2024秋八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise教學設計（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的同學們，今天我們來學習八年級上冊英語Unit2"Howoftendoyouexercise"。本節課，我們旨在通過有趣的活動和實用的對話，讓你們學會詢問和描述日常活動頻率。我會用豐富多彩的教學方法，帶你們走進英語的海洋，感受語言的魅力！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習詢問和描述鍛煉頻率，學生將提高運用英語進行交流的能力，增強對西方健康生活方式的文化理解，培養批判性思維和自主學習能力，同時提升對英語學習的興趣和自信。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握詢問和回答關于鍛煉頻率的句型，如"Howoftendoyouexercise?"和"Everyday/week/month."

②正確使用頻率副詞（如always,often,sometimes,never）來描述日常活動。

③能夠運用所學的詞匯（如run,swim,cycle,exercise）來描述不同的運動。

2.教學難點，

①學生在運用過去時態描述過去習慣時可能出現的時態混淆。

②學生在描述頻率時可能難以選擇合適的頻率副詞，導致表達不準確。

③學生在對話中可能缺乏實際情境下的語言運用能力，難以自然地表達自己的想法。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板

-課程平臺：人教新目標英語教學平臺

-信息化資源：Unit2課文音頻、相關視頻資料、在線練習題庫

-教學手段：實物教具（如運動器材圖片）、互動游戲、角色扮演活動教學過程一、導入

1.教師通過展示一些常見的運動項目圖片，引導學生討論他們喜歡的運動，并詢問他們鍛煉的頻率。

2.學生分享自己的運動經歷，教師引導學生思考鍛煉對身體的重要性。

二、新課呈現

1.教師用PPT展示新單詞和短語，如exercise,run,swim,cycle,often,sometimes,never等。

2.學生跟讀單詞，教師糾正發音，并解釋詞義。

3.教師用例句展示如何使用頻率副詞，如："Iexerciseeveryday."或"Ineverexercise."

三、課文主旨內容探究

1.教師播放課文錄音，學生跟讀并嘗試理解對話內容。

2.學生分組討論，總結課文的主要內容，如詢問鍛煉頻率、描述鍛煉習慣等。

3.教師邀請小組代表分享討論結果，并進行點評。

四、課文細節解析

1.教師帶領學生逐句分析課文，重點關注語法結構和詞匯運用。

2.學生嘗試翻譯句子，教師糾正翻譯中的錯誤，并解釋原因。

3.教師講解課文中的難點，如過去時態的運用、頻率副詞的選擇等。

五、實踐應用

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬課文中的對話場景。

2.學生自由組合，根據所學內容進行對話練習，教師巡視指導。

3.教師選取幾組學生進行展示，其他學生評價并提出改進建議。

六、拓展活動

1.教師提供一些關于鍛煉頻率的問卷，學生完成問卷后分享自己的鍛煉習慣。

2.學生分組討論，如何鼓勵身邊的人多鍛煉，并準備一份簡短的報告。

3.教師邀請學生上臺分享報告，全班同學進行討論和評價。

七、作業布置

1.教師布置課后練習題，要求學生完成Unit2的課后練習。

2.學生自選一個喜歡的運動項目，用英語描述自己的鍛煉經歷，準備成文。

八、課堂小結

1.教師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.學生回顧課文內容，分享自己在課堂上的收獲和感悟。

3.教師鼓勵學生在課后多進行英語口語練習，提高英語溝通能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-運動健康知識：介紹不同運動項目的益處，如跑步對心血管健康的影響，游泳對肌肉的鍛煉作用等。

-英語國家運動文化：探討英語國家中流行的運動項目及其文化背景，如美國的籃球、足球，英國的板球等。

-頻率副詞用法：提供頻率副詞的詳細列表，包括always,often,sometimes,usually,rarely,never等，并舉例說明其用法。

-日常鍛煉習慣調查表：設計一份調查表，用于了解學生的日常鍛煉情況，包括鍛煉頻率、鍛煉時長等。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或網絡資源，了解不同運動項目的基本技巧和安全注意事項。

-組織學生進行小組討論，分享各自國家的傳統運動項目，增進對世界文化的了解。

-利用課外時間，讓學生嘗試一種新的運動項目，并記錄下自己的體驗和感受。

-鼓勵學生通過制作海報或小冊子的形式，展示他們所了解的頻率副詞及其用法。

-設計一個關于鍛煉習慣的調查問卷，讓學生在家庭或學校內進行小范圍的調查，并分析結果。

-組織一次班級運動日，讓學生在活動中運用所學英語詞匯和句型，增強語言實際應用能力。

-邀請體育老師或健身教練來校進行講座，分享運動健康知識和正確的鍛煉方法。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，創建一個班級運動群組，鼓勵學生分享運動心得和圖片。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境模擬教學：嘗試將課文中的對話情境通過角色扮演的形式呈現，讓學生在實際操作中學習和運用英語，提高語言的實際應用能力。

