2025年小升初語文現代文閱讀專項練習1

一'現代文閱讀

窗

我最喜歡從窗子里看外面的景物。

四歲時，我家住在哈爾濱的松花江畔。從窗口往外望去，一派江水，茫茫東去。早上霧很

大，看不到對岸。中午卻異常晴朗，一目了然，連太陽島都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮

在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群魚兒游過來，水中的玉盤破碎了，一會兒又合攏了。

五歲時，我從武漢坐客輪去重慶。從窗里眺望長江，江面平靜得很，像面鏡子。遠處的龜山

和蛇山的輪廓十分清晰，我還看到了黃鶴樓。大小數百只漁船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮餃

子一樣。

六歲時，我又同爸爸坐火車到北京去。我又選擇了靠窗子的座位。窗外是遼闊的華北平原。

火車疾馳，鐵路兩邊的樹木飛快地向后倒退。晚上，火車的輪子唱著歡樂的歌曲。這時欣賞窗外的

景色，更是別具風味，遠處的燈火就像一朵朵金花、一顆顆金星，點綴著大地，構成一幅神奇的圖

畫。

多少年過去了，但是我仍然喜歡倚著窗子向外看。窗外的美景吸引著我，常常引起我的遐

想。透過窗戶，我看到了祖國前進的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我

們分不開了。

(1)第2自然段是按照順序寫的。

(2)“祖國的美景吸引著我，常常引起我的遐想。”作者想到了?！拔颐磕甓?/p>

坐在窗口迎接春天?！边@句話的意思是O

(3)本文表面上看是寫,實質是寫透過窗，看到了

美景。

(4)本文和本課課文都是圍繞“窗”來寫的，本文表達了o本課

課文則表現了o

2.閱讀短文，完成練習。

小松鼠吃東西的時候，總是用前肢著食物，然后再把食物到嘴里。因為它

的嘴太小，一口只能吃到一點點東西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不過它吃食物的速度真可

謂是飛速的，有時簡直快得讓人看不清楚?？此燥埖臉幼?，好像看體育比賽一樣緊張，所以我看

了總要發笑。

小松鼠喝水的時候，總是要把頭下去，用舌頭小心地去________,樣子可溫柔了睡

覺時，小松鼠把身子成小小的一團，尾巴整個兒________在身上，看上去，它就像一只帶

花紋的皮球。

(1)選擇恰當的動詞填在文中的橫線上。

蓋捧舔低縮送

①小松鼠吃東西的時候，總是用前肢著食物，然后再把食物到嘴里。

②小松鼠喝水的時候，總是要把頭下去，用舌頭小心地去,樣子可溫柔了睡

覺時，小松鼠把身子成小小的一團，尾巴整個兒在身上，看上去，它就像一只

帶花紋的皮球。

(2)請概括每個自然段的段意：①；②；

③。

(3)請把選文中的比喻句畫上橫線，擬人句畫上波浪線。

(4)作者通過生動的描寫，表達了之情。

3.閱讀文段，回答問題。

太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵

一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”

“O，，

蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

(1)在文段中的橫線上填上合適的句子。

(2)照樣子，寫詞語。

飄飄悠悠、、

嗚嗚地、、

(3)照樣子，寫句子。

藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。

像。

4.閱讀短文，回答問題。

觀日落

我最愛看日落的景觀。今天我又登上樓的最高點，觀賞日落。

我抬起頭，只見那萬里的晴空本來是淡藍色的，像明靜的湖水，現在越來越藍，越來越濃

了，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。太陽已斜靠著西山，它收斂起刺眼的光芒，像個害羞的

小姑娘露著紅紅的臉蛋。在它的周圍，有一束束燦爛的光，一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天空卻呈

現出黃里透紫的悅目色彩，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，披上一層金光，顯得分

外壯觀。

過了一會兒，太陽的光更柔弱了，可它的臉頰更紅了，像個大紅球，向著天空，向著地面，

向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷地擴大著范圍，在更換著錦衣，粉紅的、紅的、

紫的……五光十色，好看極了。霎時間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天，像鋪開了一副巨大的瑰麗的

綢緞。

太陽慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得無影無蹤。它身邊的晚霞也在歸林的鳥

雀聲中收起最后一絲光澤。我凝視著天邊，我的心久久陶醉在這日落的景觀之中……

(1)本文主要運用了_______________________________________________________________________

