Unit1Howdowespendourfreetime？（第1課時）（教學(xué)設(shè)計）-三年級英語下冊同步備課系列（滬教版·2024）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Howdowespendourfreetime？（第1課時）

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語下冊，1班

3.授課時間：2024年3月15日星期四10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)三年級英語下冊的精彩世界，開啟第一課時的學(xué)習(xí)之旅。讓我們帶著好奇和興奮的心情，一起探索"Howdowespendourfreetime?"這個話題吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先是語言運(yùn)用能力，通過對話和情景模擬，提高英語口語交流的流利度和準(zhǔn)確性；其次是文化理解能力，了解不同文化背景下的人們?nèi)绾味冗^休閑時光，拓寬視野；最后是思維品質(zhì)，通過分析不同休閑活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。讓我們一起在實(shí)踐中提升這些寶貴的核心素養(yǎng)吧！????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，三年級的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和朗讀簡單的英語單詞和句子。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了基本的問候語、數(shù)字、顏色等基礎(chǔ)詞匯，以及簡單的日常對話。然而，對于本節(jié)課將要接觸的“如何度過空閑時間”這一主題，學(xué)生們可能還缺乏具體的語境理解和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣通常較高，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫活動。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過角色扮演和游戲來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探索“如何度過空閑時間”這一主題時，學(xué)生們可能會遇到以下困難：

-如何用英語表達(dá)不同的休閑活動，如“去公園”、“看電影”等；

-如何正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情；

-如何在對話中流暢地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過豐富的教學(xué)活動和反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力，同時注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT）、英語學(xué)習(xí)軟件（如ABCmouse）、在線英語詞典

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺，用于課后練習(xí)和資源分享

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)主題的視頻片段、在線互動游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦）、英語原版書籍教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡怎么度過你們的周末呢？今天我們來聊聊大家最喜歡的休閑活動，看看別人是怎么度過他們的空閑時間的。現(xiàn)在，請你們拿出一張紙，寫下你們最喜歡的休閑活動，并簡單描述一下。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過如何詢問別人的喜好和活動嗎？比如，“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo…”。今天我們就要用這些句型來交流。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們要學(xué)習(xí)一些新的句型和詞匯，來描述我們是如何度過空閑時間的。比如，“Ioftengototheparktoplaywithmyfriends.”，“Iliketowatchmoviesonweekends.”。

-舉例說明：我會用PPT展示一些圖片，比如公園、電影院、圖書館等，然后引導(dǎo)大家用新學(xué)的句型來描述這些場景。

-互動探究：接下來，我會請同學(xué)們分成小組，用剛才學(xué)到的句型來描述自己或小組成員的休閑活動。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組需要準(zhǔn)備一個簡短的展示，用英語向大家介紹他們的休閑活動。我會提供一些關(guān)鍵詞和句型提示，幫助他們更好地組織語言。

-教師指導(dǎo)：在小組展示過程中，我會走動觀察，對學(xué)生的發(fā)音、語法和表達(dá)給予及時的反饋和幫助。

4.實(shí)踐運(yùn)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請每個同學(xué)都站起來，用英語向大家推薦你最喜歡的休閑活動，并說明為什么。

-教師指導(dǎo)：我會鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，對于發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯誤的地方，我會用簡單的糾正方式指出，同時給予正面的鼓勵。

5.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組將收到一張紙和一支筆，紙上有一系列的活動選項，比如“goswimming”，“readabook”，“playvideogames”等。小組成員需要討論并決定他們小組想要嘗試的活動，然后畫出這個活動的圖片，并寫上簡要說明。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些圖片和詞匯卡片，幫助小組成員更好地表達(dá)他們的想法。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：每組選一個代表，分享他們小組的討論結(jié)果和繪制的活動圖片。

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的休閑活動，大家做得非常棒！希望大家在日常生活中也能多練習(xí)，用英語表達(dá)自己的想法。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的一個周末是如何度過的，至少包含三個不同的休閑活動。

-教師提醒：記得在短文中使用今天學(xué)到的句型和詞匯，也可以加上一些自己的創(chuàng)意。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯來描述自己的休閑活動，如“Ioftengototheparktoplaywithmyfriends.”和“Iliketowatchmoviesonweekends.”。

-學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了增強(qiáng)，他們能夠自信地進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)。

2.詞匯積累：

-學(xué)生們掌握了與休閑活動相關(guān)的詞匯，如“park”、“movies”、“l(fā)ibrary”、“swimming”、“videogames”等，這些詞匯將有助于他們在日常生活中進(jìn)行交流。

3.語法應(yīng)用：

-學(xué)生們學(xué)會了使用過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情，這對于他們描述自己的經(jīng)歷和記憶非常重要。

