10我們所了解的環境污染第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：10我們所了解的環境污染第一課時

2.教學年級和班級：四年級上冊道德與法治

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“10我們所了解的環境污染”這一課的第一課時。讓我們一起揭開環境污染的神秘面紗，探索我們美麗的地球家園。準備好了嗎？咱們這就出發！??????核心素養目標在這一課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.環境意識：讓學生認識到環境保護的重要性，培養他們對自然環境的尊重和保護意識。

2.法律意識：引導學生了解環保法律法規，學會依法保護環境，樹立正確的法律觀念。

3.思辨能力：通過討論和案例分析，培養學生的思辨能力，學會從多角度分析問題，提出解決方案。

4.合作精神：鼓勵學生在小組活動中共同探討，培養團隊合作精神，提高溝通協作能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

目前，學生們對環境污染有一定的認識，他們可能已經了解一些基本的污染類型，如空氣污染、水污染和固體廢棄物污染。此外，他們可能對一些常見的污染源有所了解，比如工廠排放、汽車尾氣等。

2.學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對環境保護這樣的主題尤其感興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收信息。學習風格上，他們傾向于直觀學習，喜歡通過游戲和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解環境污染的復雜性和嚴重性時可能會遇到困難。他們可能難以將抽象的概念與具體的生活實例聯系起來。此外，對于如何采取實際行動來減少污染，學生們可能感到困惑，需要教師提供具體的指導和建議。此外，由于年齡特點，他們可能對環保行為的長期性和持續性理解不足，需要教師引導他們形成正確的環保習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統、黑板、粉筆

-課程平臺：班級學習平臺、互動教學軟件

-信息化資源：環保圖片集、污染事件視頻資料、環保法規文本

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、實地考察（如校園或社區環境觀察）教學過程（一）導入新課

