14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊伲H愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，感受這片土地的養(yǎng)育之恩。我們學(xué)習(xí)的這一章節(jié)，正是部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的“14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”。在這節(jié)課上，我們將通過(guò)圖片、視頻、故事等多種形式，一起了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)人民的勤勞智慧。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的洗禮，讓我們更加熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入二年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)有了初步的認(rèn)識(shí)，他們可能知道一些家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)、常見(jiàn)的農(nóng)作物以及一些傳統(tǒng)手工藝品。然而，對(duì)于家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，他們的了解可能還停留在表面，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)興趣。他們?cè)谟^察和探索中學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和故事來(lái)了解知識(shí)。學(xué)生的能力方面，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，但可能還需要更多實(shí)踐來(lái)鞏固。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)信息來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解有限，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；二是對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解可能存在困難；三是將家鄉(xiāng)物產(chǎn)與道德法治教育相結(jié)合，學(xué)生可能難以理解其中的內(nèi)在聯(lián)系。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我們將采用多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)互動(dòng)講授法介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特點(diǎn)，結(jié)合生動(dòng)的案例和圖片，讓學(xué)生直觀感受。接著，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解和喜愛(ài)。此外，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如農(nóng)民、商人、消費(fèi)者等，體驗(yàn)物產(chǎn)從生產(chǎn)到消費(fèi)的整個(gè)過(guò)程。最后，利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們將促進(jìn)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的預(yù)習(xí)資料，包括家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片、相關(guān)視頻和簡(jiǎn)要介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你了解你家鄉(xiāng)的哪些特產(chǎn)？”“這些特產(chǎn)是如何制作的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)未完成的學(xué)生給予提醒。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的想法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群作為交流平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)有初步的了解，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以家鄉(xiāng)的美食為例，引入家鄉(xiāng)物產(chǎn)的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)不同物產(chǎn)的特點(diǎn)、歷史和文化背景。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我是家鄉(xiāng)特產(chǎn)小達(dá)人”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，展示自己對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的知識(shí)。

-活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的知識(shí)，掌握相關(guān)技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后調(diào)查家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，并制作成小報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，調(diào)查家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并制作報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和拓展學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的地理位置

-家鄉(xiāng)的地理位置描述，包括經(jīng)緯度、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

-家鄉(xiāng)與周邊地區(qū)的地理關(guān)系，如相鄰省份、接壤國(guó)家等。

2.家鄉(xiāng)的自然資源

-家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等。

-家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)資源：耕地、林地、草地、水資源等。

-家鄉(xiāng)的生物資源：動(dòng)植物種類(lèi)、分布、保護(hù)現(xiàn)狀等。

3.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特點(diǎn)

-家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：特色農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品、礦產(chǎn)資源等。

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史背景：起源、發(fā)展、傳承等。

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)的文化內(nèi)涵：與民間傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等的關(guān)系。

4.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的比例和特點(diǎn)。

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀：GDP、人均收入、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)：新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等。

5.家鄉(xiāng)的社會(huì)事業(yè)

-教育事業(yè)：學(xué)校數(shù)量、教育質(zhì)量、教育資源等。

-衛(wèi)生事業(yè)：醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)療服務(wù)、衛(wèi)生保健等。

-文化事業(yè)：文化活動(dòng)、文化遺產(chǎn)、文化設(shè)施等。

6.家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)：環(huán)保政策、環(huán)保活動(dòng)、環(huán)保教育等。

-生態(tài)保護(hù)措施：綠化工程、水資源保護(hù)、大氣污染防治等。

-生態(tài)保護(hù)成果：生態(tài)環(huán)境改善、生物多樣性保護(hù)等。

7.家鄉(xiāng)的歷史文化

-家鄉(xiāng)的歷史：歷史沿革、重要事件、歷史人物等。

-家鄉(xiāng)的文化：民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗、地方方言等。

-家鄉(xiāng)的歷史文化傳承：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、歷史遺跡等。

8.家鄉(xiāng)的人物風(fēng)采

-家鄉(xiāng)的杰出人物：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的人物。

-人物事跡：人物的生平、成就、貢獻(xiàn)等。

-人物精神：人物的品質(zhì)、精神風(fēng)貌等。

9.家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展

-家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃：城市發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃等。

-家鄉(xiāng)的發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)事業(yè)目標(biāo)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)等。

-家鄉(xiāng)的發(fā)展前景：區(qū)域合作、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等。七、典型例題講解1.例題：

家鄉(xiāng)的蘋(píng)果以其香甜可口而聞名，每年產(chǎn)量達(dá)到1000噸。如果平均每噸蘋(píng)果可以賣(mài)出5000元，那么家鄉(xiāng)的蘋(píng)果一年大約可以賣(mài)出多少元？

解答：

家鄉(xiāng)的蘋(píng)果一年總收入=每噸蘋(píng)果售價(jià)×年產(chǎn)量

=5000元/噸×1000噸

=5000000元

因此，家鄉(xiāng)的蘋(píng)果一年大約可以賣(mài)出500萬(wàn)元。

2.例題：

小明家種植了5畝玉米，每畝玉米平均產(chǎn)量為800公斤。如果玉米的市場(chǎng)價(jià)格為每公斤4元，那么小明家種植的玉米一年可以收入多少元？

解答：

小明家玉米總產(chǎn)量=每畝產(chǎn)量×畝數(shù)

=800公斤/畝×5畝

=4000公斤

小明家玉米總收入=每公斤售價(jià)×總產(chǎn)量

=4元/公斤×4000公斤

=16000元

因此，小明家種植的玉米一年可以收入16000元。

3.例題：

家鄉(xiāng)的茶葉在市場(chǎng)上非常受歡迎，每公斤茶葉的平均售價(jià)為200元。如果今年茶葉的產(chǎn)量達(dá)到了12000公斤，那么家鄉(xiāng)的茶葉今年大約可以賣(mài)出多少元？

