江蘇省連云港市八年級地理下冊6.2白山黑水-----東北三省教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索一個充滿魅力的地方——東北三省。我們將在江蘇省連云港市八年級地理下冊的6.2章節里，一起揭開這片白山黑水的神秘面紗。這里的山，高聳入云，云霧繚繞；這里的水，碧波蕩漾，清澈見底。我們不僅要了解這里的地理環境，還要探究它獨特的人文風情。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場奇妙的地理之旅！??二、核心素養目標在本節課中，我們將致力于培養學生的地理學科核心素養，包括空間思維、人地協調觀和綜合思維。通過觀察東北三省的自然景觀和人文特色，學生們將提升對地理空間的認識和理解，學會從地理角度分析問題，增強保護生態環境和促進可持續發展的意識。同時，通過小組合作和探究活動，學生們將鍛煉團隊協作能力和創新思維，為未來的學習生活打下堅實的基礎。??????三、教學難點與重點1.教學重點，

①白山黑水地理特征的認識：引導學生識別東北三省的山水景觀，理解其形成原因和地理意義。

②東北三省人文與地理的相互關系：讓學生理解當地居民的生活習慣、文化傳承與地理環境之間的密切聯系。

③東北三省的區域發展特點：探討東北三省在經濟發展、產業結構、人口分布等方面的獨特性。

2.教學難點，

①地理空間概念的抽象理解：幫助學生從具體景觀中抽象出地理空間概念，形成空間思維。

②地理現象的成因分析：引導學生運用地理知識分析東北三省的自然環境變化和人類活動的影響。

③區域差異性比較：指導學生如何比較不同地理區域的異同，并形成自己的觀點和結論。

④生態保護與區域發展的平衡：探討如何在保護生態環境的同時，實現區域經濟的可持續發展，這對學生的綜合思維和問題解決能力提出了挑戰。四、教學方法與策略1.為了讓同學們更好地理解東北三省的地理特征，我會采用講授法結合案例研究的方法。通過生動的語言和豐富的圖片，我會詳細講解白山黑水的地理意義和人文背景。

2.為了激發學生的學習興趣和參與度，我將設計一些互動環節，如小組討論和角色扮演。比如，讓學生分組扮演東北三省的居民，探討他們的生活方式與地理環境的關系。

3.為了增強教學的直觀性和趣味性，我會使用多媒體教學手段，如視頻展示東北三省的自然風光和人文景觀，以及互動地圖，讓學生在動態的環境中學習地理知識。此外，我還會利用網絡資源，讓學生在線查找相關資料，拓寬他們的視野。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么東北的冬天會有那么多的雪？為什么東北的山水會有如此獨特的魅力？今天，我們就一起來揭開東北三省的神秘面紗。

-回顧舊知：在之前的地理課中，我們學習了我國的自然環境特征，今天我們將進一步探討東北三省的自然和人文景觀。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹東北三省的地理位置和地形地貌，通過地圖展示山脈、河流的分布，讓學生直觀地了解白山黑水的地理格局。

-接著，我會詳細講解東北三省的氣候特點，包括四季分明、冬季漫長寒冷的原因，以及這些氣候特征對當地居民生活的影響。

-舉例說明：

-通過展示東北三省的典型景觀照片，如雪鄉、滑雪場等，讓學生感受東北的自然風光。

-分享一些關于東北地區的民間故事和傳說，如《東北虎的故事》，讓學生了解當地的文化底蘊。

-互動探究：

-設計小組討論活動，讓學生探討東北三省的生態環境保護和可持續發展策略。

-進行角色扮演，讓學生扮演東北地區的居民，討論他們的生活習慣和與地理環境的互動。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分發練習題，讓學生獨立完成，題目包括填空、選擇題和簡答題，涵蓋本節課的主要知識點。

