《排球》—雙手墊球課時教案南京市第二十四中學謝翠萍時間：20XX年內容1、排球正面雙手墊球，2、發展靈敏素質練習課時第二課時課型主體探究型學情分析1、小班化教學，學生人數少，利于管理，老師能顧及每個學生；學生思維活躍，勇于表現自我，展示個性。2、男女生混合上課，男女生之間，學生互相間運動水平差異明顯。3、學生剛進初中，對排球運動雖有所了解，但對排球運動技術從未接觸過。4、男生13人，女生13人，共26人。教材分析1、初中學生學習排球的基本知識、技術和戰術，可以促進身體的生長發育，發展學生身體素質。在學習過程中，同學間相互交往、合作，利于發展同學間人際關系，培養協作精神，促進學生身心健康。正面雙手墊球常用于一傳，是排球運動最基本也是最重要的一項技術，是有效進攻并得分的前提和保證。2、靈敏素質是一項綜合性素質。發展靈敏素質可以提高學生在各種復雜、多變情況下的應變、反應、能力；靈敏素質好還有利于更好的學習各種運動技術。設計理念1、貫徹新課標：“健康第一，以人為本”的指導思想，重視小班化學生特點，充分發展學生個性，使每個學生體驗運動樂趣和成功喜悅。2、指導學生從運動文化層面認識了解排球運動。通過技術學習，讓學生知道運動技術水平越高，從這項運動中獲得的樂趣越大的道理，從而提高學習積極性。3、讓學生在發展身體素質的練習中學會并記住這些練習的練習方法，為學生“終身體育”打基礎。4、采用同項異質、分層次教學方法，給學生較大的自主學習空間，激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力及互幫互學、協作精神。教學目標1、學生知道排球正確雙手墊球的技術要領和準備姿勢的做法，80％學生能連續墊球6次以上。2、學生學有所得，學有所樂，運動技術與身體素質得到提高。3、樂于接受教師的指導，學會合作與交流，培養學生自信的優良品質。學法指導1、中國女排話題導入、有問有答、引發排球正面雙手墊球。2、同項異質，分層次教學，既讓運動基礎好的學生有學習新的，有難度技術的空間，獲得滿足感；又讓基礎差的學生學有所得，體會到成功的喜悅，體會運動樂趣。3、展示表演，滿足部分學生的表現欲，發展個性，體現小班化學生思維活躍、勇于表現自我的學習特點4、精講多練，語言激勵、表揚與贊賞為主。5、教學小競賽，激發學生學習積極性。培養學生集體主義觀念和團結協作精神。重點難點重點：學生能做出正確的“插、夾、抬、蹬”動作。難點：提高學生連續墊球的能力。關注點小班化學生善于展示自我的個性和創造性學習能力。運動負荷1、課的練習密度為：40%--45%2、平均心率為140±5次/分鐘場地器材場地器材：排球26個，標志物23個廢羽毛球若干，標志圈16個，錄音機一臺，圖示板一塊教學流程擬達目標學與練教擬達目標學與練教與導教學過程提高紀律性規范課常規1、聽取體委報告提高紀律性規范課常規1、聽取體委報告2、向學生問好3、宣講本課教學內容、目標與要求教學常規1、體委整隊向老師報告2、向老師問好3、認真聽講，記住相關內容。4、隊形：○△提高學生靈活性激發學生學習提高學生靈活性激發學生學習興趣1、記住游戲規則、方法2、做“搶凳子”游戲1、講解游戲方法、規則2、組織學生游戲游戲熱身控制跑步節奏，調節情緒1、講解跑的方法2、組織熱身控制跑步節奏，調節情緒1、講解跑的方法2、組織并指導學生練習慢跑1、記住跑的方法2、分組慢跑各關節充分舒展小干部能力及合作精神培養專項各關節充分舒展小干部能力及合作精神培養專項活動1、分組進行、組長自編、自帶2、原地徒手操8-10節×三八拍1、講清要求2、組織指導3、適時評價記住動作技術要領強化記住動作技術要領強化墊球技術學習分層教學，學生各有所得，各有所樂發展個性培養興趣團結協作排球教學：復習提高正面雙手墊球技術1、中國女排話題導入：2、提問：技術要領是什么？3、指示學生演示并評價4、講解示范5、組織學生練習6、巡視輔導7、組織學生表演展示8、適時評價表揚與贊賞9、語言激勵10、小結＿＿1、集合隊形；∣△∣2、答問：一插二夾三抬四蹬3、踴躍展示：演示互評4、做練習；①徒手練習②一人一球練習2種5、同項異質練習：（分組分層次）①男甲組：一人一球自墊②女甲組：同男甲③男女乙組：A、墊固定球B、墊吊在空中的球6、展示：互評7、自主練習：①二人一球對墊②自由墊球練習③互幫互學發展靈敏素質，培養協作和集體主義精神1、記住相關內容2、按能力平場分組3發展靈敏素質，培養協作和集體主義精神1、記住相關內容2、按能力平場分組3、分層次練習20米四段往返跑（加投放、撿拾羽毛球）1次練習1—2次競賽1、講清練習方法、規則。2、分組3、組織練習4、語言激勵5、適時評價發展靈敏素質練習放松1、組織指