2.互動式學習：通過小組討論、小組競賽等方式，激發學生的學習興趣，培養他們的團隊合作精神，同時也促進學生的口語表達和聽力理解能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對頻率副詞的掌握不夠扎實：在教學過程中發現，部分學生對頻率副詞的理解和運用存在混淆，需要加強這方面的教學。

2.課堂互動不夠充分：雖然采取了多種教學方法，但仍然感覺到課堂上的互動性還有待提高，部分學生參與度不高。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業和測試來評估學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對頻率副詞的教學，可以設計一系列的練習和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯，如制作頻率副詞卡片，進行匹配游戲等。

2.增加課堂互動環節，比如設立“英語角”，讓學生在課余時間進行英語交流，或者設立小問題，讓學生輪流回答，提高學生的參與度。

3.豐富評價方式，除了作業和測試，還可以引入學生自評、互評，以及課堂表現評價，全面了解學生的學習狀況，并根據評價結果調整教學策略。

4.探索校企合作的機會，邀請專業人士或校友來校進行講座或實踐活動，讓學生在學習中接觸真實的職業場景，增強學習的針對性和實用性。

5.定期收集學生對教學活動的反饋，及時調整教學內容和方法，確保教學活動符合學生的實際需求和興趣。課后作業1.寫作練習：

描述你每天的活動安排，包括你如何度過一天，你鍛煉的頻率，以及你喜歡的運動項目。使用以下句型："Iexercise...timesaweek."和"Iliketoexercisebecause..."

作業示例：

Iexercisethreetimesaweek.Iliketoruninthemorning.Everyday,Iwakeupat6:00a.m.andgoforarun.Ithelpsmestartmydaywithenergy.Intheevening,Ioftengocyclingwithmyfriends.Wecycleforaboutanhourandit'sagreatwaytorelaxafteralongdayatschool.

2.對話練習：

根據以下情境，兩人一組進行對話，詢問對方的鍛煉習慣。

A:Howoftendoyouexercise?

B:...

作業示例：

A:Howoftendoyouexercise?

B:Iexerciseeveryday.Igotothegyminthemorningbeforework.

3.完形填空：

閱讀以下短文，根據上下文填入適當的頻率副詞。

I(1)exerciseveryoften.I(2)gotothegymthreetimesaweek.OnMonday,Wednesday,andFriday,I(3)goswimming.I(4)gocyclingonSundaymornings.I(5)exerciseintheparknearmyhouse.

答案：1.never2.usually3.usually4.sometimes5.always

4.信息匹配：

將下面的運動項目與對應的頻率副詞匹配。

a.goswimming__________

b.playfootball__________

c.gocycling__________

d.runinthemorning__________

答案：a.oftenb.sometimesc.rarelyd.always

5.翻譯練習：

將以下句子翻譯成英語。

a.我每周至少鍛煉三次。

b.你每天早上都跑步嗎？

c.她喜歡在周末騎自行車。

d.他很少在晚上鍛煉。

答案：

a.Iexerciseatleastthreetimesaweek.

b.Doyouruneverymorning?

c.Shelikestogocyclingonweekends.

d.Herarelyexercisesatnight.板書設計①重點知識點：

①頻率副詞：always,often,sometimes,usually,rarely,never

②詢問鍛煉頻率的句型：Howoftendoyouexercise?

③描述鍛煉習慣的常用詞匯：run,swim,cycle,exercise,gym,park

②重點詞匯：

①exercise：鍛煉

②often：經常

③sometimes：有時

④never：從不

③重點句型：

①Howoftendoyouexercise?(你多久鍛煉一次？)

②Iexercisethreetimesaweek.(我每周鍛煉三次。)

③Iliketoexercisebecauseitkeepsmehealthy.(我喜歡鍛煉，因為它讓我保持健康。)課堂1.課堂評價：

①提問評價：通過提問，了解學生對知識的掌握程度，如詢問學生對頻率副詞的理解和應用情況。例如：“Canyoutellmehowtouse'often'inasentence?”（你能告訴我如何在句子中使用“often”嗎？）

②觀察評價：在課堂上觀察學生的參與度、反應速度和表達能力，如注意學生是否積極參與討論，是否能正確運用所學句型進行對話。

③小組活動評價：通過觀察小組活動的進展，評估學生的合作能力和英語實際運用能力。例如，在角色扮演活動中，關注學生是否能夠準確使用所學詞匯和句型。

④課堂測試評價：在課程結束后進行小測驗，檢驗學生對本節課內容的掌握情況，如進行聽力測試或選擇題測試。

2.作業評價：

①作業批改：對學生的課后作業進行細致批改，關注作業的準確性和完整性。

②作業點評：在批改作業的同時，給出具體的點評和建議，幫助學生發現錯誤并改進。

③作業反饋：通過作業反饋，及時了解學生的學習效果，對于作業中普遍存在的問題，可以在下一節課上進行集中講解和復習。

④作業激勵：對表現優秀的學生給予表揚，