-組織學生進行小組競賽，每組回答關于東北三省的問題，增加課堂的趣味性和競爭性。

-教師指導：

-在學生練習過程中，巡回指導，及時解答學生的疑問。

-對學生的回答進行點評，鼓勵他們表達自己的觀點，同時糾正錯誤，強化正確知識。

4.總結與拓展（約10分鐘）

-總結：回顧本節課的重點內容，強調東北三省的自然和人文特色。

-拓展：布置課后作業，要求學生收集關于東北三省的圖片或視頻，并在下節課分享，以此拓寬學生的視野。

5.課堂小結（約5分鐘）

-鼓勵學生分享學習心得，讓學生談談對東北三省的認識和感受。

-強調地理學科的重要性，以及學習地理知識對培養空間思維和綜合能力的作用。

整個教學過程將圍繞學生的參與和互動展開，通過多種教學方法和活動設計，確保學生能夠全面、深入地理解東北三省的地理特征和人文風情。六、知識點梳理1.東北三省的地理位置

-東北三省包括黑龍江省、吉林省和遼寧省。

-位于中國東北部，地處東北亞的核心位置。

-東臨渤海和黃海，北接俄羅斯，西接內蒙古自治區，南與河北省和朝鮮接壤。

2.東北三省的地形地貌

-以山地、平原和丘陵為主。

-主要山脈有長白山、大興安嶺、小興安嶺等。

-主要平原有東北平原、松花江平原、遼河平原等。

3.東北三省的氣候特點

-屬于溫帶季風氣候。

-四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。

-冬季降雪量大，是中國雪鄉的主要分布區。

4.東北三省的自然資源

-擁有豐富的礦產資源，如煤炭、石油、天然氣、鐵礦石等。

-森林資源豐富，是我國重要的木材生產基地。

-水資源豐富，有松花江、遼河、黑龍江等大江大河。

5.東北三省的農業

-東北三省是我國重要的商品糧基地。

-主要農作物有玉米、大豆、水稻、小麥等。

-畜牧業以養牛、養豬、養雞為主。

6.東北三省的工業

-工業基礎雄厚，以重工業為主。

-主要工業部門有鋼鐵、機械、汽車、石化等。

-工業發展與礦產資源、交通運輸等條件密切相關。

7.東北三省的交通運輸

-交通便利，鐵路、公路、水路、航空等多種運輸方式并存。

-鐵路以哈爾濱為中心，輻射東北三省及內蒙古東部地區。

-公路網絡發達，連接城鄉，方便快捷。

8.東北三省的人文景觀

-擁有豐富的歷史文化遺產，如故宮、沈陽故宮、偽滿皇宮等。

-民間藝術豐富多彩，如二人轉、東北大秧歌等。

-美食文化獨特，如東北菜、哈爾濱紅腸等。

9.東北三省的生態環境

-生態環境脆弱，面臨水資源短缺、土地沙化、森林資源減少等問題。

-生態保護意識逐漸增強，政府采取了一系列措施保護生態環境。

10.東北三省的區域發展

-經濟發展迅速，產業結構不斷優化。

-對外開放水平不斷提高，與周邊國家和地區合作緊密。

-未來發展方向：加強基礎設施建設，優化產業結構，提高創新能力。七、教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是感慨萬千。說真的，教學是一門藝術，也是一門科學，需要我們不斷摸索和實踐。下面，我就來跟大家一起聊聊這節課的得與失。

首先，我覺得我在教學方法上還是取得了一些成效的。比如，我采用了講授法和案例研究相結合的方式，讓學生們在理論的基礎上，通過具體的案例來加深理解。我發現，這種方法挺有效的，學生們在討論和角色扮演中，對東北三省的地理特征和人文景觀有了更深的認識。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解地理空間概念的時候，我發現有些學生還是有點吃力。這可能是因為地理空間概念比較抽象，需要學生們有一定的空間思維能力。所以，我打算在今后的教學中，多設計一些直觀的教學工具，比如地圖、模型等，來幫助學生更好地理解這些概念。

