第13課管理圖像（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年二年級上冊信息技術(shù)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第13課管理圖像（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年二年級上冊信息技術(shù)人教版

1.認(rèn)識計(jì)算機(jī)中的圖像文件，包括圖片的命名、保存和分類；

2.學(xué)習(xí)使用圖片查看器查看和管理圖像；

3.練習(xí)使用圖像管理工具進(jìn)行簡單的圖片排序和查找操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高學(xué)生對數(shù)字圖像的認(rèn)識和應(yīng)用能力；發(fā)展計(jì)算思維，通過圖像管理任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)信息處理流程；增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何有效組織和管理圖像資源。同時(shí)，提升學(xué)生的信息安全意識，引導(dǎo)他們在使用圖像時(shí)注意版權(quán)和隱私保護(hù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級上冊的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們可能對計(jì)算機(jī)中的一些基礎(chǔ)文件類型有所了解，如文檔和圖片文件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對圖像管理這類直觀、有趣的活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更偏好通過聽覺和閱讀來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在管理圖像時(shí)可能遇到的問題包括對文件命名規(guī)則的混淆、不熟悉圖像查看器的使用方法、在圖像排序和查找過程中遇到困難等。此外，對于版權(quán)和隱私保護(hù)的認(rèn)識不足也可能成為他們學(xué)習(xí)過程中的障礙。教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片示例，講解圖像文件的基本概念和管理方法。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)使用圖像查看器和圖像管理工具。

3.討論法：組織學(xué)生討論如何有效地命名和分類圖像，以及版權(quán)和隱私保護(hù)的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖像文件的特點(diǎn)和管理技巧，增強(qiáng)直觀性。

2.互動(dòng)軟件：使用圖像管理軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中練習(xí)圖像排序和查找。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些圖像文件，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

教師通過展示一些有趣的圖片，如動(dòng)物、自然風(fēng)光等，提問學(xué)生：“這些圖片是從哪里來的？你們知道它們是如何存儲在電腦里的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生對圖像文件的好奇心和興趣。

2.回顧舊知：

教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基本操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

教師詳細(xì)講解圖像文件的基本概念，包括圖片的命名、保存和分類方法。結(jié)合實(shí)際操作，展示如何使用文件保存和命名功能。

2.舉例說明：

教師通過展示不同類型的圖像文件，如JPEG、PNG等，讓學(xué)生了解常見的圖像格式。同時(shí)，舉例說明如何對圖像進(jìn)行分類，如按主題、按時(shí)間等。

3.互動(dòng)探究：

教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何有效地命名和分類圖像，以及版權(quán)和隱私保護(hù)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

三、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解圖像查看器：

教師講解圖像查看器的使用方法，包括打開、關(guān)閉、查看圖像等基本操作。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生熟悉圖像查看器的界面和功能。

2.講解圖像管理工具：

教師介紹一些常用的圖像管理工具，如Windows圖片查看器、AdobePhotoshop等，并演示如何使用這些工具進(jìn)行圖像排序和查找。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)使用圖像查看器和圖像管理工具。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

2.教師指導(dǎo)：

教師針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握圖像管理的基本技能。

五、總結(jié)與反饋（約5分鐘）

1.總結(jié)：

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像管理的重要性，以及版權(quán)和隱私保護(hù)的知識。

2.反饋：

教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.搜集并整理自己喜歡的一組圖片，按照主題進(jìn)行分類。

2.學(xué)習(xí)并掌握至少一種圖像管理工具的使用方法，嘗試對圖片進(jìn)行排序和查找。

七、教學(xué)反思（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識點(diǎn)梳理1.圖像文件的基本概念

-圖像文件的類型：JPEG、PNG、GIF等

-圖像文件的命名規(guī)則：簡潔、易記、有含義

-圖像文件的保存方法：選擇合適的保存格式和路徑

2.圖像查看器的使用

-圖像查看器的打開和關(guān)閉

-圖像的瀏覽和預(yù)覽

-圖像的基本編輯功能：調(diào)整大小、亮度、對比度等

3.圖像管理工具的使用

-圖像管理工具的打開和關(guān)閉

-圖像的排序和查找：按名稱、日期、大小等條件

-圖像的分類和整理：創(chuàng)建文件夾、移動(dòng)和復(fù)制圖像

4.圖像的命名和分類

-圖像命名的原則：簡潔、易記、有含義

-圖像分類的方法：按主題、按時(shí)間、按地點(diǎn)等

5.圖像版權(quán)和隱私保護(hù)

-圖像版權(quán)的概念：了解版權(quán)保護(hù)的重要性

-使用他人圖像的注意事項(xiàng)：尊重版權(quán)，合理使用

-隱私保護(hù)：不隨意公開個(gè)人或他人的隱私圖像

6.圖像文件的傳輸和分享

-圖像文件的傳輸方式：電子郵件、即時(shí)通訊工具、云存儲等

-圖像分享的注意事項(xiàng)：選擇合適的分享平臺，注意文件大小和格式

7.圖像文件的安全備份

-圖像文件備份的重要性：防止數(shù)據(jù)丟失

-備份方法：使用外部存儲設(shè)備、云存儲服務(wù)等

8.圖像處理軟件的基本操作

-圖像處理軟件的打開和關(guān)閉

-圖像的基本編輯功能：裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整顏色等

-圖像的合成和特效制作

9.圖像在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-圖像在文檔制作中的應(yīng)用：插入圖片、美化頁面

-圖像在社交媒體中的應(yīng)用：分享生活、展示個(gè)性

-圖像在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：繪畫、攝影等

10.圖像信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-了解圖像信息的來源和真實(shí)性

-學(xué)會(huì)辨別圖像信息的可靠性和有效性

-培養(yǎng)良好的圖像信息獲取和處理能力內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖像文件的基本概念

