Page3我的問題卡片第一課時教學目標：1、學生能留心視察生活中的事物，有新奇心，喜愛提問。2、學生發覺問題、解決問題的實力提高。3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的愛好。教學重點：學生能留心視察生活中的事物，有新奇心，喜愛提問教學難點：學生能發覺探究自然現象或生活中的問題。教學打算：書、卡片、課件教學過程：一、激起愛好：小摯友們，大自然是奇異的。我們在生活中會遇到許很多多驚奇的現象。你都遇到過哪些驚奇的現象呢？小組溝通。二、記錄：把你的問題登記來。三、小組溝通：你的問題請小組里的小摯友幫你解決好嗎？四、還有解決不了的問題嗎？

第二課時教學目標：1、學生能留心視察生活中的事物，有新奇心，喜愛提問。2、學生發覺問題、解決問題的實力提高。3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的愛好。教學重點：學生能留心視察生活中的事物，有新奇心，喜愛提問教學難點：學生能發覺探究自然現象或生活中的問題。教學打算：書、卡片、課件教學過程：一、導入：上節課，小摯友們還有很多自己解決不了的問題，這節可老師教你們制作一張“問題卡片”。二、教學生制作：1、把紙剪成你喜愛的形態，并涂上你喜愛的顏色，共做3張。2、第一張寫上“我感愛好的問題”，其次張寫上“我身邊的問題”，第三張寫上“我能解決的問題”。3、做好后，畫上圖案點綴。三、學生自己制作。四、和同學溝通自己的卡片。第三課時教學目標：1、學生能留心視察生活中的事物，有新奇心，喜愛提問。2、學生發覺問題、解決問題的實力提高。3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的愛好。教學重點：學生能留心視察生活中的事物，有新奇心，喜愛提問教學難點：學生能發覺探究自然現象或生活中的問題。教學打算：書、卡片、課件教學過程：一、激發愛好，導入新課1、上節課，我們和小問號交了個摯友，今日，我們的任務是把小問號給登記來。就是自己動手把平常感愛好的問題記錄下來。2、讓我們一起去看看其他小摯友是怎么記錄的吧?。ǔ鍪菊n件，啟發學生二、學生小組學習制作。1、自由看書、探討。2、記錄后，相互溝通。3、有的小摯友登記的問題太多了，都寫不下了，怎么辦？有誰來想想替老師出出辦法。三、活動：問題卡片。1、有的小摯友特別聰慧，想出了一個特別好的方法?？梢园涯愕膯栴}制作成一張張美麗的問題卡片。而且還分成了不同的類別：有“我感愛好的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”……2、師課件出示，給學生供應幾種范例。3、現在，你們想不想也動手做做看？用你最喜愛的方式，制作出各具特色的問題卡片吧~4、學生相互制作完成后，同學溝通，。5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導學生整理歸類的方