Unit2MyschoolLesson3（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起來探索我們美麗的校園，一起走進英語世界中的“我的學?！边@一單元。在我們的人教新起點版三年級下冊英語課本中，這一章節叫做《Unit2MyschoolLesson3》。我們要通過這一課的學習，了解學校中的不同地方和它們的功能哦！??這節課，我們會用到之前學過的問候語、顏色和形狀等詞匯，還會學習一些新的單詞，比如“library”、“canteen”等等。讓我們一起期待這精彩的英語之旅吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。通過學習校園相關詞匯和句型，學生能夠運用英語進行簡單的校園交流，了解不同功能區域，增強對英語學習的興趣和自信。同時，通過探索校園文化，培養學生的跨文化意識，提升他們的思維敏捷性和創新能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

同學們在之前的學習中已經接觸并掌握了一些基本的英語詞匯，如顏色、形狀、日常問候等。對于本節課將要學習的校園相關詞匯，如“library”、“canteen”等，部分同學可能已有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對學習英語有著濃厚的興趣。他們的學習能力強，善于模仿，喜歡參與互動。在課堂中，他們通過聽、說、讀、寫等多種方式學習，展現出多樣化的學習風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

部分同學可能在掌握新詞匯時遇到困難，尤其是對一些發音相近的單詞區分不清。此外，對于校園場景的描述，部分同學可能難以將所學詞匯運用到實際語境中。為了克服這些困難，我們需要在教學中注重詞匯的反復練習，并通過情景模擬等方式幫助學生將所學知識內化。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新起點版三年級下冊英語教材，特別是《Unit2MyschoolLesson3》這一章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的校園圖片、圖表和視頻，以便于展示校園各個功能區域，幫助學生更好地理解和記憶。

3.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組活動中練習對話；同時，準備一些小卡片，用于單詞游戲和記憶練習。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡自己的學校嗎？你們知道學校里都有哪些地方嗎？”

（教師微笑，鼓勵學生積極回答）

展示一些關于校園的圖片或視頻片段，如教室、操場、圖書館等，讓學生初步感受校園的魅力或特點。

（播放輕快的背景音樂，營造輕松的學習氛圍）

簡短介紹校園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

（用親切的語氣，讓學生感受到校園不僅是學習的地方，更是成長的樂園）

二、校園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解校園的定義，包括其主要組成元素或結構。

（用簡單的語言，如“校園就像一個大家庭，有教室、操場、圖書館等地方”）

詳細介紹校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

（展示校園平面圖，標注各個功能區域）

（如介紹學校的歷史、校園文化等，讓學生對校園有更深入的了解）

三、校園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園案例進行分析，如學校活動、校園環境改善等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園的多樣性或復雜性。

（如講述一個關于學校環保活動的案例，讓學生了解環保的重要性）

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用校園資源解決實際問題。

（如討論如何在校園里更好地學習，如何利用圖書館資源等）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園相關的主題進行深入討論。

（如“我最喜歡的校園角落”、“如何讓校園更美好”等）

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

（鼓勵學生積極發言，尊重不同意見）

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（代表需提前準備好發言稿，確保展示效果）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

（鼓勵學生自信地展示，給予積極的反饋）

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

（如提出改進建議，或分享自己的經驗）

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（用激勵的話語，鼓勵學生繼續努力）

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

（用簡潔的語言，幫助學生梳理知識）

強調校園在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用校園資源。

（如分享校園活動，讓學生感受到校園的活力）

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于校園的短文或報告，以鞏固學習效果。

（鼓勵學生發揮創意，用文字記錄自己的校園生活）學生學習效果1.詞匯掌握：學生在學習過程中，成功掌握了與校園相關的詞匯，如“library”、“canteen”、“gym”、“office”等。這些詞匯的掌握不僅有助于學生描述校園的不同區域，還能在日常生活中進行簡單的英語交流。

2.句型運用：學生通過課堂活動，學會了如何運用句型來表達對校園的看法和感受，例如，“Ilikethelibrarybecauseithasmanybooks.”或“Thecanteenismyfavoriteplacetoeatlunch.”這些句型的運用能力得到了顯著提升。