再來說說課堂管理吧。這節課上，我盡量營造了一個輕松、活躍的課堂氛圍，鼓勵學生們積極參與討論。但是，也有個別學生比較安靜，不太愿意發言。這可能是因為他們對地理學科的興趣不夠，或者是對自己的表達能力沒有信心。所以，我打算在今后的教學中，多關注這些學生，通過個別輔導和小組合作，激發他們的學習興趣和表達欲望。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們對東北三省的地理特征和人文景觀有了比較全面的了解，而且他們的參與度和積極性也有所提高。不過，我也注意到，有些學生在回答問題的時候，還是不夠準確，這說明他們對知識的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，加強知識的鞏固和復習。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，我在講解某些知識點的時候，可能過于追求深度，導致時間分配不夠合理，有些內容沒有講透。此外，課堂上的互動環節雖然增加了學生的參與度，但也可能因為時間限制，沒有達到預期的效果。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會提前規劃好教學內容和時間，確保每個知識點都能得到充分的講解和練習。其次，我會設計更多樣化的教學活動，比如實地考察、小組競賽等，來激發學生的學習興趣。同時，我也會加強對學生的個別輔導，尤其是對于那些學習上有困難的學生，我會耐心地幫助他們克服困難。八、板書設計1.東北三省地理概覽

①地理位置：東北亞核心，東臨渤海和黃海，北接俄羅斯，西接內蒙古，南鄰河北和朝鮮。

②地形地貌：山地、平原、丘陵為主，主要山脈：長白山、大興安嶺、小興安嶺。

③氣候特點：溫帶季風氣候，四季分明，冬季漫長寒冷，夏季溫暖短暫。

2.自然資源

①礦產資源：煤炭、石油、天然氣、鐵礦石等。

②森林資源：豐富，重要木材生產基地。

③水資源：松花江、遼河、黑龍江等大江大河。

3.農業特點

①商品糧基地：玉米、大豆、水稻、小麥等。

②畜牧業：養牛、養豬、養雞等。

4.工業發展

①重工業為主：鋼鐵、機械、汽車、石化等。

②礦產資源和交通運輸條件促進工業發展。

5.交通運輸

①多種運輸方式：鐵路、公路、水路、航空。

②鐵路以哈爾濱為中心，公路網絡發達。

6.人文景觀

①歷史文化遺產：故宮、沈陽故宮、偽滿皇宮等。

②民間藝術：二人轉、東北大秧歌等。

③美食文化：東北菜、哈爾濱紅腸等。

7.生態環境

①生態環境脆弱：水資源短缺、土地沙化、森林資源減少。

②生態保護意識增強，政府采取措施保護生態環境。

8.區域發展

①經濟發展迅速，產業結構優化。

②對外開放水平提高，與周邊國家和地區合作緊密。

③未來發展方向：加強基礎設施建設，提高創新能力。教學評價在教學過程中，評價是不可或缺的一環。以下是我對課堂和作業評價的具體實施方法：

1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，我能夠及時了解學生對知識的掌握程度。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生積極思考，表達自己的觀點。例如，我會問：“同學們，你們認為東北三省的生態環境保護應該采取哪些措施？”通過這樣的問題，我可以評估學生對環境保護的理解和思考能力。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、互動情況以及課堂紀律。例如，我會觀察學生在討論中的表現，是否能夠積極參與、傾聽他人意見，以及是否能夠提出有建設性的觀點。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗。這些測驗可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，旨在檢驗學生對知識點的記憶和理解。通過測試，我可以發現學生在哪些方面存在不足，并及時調整教學策略。

2.作業評價

-批改：對于學生的作業，我會認真批改，確保每個學生的作業都得到及時的反饋。我會關注作業的完成質量、答案的正確性以及學生的思考過程。

-點評：在批改作業的同時，我會給予學生具