①.1圖像文件的類型：JPEG、PNG、GIF等

①.2圖像文件的命名規(guī)則：簡潔、易記、有含義

①.3圖像文件的保存方法：選擇合適的保存格式和路徑

②圖像查看器的使用

②.1圖像查看器的打開和關(guān)閉

②.2圖像的瀏覽和預(yù)覽

②.3圖像的基本編輯功能：調(diào)整大小、亮度、對比度等

③圖像管理工具的使用

③.1圖像管理工具的打開和關(guān)閉

③.2圖像的排序和查找：按名稱、日期、大小等條件

③.3圖像的分類和整理：創(chuàng)建文件夾、移動(dòng)和復(fù)制圖像

④圖像的命名和分類

④.1圖像命名的原則：簡潔、易記、有含義

④.2圖像分類的方法：按主題、按時(shí)間、按地點(diǎn)等

⑤圖像版權(quán)和隱私保護(hù)

⑤.1圖像版權(quán)的概念：了解版權(quán)保護(hù)的重要性

⑤.2使用他人圖像的注意事項(xiàng)：尊重版權(quán)，合理使用

⑤.3隱私保護(hù)：不隨意公開個(gè)人或他人的隱私圖像

⑥圖像文件的傳輸和分享

⑥.1圖像文件的傳輸方式：電子郵件、即時(shí)通訊工具、云存儲等

⑥.2圖像分享的注意事項(xiàng)：選擇合適的分享平臺，注意文件大小和格式

⑦圖像文件的安全備份

⑦.1圖像文件備份的重要性：防止數(shù)據(jù)丟失

⑦.2備份方法：使用外部存儲設(shè)備、云存儲服務(wù)等

⑧圖像處理軟件的基本操作

⑧.1圖像處理軟件的打開和關(guān)閉

⑧.2圖像的基本編輯功能：裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整顏色等

⑧.3圖像的合成和特效制作

⑨圖像在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

⑨.1圖像在文檔制作中的應(yīng)用：插入圖片、美化頁面

⑨.2圖像在社交媒體中的應(yīng)用：分享生活、展示個(gè)性

⑨.3圖像在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：繪畫、攝影等

⑩圖像信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

⑩.1了解圖像信息的來源和真實(shí)性

⑩.2學(xué)會(huì)辨別圖像信息的可靠性和有效性

⑩.3培養(yǎng)良好的圖像信息獲取和處理能力典型例題講解例題1：請將以下圖片按照主題進(jìn)行分類，并給出每個(gè)分類的命名建議。

圖片1：公園里的花朵

圖片2：城市夜景

圖片3：海洋生物

圖片4：運(yùn)動(dòng)場景

圖片5：美食圖片

解答：

1.圖片1和圖片3屬于自然主題，可以命名為“自然風(fēng)光”。

2.圖片2和圖片5屬于城市生活主題，可以命名為“都市生活”。

3.圖片4屬于運(yùn)動(dòng)主題，可以命名為“運(yùn)動(dòng)瞬間”。

例題2：以下圖片文件名不規(guī)范，請按照命名規(guī)則重新命名。

文件名1：我的照片.jpg

文件名2：風(fēng)景.png

文件名3：20190815_1234.jpg

解答：

1.文件名1：我的照片.jpg->“2019-08-15_我的照片.jpg”

2.文件名2：風(fēng)景.png->“2019-08-15_風(fēng)景.png”

3.文件名3：20190815_1234.jpg->“2019-08-15_1234號照片.jpg”

例題3：請使用圖像查看器調(diào)整以下圖片的亮度和對比度，使其更清晰。

圖片：一張風(fēng)景照片

解答：

1.打開圖像查看器，選中圖片。

2.找到調(diào)整亮度和對比度的功能。

3.根據(jù)需要調(diào)整亮度和對比度，直到圖片清晰為止。

例題4：使用圖像管理工具將以下圖片按照日期排序。

圖片1：2023-03-15_花朵.jpg

圖片2：2023-03-10_海洋.jpg

圖片3：2023-03-12_城市.jpg

解答：

1.打開圖像管理工具，導(dǎo)入圖片。

2.找到排序功能，選擇按日期排序。

3.圖片將按照上傳或拍攝日期進(jìn)行排序。

例題5：請使用圖像處理軟件將以下圖片裁剪成方形。

圖片：一張風(fēng)景照片

解答：

1.打開圖像處理軟件，導(dǎo)入圖片。

2.選擇裁剪工具。

3.在圖片上拖動(dòng)選擇要裁剪的區(qū)域，使其成為方形。

4.點(diǎn)擊裁剪按鈕，完成裁剪操作。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)圖像管理知識，提高他們的參與度和積極性。

2.實(shí)踐操作強(qiáng)化：我注重讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，通過設(shè)置實(shí)際場景的圖像管理任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)不同，部分學(xué)生在圖像管理方面的學(xué)習(xí)效果并不理想。這需要我在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對性的指導(dǎo)。

2.教學(xué)深度不足：在講解圖像管理的一些高級功能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不夠牢固，可能是因?yàn)橹v解不夠深入或缺乏足夠的練習(xí)。這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對重點(diǎn)知識的深入講解和練習(xí)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行全面評估。這需要我改進(jìn)評價(jià)方式，采用多元化的評價(jià)手段，如作品展示、小組合作評價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)計(jì)劃，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.深入講解與練習(xí)：為了幫助學(xué)生更好地掌握圖像管理的知識點(diǎn)，我將增加