3.文化意識：學生對校園文化有了更深入的了解，認識到學校不僅是學習知識的地方，也是培養品格和社交能力的重要場所。這種文化意識的提升有助于學生形成正確的價值觀。

4.合作能力：在小組討論環節，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中提出自己的見解。

5.解決問題能力：通過分析校園案例，學生學會了如何運用所學知識解決實際問題。例如，在討論如何改善校園環境時，學生提出了環保建議，如減少塑料使用、節約用水等。

6.表達能力：在課堂展示環節，學生有機會展示自己的表達能力。他們能夠清晰地陳述自己的觀點，并用英語進行簡單的演講，這對他們的自信心和表達能力都是一個很好的提升。

7.讀寫能力：課后作業的完成，要求學生撰寫關于校園的短文或報告，這有助于提高他們的寫作能力。學生在寫作過程中，不僅鞏固了所學詞匯和句型，還鍛煉了邏輯思維和表達能力。

8.創新思維：在小組討論中，學生被鼓勵提出創新性的想法和建議。這種思維的培養有助于他們在未來的學習和生活中，面對問題時能夠有更多的解決方案。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習。這種特色不僅提高了學生的積極性，也讓他們在合作中學會了溝通和協作。

2.情景模擬教學：為了讓學生更好地理解校園生活，我設計了情景模擬的教學活動，讓學生在模擬的校園環境中運用英語進行交流，這樣的教學方式受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得比較被動。這可能是因為他們對英語學習的興趣不同，或者缺乏自信。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和課后作業，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，尤其是那些在課堂中不太活躍的學生。

3.校企合作不足：雖然本節課與校園生活緊密相關，但缺乏與實際學校的合作，未能讓學生直接接觸到真實的校園環境和情境。

反思改進措施（三）

1.優化小組活動設計：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更加細致地設計小組活動，確保每個學生都有參與的機會，并通過小組積分等方式激勵學生積極參與。

2.多元化教學評價：我將嘗試采用多元化的教學評價方法，包括課堂觀察、學生自評、同伴互評等，以更全面地評估學生的學習效果。

3.加強校企合作：為了讓學生有更真實的體驗，我計劃與學校合作，組織實地參觀活動，讓學生親身體驗校園生活，同時邀請學校教師參與課堂教學，分享真實的教學經驗。

在教學過程中，我還會注意以下幾點改進：

-針對不同學生的學習風格，提供個性化的輔導和支持。

-利用多媒體資源，豐富教學手段，提高課堂趣味性。

-定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。課后作業1.完成以下句子，使用本節課學到的詞匯和句型。

-Myschoolhasa_______wherewecanreadbooks.

-The_______isaplacewhereweeatlunch.

-Iliketoplayfootballonthe_______.

答案：

-Myschoolhasalibrarywherewecanreadbooks.

-Thecanteenisaplacewhereweeatlunch.

-Iliketoplayfootballontheplayground.

2.用英語描述一下你的學校，包括你最喜歡的部分。

-Myschoolis_______.

-Myfavoritepartoftheschoolisthe_______because_______.

答案示例：

-Myschoolisbigandbeautiful.

-Myfavoritepartoftheschoolisthelibrarybecausetherearemanyinterestingbooks.

3.編寫一個短對話，假設你是小明，你的朋友小紅想了解你的學校。

-XiaoMing:Hello,XiaoHong,doyouwanttoknowaboutmyschool?

-XiaoHong:Yes,pleasetellme.

答案示例：

-XiaoMing:Hello,XiaoHong,doyouwanttoknowaboutmyschool?

-XiaoHong:Yes,pleasetellme.

-XiaoMing:Myschoolisverynice.Wehaveabigplayground,alibrary,andacanteen.Theteachersareverykind.

4.選擇一個你熟悉的校園場景，用英語寫一段描述。

-Describethe_______inyourschool.

答案示例：

-Describethelibraryinyourschool.

-Thelibraryinourschoolisverybig.Therearemanyshelvesfilledwithbooks.Theatmosphereisquietandpeaceful.Wecanborrowbooksandreadthemduringourfreetime.

5.創作一個小故事，講述你在校園里的一次有趣經歷。

-Once,inmyschool,I_______.

答案示例：

-Once,inmyschool,Ihad