修辭手法。在文中用橫線畫出一句。

(2)作者按順序描寫了日落的景色。由于作者抓住日落時太陽的,先寫太陽

像,再寫太陽像，最后寫太陽,形象生動地寫出了日落

的壯觀景象。

5.閱讀下文，回答問題。

三個小伙伴

小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。

沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊,不要緊，我有硬硬的嘴巴?！辈灰粫海∫柏i就

用嘴巴拱出了一個樹坑。

沒有夢筐運肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。”不一會兒，小袋

鼠就用皮口袋運來了一堆肥料。

三個小伙伴把小樹栽進坑里，施上肥料，培上泥土。

沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子?！毙∠笈艿叫『舆?，用

長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。

小樹栽好啦！三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。

(1)照樣子，寫詞語。

又跳又笑又又又又

(2)在橫線上填上合適的動詞。

樹坑肥料泥土

小手課文手工

(3)讀短文選一選，填一填。

①皮口袋②長鼻子③尖嘴巴

小野豬用拱出樹坑，小袋鼠用運肥料，小象用給樹澆水。

(4)用一句話來夸夸三個小伙伴吧。

閱讀材料完成下列各題。

學與問

①人們常把有知識說成“有學問”，這是很有道理的。知識是學來的，也是問來的。“問”常常是

打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。

②波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經常纏著爸爸媽

媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白

天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……哥白尼對科學奧秘

的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。

③我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學生，

我們更應當像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發現問題。有了問題，可

隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發，給

你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的“能者為

師”就是這個道理。

④在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫

沈括。他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。“他想：為什么

同是桃花，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽

的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，

發現那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

⑤學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真

知。我們從小養成了勤學好問的習慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將

任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學習的主人。

6.聯系上下文解釋詞語的意思。

日新月異：_________________________________________________________________________________

能者為師：__________________________________________

7.“作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣，遇事多問幾個‘為什么'"，文中提到的原因

有：___________________________________________________________________________________________

8.圍繞著“學與問”：

①提出的核心觀點是：______________________________________________________________________

②本文論述最主要的方法是：

A.引用

B.比喻

C.舉例

D.對比

9.讀課文第④自然段完成：

①這一自然段的中心句

是：，它

在全文中還起到的作用。

②大科學家沈括讀白居易的《大林寺桃花》：

提出的問題是：_____________________________________________

解決的辦法有：_____________

明白的道理是：_________________________________

10.閱讀《學與問》，你一定聯想到了課文《真理誕生于一百個問號之后》，結合這兩篇文章，獲得

的啟不是：_____________________________________________________________________________

課外閱讀。

薪火相傳逐夢天宮接續奮斗再探蒼穹

北京時間2022年n月29日晚，寂靜的夜幕下，突然一陣轟鳴，一團烈焰騰空而起，猶如飛

龍沖向蒼穹，這氣勢如虹的場景，令人激動不已。搭載三名宇航員的神舟十五號飛船精準進入預定

軌道，中國空間站將首次?？績伤逸d人飛船。

星空之下，隨著火箭越升越高、越飛越快，尾焰的火光也漸漸消失在夜幕之中。神舟十五號

載人飛船搭乘的三名航天員費俊龍、鄧清明和張陸踏上了為期6個月的飛天之旅。費俊龍擔任指令

長，他曾執行神舟六號載人飛行任務并擔任指令長。鄧清明和張陸均是首次執行載人飛行任務。他

們將與神舟十四號的三名航天員，首次實現太空交接班。

三名宇航員中有個“上了年紀的新人”，十分引人注目，他就是鄧清明，今年已經56歲。1998

年，鄧清明與楊利偉一起，成為入選首批航天員的14人之一。堅持訓練24年10個月的他，終于圓

夢！然而，在此之前他卻曾三次與飛天擦肩而過。

2010年，他入選成為神舟九號飛行任務備份航天員，但最終，他遺憾落選。即便如此，他還

是在地面按照手冊，跟天上的航天員一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一個勾。他說：

“作為備份的任務，不是從基地回來了，任務就結束了。我的戰友安全回來了，這才是做備份的結

束。

2013年，他再一次接到“神十”飛行任務，然而卻在同年體檢查出一顆腎結石，他的腎臟埋著

管子，尿血了一個多月，與夢想又一次擦肩而過。

2016年在備戰“神H"一”任務中，有33天，他與戰友幾乎與世隔絕。不到10平方米的密閉艙

內，他們吃喝拉撒睡都在里面，完全模擬神舟十一號在軌飛行任務的全部內容，其中包括近乎殘酷

的72小時睡眠剝奪訓練。而在離夢想最近的一次，他又成了“備份”。

“我一直堅信，寧可備而不用，決不用而無備?！编嚽迕髡f，“感謝這個偉大的時代，感謝載人

航天事業的發展，感謝幾代航天人的接續奮斗、攻堅克難，讓我們在太空有了自己的空間站，讓我

等到了圓夢的機會！”