1.教師提問：同學們，你們知道什么是環境污染嗎？你們在生活中見過哪些環境污染的現象？

2.學生回答，教師總結：環境污染是指人類活動對自然環境造成的破壞，包括空氣污染、水污染、土壤污染等。今天我們就來學習“10我們所了解的環境污染”這一課。

3.教師展示環境污染的圖片或視頻，引導學生直觀感受環境污染的嚴重性。

（二）新課導入

1.教師講解：本節課我們將從以下幾個方面來了解環境污染：污染類型、污染源、污染危害及防治措施。

2.學生認真聽講，做好筆記。

（三）污染類型

1.教師提問：環境污染有哪些類型呢？

2.學生回答，教師總結：環境污染主要分為空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等。

3.教師舉例說明每種污染類型的具體表現，如空氣污染中的霧霾、水污染中的工業廢水、土壤污染中的重金屬污染等。

（四）污染源

1.教師提問：環境污染的源頭有哪些？

2.學生回答，教師總結：污染源主要包括工業生產、交通運輸、農業活動、生活排放等。

3.教師通過案例講解，讓學生了解污染源的具體表現，如工廠排放、汽車尾氣、農藥化肥使用等。

（五）污染危害

1.教師提問：環境污染會給我們的生活帶來哪些危害？

2.學生回答，教師總結：環境污染會危害人類健康、破壞生態平衡、影響經濟發展等。

3.教師通過案例講解，讓學生了解環境污染的具體危害，如霧霾導致的呼吸道疾病、水污染導致的飲用水安全問題、土壤污染導致的農作物減產等。

（六）防治措施

1.教師提問：我們應該如何防治環境污染？

2.學生回答，教師總結：防治環境污染的措施包括：加強環保宣傳教育、推廣綠色生產方式、嚴格控制污染排放、發展循環經濟等。

3.教師通過案例講解，讓學生了解具體的防治措施，如工廠安裝環保設備、推廣新能源汽車、減少農藥化肥使用等。

（七）課堂討論

1.教師提出問題：作為小學生，我們應該如何為環境保護做貢獻？

2.學生分組討論，每組選代表發言。

3.教師總結：作為小學生，我們可以從以下幾個方面為環境保護做貢獻：節約用水用電、減少使用一次性用品、垃圾分類、參與環保志愿活動等。

（八）實地考察

1.教師組織學生進行校園或社區環境觀察，了解環境污染現象。

2.學生分組進行觀察，記錄污染現象。

3.教師引導學生分析污染原因，提出改進措施。

（九）課堂小結

1.教師總結本節課的主要內容，強調環境保護的重要性。

2.學生回顧所學知識，分享自己的收獲。

（十）課后作業

1.教師布置課后作業：收集家庭、學校、社區的環境污染案例，分析污染原因及防治措施。

2.學生完成課后作業，為下一節課做好準備。知識點梳理1.環境污染的定義與類型

-環境污染的定義：人類活動對自然環境造成的破壞。

-環境污染的類型：空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、固體廢棄物污染。

2.空氣污染

-污染源：工業排放、汽車尾氣、燃煤等。

-污染物：二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等。

-危害：呼吸道疾病、心血管疾病等。

3.水污染

-污染源：工業廢水、生活污水、農業面源污染等。

-污染物：重金屬、有機污染物、病原微生物等。

-危害：飲用水安全問題、水生生物死亡等。

4.土壤污染

-污染源：工業廢棄物、農藥化肥、生活污水等。

-污染物：重金屬、有機污染物、病原微生物等。

-危害：農作物減產、土地退化等。

5.噪聲污染

-污染源：工業生產、交通運輸、生活噪音等。

-危害：影響聽力、睡眠、心理健康等。

6.固體廢棄物污染

-污染源：工業生產、生活排放等。

-危害：占用土地、污染土壤和水源、影響生物多樣性等。

7.環境污染的防治措施

-加強環保宣傳教育，提高公眾環保意識。

-推廣綠色生產方式，減少污染排放。

-嚴格控制污染排放，實施污染物總量控制。

-發展循環經濟，提高資源利用效率。

-加強環境監測，及時發現和處理環境污染問題。

8.小學生如何為環境保護做貢獻

-節約用水用電，減少浪費。

-減少使用一次性用品，推廣環保材料。

-垃圾分類，回收利用。

-參與環保志愿活動，提高環保意識。

-向家人、朋友宣傳環保知識，共同保護環境。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《我們的地球：環境污染的故事》

這本書以圖文并茂的方式講述了環境污染的歷史、現狀和未來，適合學生閱讀，能夠幫助他們更深入地了解環境污染的問題。

-視頻資源：《地球公民》

這是一部關于環境保護的紀錄片，通過真實的案例展示了環境污染對人類和自然界的危害，以及人們如何努力保護我們的地球。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《我們的地球：環境污染的故事》，了解環境污染的背景和影響。

-觀看《地球公民》紀錄片，通過視覺和聽覺的沖擊，增強學生對環境保護的認識和責任感。

-學生可以記錄下閱讀和觀看過程中的感想，思考自己在日常生活中可以如何減少環境污染。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進知識的交流和思想的碰撞。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師可以提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供相關資料等。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于環境保護的短文或制作一份小報，展示他們對環境保護的理解和行動建議。

-鼓勵學生參與社區或學校的環保活動，如植樹節、垃圾分類宣傳等，將所學知識付諸實踐。

-教師可以推薦一些環保相關的網站或APP，如國家環保部官方網站、綠色和平組織等，供學生進一步學習和了解環保信息。板書設計①環境污染的定義

-環境污染：人類活動對自然環境造成的破壞。

②環境污染的類型

-空氣污染：工業排放、汽車尾氣等。

-水污染：工業廢水、生活污水等。

-土壤污染：工業廢棄物、農藥化肥等。

-噪聲污染：工業生產、交通運輸等。

-固體廢棄物污染：工業生產、生活排放等。

③環境污染的危害

-人類健康：呼吸道疾病、心血管疾病