-學(xué)生們能夠在句子中正確使用動詞的過去式形式，如“went”和“watched”。

4.文化理解：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的人們?nèi)绾味冗^空閑時間，拓寬了他們的視野，增強(qiáng)了跨文化交流的意識。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：

-通過小組合作和互動探究，學(xué)生們學(xué)會了如何通過討論和實(shí)驗來解決問題，他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生們在完成課后作業(yè)時，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-通過與本節(jié)課相關(guān)的趣味活動和實(shí)際情境，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們更加積極地參與課堂活動。

8.社交技能提升：

-在小組合作和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，并尊重不同的觀點(diǎn)，這些社交技能對于他們的個人成長至關(guān)重要。重點(diǎn)題型整理1.**情景對話題**

-**題型**：給出一個場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話。

-**例題**：假設(shè)你和你的朋友在公園里，你想邀請他一起去游泳。請用英語完成對話。

-**答案**：

-A:"Doyouwanttogoswimmingwithmethisafternoon?"

-B:"Sure,thatsoundsfun!Wherearewegoing?"

2.**描述活動題**

-**題型**：提供一張圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的活動。

-**例題**：請看這張圖片，描述一下圖片中的活動。

-**答案**：

-Thechildrenareplayingsoccerinthepark.Theyarelaughingandhavingagreattime.

3.**過去時態(tài)題**

-**題型**：用過去時態(tài)改寫句子。

-**例題**：Iliketoreadbooks.改寫成過去時態(tài)。

-**答案**：

-Ilikedtoreadbooks.

4.**信息匹配題**

-**題型**：給出一系列活動，讓學(xué)生匹配相應(yīng)的描述。

-**例題**：將下面的活動與相應(yīng)的描述匹配起來。

-1.gotothemovies

-2.goforawalk

-3.playvideogames

-4.readabook

-A.onarainyday

-B.withfriends

-C.alone

-D.atnight

-**答案**：

-1.D

-2.A

-3.B

-4.C

5.**角色扮演題**

-**題型**：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬一個特定的場景。

-**例題**：模擬在圖書館的場景，一個學(xué)生是圖書館管理員，另一個學(xué)生是來借書的讀者。

-**答案**（示例對話）：

-Librarian:"MayIhelpyou?"

-Reader:"Yes,Iwouldliketoborrowabook."

-Librarian:"Sure,whatisthetitleofthebook?"

-Reader:"It's'TheSecretGarden'."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度非常高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，用英語進(jìn)行對話和描述。課堂氣氛活躍，學(xué)生們在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，他們能夠用英語清晰地描述自己的休閑活動，并能夠正確使用過去時態(tài)和相關(guān)的詞匯。學(xué)生的表達(dá)流暢，語法使用正確，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生們在詞匯、句型和語法方面的掌握情況得到了檢驗。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對新學(xué)的詞匯和句型掌握較好，但在使用過去時態(tài)時仍有部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤。測試后的反饋顯示，學(xué)生需要更多練習(xí)來提高過去時態(tài)的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生自我評價：

-在課程結(jié)束后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評價，他們表示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們不僅學(xué)會了如何用英語描述休閑活動，還提高了自己的口語表達(dá)能力。學(xué)生們對自己的表現(xiàn)給予了積極的評價，同時也提出了需要進(jìn)一步提高的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生們給予肯定，特別是那些在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)突出的學(xué)生。對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我給予了具體的反饋，指出他們在過去時態(tài)使用上的錯誤，并提供了相應(yīng)的練習(xí)建議。

-我建議學(xué)生們在課后通過閱讀英語故事書、觀看英語電影或與他人用英語交流來提高自己的語言能力。同時，我也鼓勵學(xué)生們在家庭作業(yè)中嘗試使用新學(xué)的句型和詞匯，以此來鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-對于課堂紀(jì)律，我提醒學(xué)生們在小組討論時要尊重他人，認(rèn)真傾聽，并在展示環(huán)節(jié)保持專注。對于課堂參與度較低的學(xué)生，我計劃在接下來的課程中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

-最后，我對學(xué)生的整體表現(xiàn)表示滿意，并期待他們在接下來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步的動力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，從而提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的參與度還不夠高。為了更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強(qiáng)的導(dǎo)入活動，比如使用游戲或者小組競賽的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地參與到課堂中來。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，雖然詳細(xì)講解了知識點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于過去時態(tài)的理解還不夠透徹。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加對過去時態(tài)的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，比如通過制作時間軸，讓學(xué)生在具體的時間背景下使用過去時態(tài)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

再者，小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)時存在語法錯誤或詞匯量不足的問題。為了提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，我計劃在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)，如寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，有機(jī)會運(yùn)用和擴(kuò)展所學(xué)知識。

此外，我也意識到在隨堂測試中，部分學(xué)生的表現(xiàn)并不理想。為了提高測試的有效性，我計劃在未來的