解答：

家鄉(xiāng)茶葉今年總收入=每公斤售價(jià)×年產(chǎn)量

=200元/公斤×12000公斤

=2400000元

因此，家鄉(xiāng)的茶葉今年大約可以賣(mài)出240萬(wàn)元。

4.例題：

家鄉(xiāng)的農(nóng)民種植了10畝棉花，每畝棉花平均產(chǎn)量為500公斤。如果棉花的平均售價(jià)為每公斤6元，那么農(nóng)民種植的棉花一年可以收入多少元？

解答：

家鄉(xiāng)棉花總產(chǎn)量=每畝產(chǎn)量×畝數(shù)

=500公斤/畝×10畝

=5000公斤

家鄉(xiāng)棉花總收入=每公斤售價(jià)×總產(chǎn)量

=6元/公斤×5000公斤

=30000元

因此，農(nóng)民種植的棉花一年可以收入30000元。

5.例題：

家鄉(xiāng)的漁民捕撈了5000公斤的鮮魚(yú)，鮮魚(yú)的平均售價(jià)為每公斤10元。漁民還捕獲了500公斤的海產(chǎn)品，海產(chǎn)品的平均售價(jià)為每公斤20元。那么漁民這兩天的總收入是多少？

解答：

漁民鮮魚(yú)收入=鮮魚(yú)售價(jià)×鮮魚(yú)重量

=10元/公斤×5000公斤

=50000元

漁民海產(chǎn)品收入=海產(chǎn)品售價(jià)×海產(chǎn)品重量

=20元/公斤×500公斤

=10000元

漁民總收入=鮮魚(yú)收入+海產(chǎn)品收入

=50000元+10000元

=60000元

因此，漁民這兩天的總收入是60000元。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的地理位置

-家鄉(xiāng)的自然資源

-家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特點(diǎn)

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-家鄉(xiāng)的社會(huì)事業(yè)

-家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)

-家鄉(xiāng)的歷史文化

-家鄉(xiāng)的人物風(fēng)采

-家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

-地理位置：經(jīng)緯度、地形、氣候

-自然資源：礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、生物

-物產(chǎn)特點(diǎn)：特產(chǎn)、歷史、文化內(nèi)涵

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、GDP、產(chǎn)業(yè)升級(jí)

-社會(huì)事業(yè)：教育、衛(wèi)生、文化

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：環(huán)保意識(shí)、措施、成果

-歷史文化：歷史沿革、文化、傳承

-人物風(fēng)采：杰出人物、事跡、精神

-未來(lái)發(fā)展：發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)、前景

③重點(diǎn)句子：

-“家鄉(xiāng)的地理位置決定了我們的氣候和資源。”

-“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，是我們生活的基礎(chǔ)。”

-“經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。”

-“生態(tài)環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。”

-“歷史文化是我們的根，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。”

-“家鄉(xiāng)的人物是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”

-“未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)是建設(shè)更加美好的家鄉(xiāng)。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成家庭調(diào)查報(bào)告：學(xué)生需要調(diào)查自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，包括其名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、歷史、制作工藝等，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的家庭調(diào)查報(bào)告。

-目的：通過(guò)實(shí)際調(diào)查，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，培養(yǎng)觀察和記錄的能力。

2.設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)宣傳海報(bào)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括特產(chǎn)名稱(chēng)、圖片、簡(jiǎn)要介紹和推廣語(yǔ)。

-目的：通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，同時(shí)鞏固對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.家鄉(xiāng)物產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽：組織一次小型的知識(shí)競(jìng)賽，考察學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解程度。

-目的：通過(guò)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)反饋：

1.家庭調(diào)查報(bào)告反饋：

-對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批改，檢查內(nèi)容是否完整、信息是否準(zhǔn)確。

-針對(duì)報(bào)告中存在的問(wèn)題，如信息不準(zhǔn)確、描述不詳細(xì)等，給予具體指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)，提出改進(jìn)建議。

2.宣傳海報(bào)反饋：

-評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩搭配、文字表達(dá)等方面。

-指出海報(bào)中可能存在的問(wèn)題，如信息不清晰、設(shè)計(jì)不夠美觀等。

-提供改進(jìn)建議，如調(diào)整布局、優(yōu)化文字等。

3.知識(shí)競(jìng)賽反饋：

-對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等。

-針對(duì)競(jìng)賽中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)物產(chǎn)，增強(qiáng)文化自信。

總體反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-針對(duì)普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生共同提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，我心里頭是五味雜陳。咱們這節(jié)課是關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的主題，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的，但也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先呢，我挺高興看到學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)這么感興趣。咱們課堂上，那些小家伙們一個(gè)個(gè)都像小偵探一樣，積極地參與討論，提問(wèn)題，這讓我覺(jué)得特別欣慰。我用的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，好像挺受他們歡迎的。但是呢，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)還是有點(diǎn)摸不著頭腦，這就讓我意識(shí)到，我得在之后的課上多做一些鋪墊，比如提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易懂的解釋。

再說(shuō)說(shuō)課堂管理，我覺(jué)得我還做得不錯(cuò)。雖然有時(shí)候課堂氣氛挺活躍的，但我還是能夠維持好秩序，讓學(xué)生們都能專(zhuān)心聽(tīng)講。不過(guò)，我注意到有幾個(gè)孩子可能因?yàn)檎n堂互動(dòng)太活躍而有些分心，這讓我想到，我可能需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，適時(shí)地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們不僅對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有了更深的了解，而且在參與課堂活動(dòng)的時(shí)候，他們的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和