樣。

說到教學(xué)效果，我覺得總體上還是挺不錯的。學(xué)生們對安全用電有了更深入的理解，很多同學(xué)都能正確地回答關(guān)于電器安全的問題。但是，也有一些細節(jié)需要改進。比如，有些學(xué)生在討論時，對于安全用電的原理理解得不夠透徹，這就需要我在之后的課程中加強這方面的講解。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對安全用電的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變。以前可能覺得這些都是小事，現(xiàn)在他們能認(rèn)識到安全用電的重要性，這種變化讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂上的互動可能還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高。我打算在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、競賽等，來提高學(xué)生的參與度。

最后，我想提出一些建議。首先，我會在課后與學(xué)生進行個別交流，了解他們對課程的看法和建議。其次，我會加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。最后，我會嘗試更多新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)物理知識。八、典型例題講解例題1：一個家庭電路中，有3盞燈泡，每個燈泡的額定功率為60W，額定電壓為220V。如果每個燈泡都正常工作，那么這個電路的總功率是多少？

解答：由于每個燈泡的額定功率為60W，且它們是并聯(lián)連接的，所以電路的總功率就是每個燈泡功率的總和。

總功率=單個燈泡功率×燈泡數(shù)量

總功率=60W×3

總功率=180W

所以，這個家庭電路的總功率是180W。

例題2：一個電阻器的阻值為30Ω，當(dāng)通過它的電流為2A時，求電阻器兩端的電壓。

解答：根據(jù)歐姆定律（U=IR），我們可以計算出電阻器兩端的電壓。

電壓U=電流I×阻值R

電壓U=2A×30Ω

電壓U=60V

因此，電阻器兩端的電壓是60V。

例題3：一個電路中有一個電源，其電壓為12V，一個電阻值為10Ω的電阻和一個電阻值為20Ω的電阻串聯(lián)。求電路中的總電流。

解答：首先，計算串聯(lián)電路的總電阻。

總電阻R_total=R1+R2

總電阻R_total=10Ω+20Ω

總電阻R_total=30Ω

然后，使用歐姆定律計算總電流。

電流I=電壓U/總電阻R_total

電流I=12V/30Ω

電流I=0.4A

所以，電路中的總電流是0.4A。

例題4：一個電路中有兩個電阻，分別為15Ω和30Ω，它們并聯(lián)連接。如果電源電壓為9V，求通過每個電阻的電流。

解答：首先，計算并聯(lián)電路的總電阻。

1/R_total=1/R1+1/R2

1/R_total=1/15Ω+1/30Ω

1/R_total=2/30Ω+1/30Ω

1/R_total=3/30Ω

R_total=30Ω/3

R_total=10Ω

然后，使用歐姆定律計算總電流。

電流I=電壓U/總電阻R_total

電流I=9V/10Ω

電流I=0.9A

電流I1=電壓U/R1

電流I1=9V/15Ω

電流I1=0.6A

電流I2=電壓U/R2

電流I2=9V/30Ω

電流I2=0.3A

所以，通過15Ω電阻的電流是0.6A，通過30Ω電阻的電流是0.3A。

例題5：一個電路中有一個電源，其電壓為5V，一個電阻值為40Ω的電阻和一個電阻值為60Ω的電阻串聯(lián)。如果電路中的電流為0.5A，求電源的內(nèi)部電阻。

解答：首先，計算電路的總電阻。

總電阻R_total=R1+R2

總電阻R_total=40Ω+60Ω

總電阻R_total=100Ω

然后，使用歐姆定律