北京時間2022年11月30日7時33分，翹盼已久的神舟十四號航天員乘組順利打開“家

門”，熱情歡迎遠道而來的親人入駐“天宮”。隨后，“勝利會師”的兩個航天員乘組，一起在中國人自

己的“太空家園”里留下了一張足以載入史冊的太空合影。

神舟十五號、神舟十四號兩個乘組六名航天員在太空勝利“會師”，“面對面”進行在軌交接，

堪稱本次任務的首要看點！

隨著“神舟十四號”返回、“神舟十五號”乘組全面接管空間站工作，“中國空間站”將從建造階

段一向應用與發展階段過渡。

中國空間站一是中國雄心勃勃的“太空戰略”的重要組成部分。中國計劃：讓其空間站長期

有人駐留；未來幾年，預計將有國際宇航員，甚至訪客造訪該空間站。

隨著科技的不斷進步，中國航天人不斷超越自我，在逐夢太空的征途上，用奮斗書寫不朽傳

奇。

11.通過閱讀材料，我知道了負責神舟十五號載人飛船飛行任務的三名航天員，分別

、、。

12.神舟十五號飛船精準進入預定軌道，中國空間站將首次,神舟十四和神

舟十五上的六名宇航員將首次實現太空_________o隨著“神舟十四號”返回、“神舟十五號”乘組全面

接管空間站工作，“中國空間站''將從階段——向階段過渡。

13.56歲的鄧清明曾三次與飛天擦肩而過，第一次是年。第二次是年，第三次

是年。你覺得他是一個的人。

14.“那些贏到最后的人，既敢于夢想，更懂得堅持?！睆倪@句話想開去，你想到了什么？

15.課外閱讀。

到得松樹邊石頭上，不見了娘，只見樸刀插在那里。李逵叫娘喝水，杳無蹤跡。叫了幾聲不

應，李逵心慌，丟了香爐，定住眼，四下里看時，并不見娘；走不到三十余步，只見草地上團團血

跡。李逵見了，一身肉發抖；趁著那血跡尋將去，尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里舐一條

人腿。李逵把不住抖，道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你

吃了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，赤黃須早豎起來，將手中樸刀挺

起，搠那兩個小虎兒。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鉆向前來；被李逵手起，先搠死了一個，

那一個望洞里便鉆了入去。李逵趕到洞里，也搠死了。李逵卻鉆入那大蟲洞內，伏在里面，張外面

時，只見那母大蟲張牙舞爪望窩里來。李逵道：“正是你這孽畜吃了我娘！”放下樸刀，胯邊掣出腰

刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。李逵在窩里看得仔細，把刀

朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶也直送入

肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出

來。那老虎負疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風，吹得敗葉樹木

如雨一般打將下來。自古道：“云生從龍，風生從虎。”那一陣風起處，星月光輝之下，大吼了一

聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望李逵勢猛一撲。那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，

手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再展再撲：一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退

不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到

虎窩邊，將著刀復看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。李逵也困乏了，走向泗州大圣廟里，睡

到天明。

（1）給這段文字加一個標題，寫在文前的橫線上。

（2）下面的這句話在文章中有什么作用？

只見就樹邊卷起一陣狂風，吹得敗葉樹木如雨一般打將下來。

（3）武松和李逵都打過老虎，他們打虎有哪些不同？說法有誤的一項是（）

A.遇虎起因不同：武松為探望兄長，途經景陽岡；李逵接母上梁山，途經沂嶺。

B.殺虎原因不同：武松自衛；李逵報吃母之仇。

C.殺虎難度不同：武松在明處，且醉酒，無防備；李逵在暗處，而且是偷襲老虎。

D.殺虎后心情不同：武松心情釋然；李逵尚存余悸。

（4）從這段文字中可以看出李逵的什么性格？

16.閱讀下面的文字，完成下列各題。

我的家鄉有一個美麗的①湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因

此而得名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂②

柳，在微風吹③動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩④綠的草

地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

（1）讀這篇短文，給短文選擇一個恰當的題目（）

A.美麗的家鄉B.家鄉的小河C.天鵝湖

（2）文段中能說明水清的詞語是（）（多選）

A.清可見底B.碧得發亮C.引人注目

（3）第2自然段先寫了湖水的、,再寫湖的四周有,接著寫樹下有

和，最后寫湖上有o（）

A.形狀、顏色、茂密的樹木、小橋、小花、草地

B.形狀、顏色、茂密的樹木、小花、草地、小橋

C.形狀、顏色、茂密的樹木、草地、小花、小橋

（4）選出文中加線字的正確讀音。

①A.deB.de②A.cuTB.chui

③A.chuiB.cuT④A.nenB.nun

（5）這篇短文主要講的是（）

A.講了天鵝湖的美麗的景色。

B.講了天鵝湖四周的景色。

C.講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

答案解析部分

1.(1)時間

(2)祖國前進的步伐；我坐在窗前感受祖國前進的步伐，繁榮富強的美景

(3)外面的景物；祖國前進的步伐，繁榮富強的

(4)作者對祖國發展的贊美之情；孩子們對大自然奧秘的向往與追求。

(1)此題主要考查寫作順序。解答此題的關鍵在于整體感知短文內容，抓住關鍵詞語，由“四歲

時、五歲時、六歲時、多少年過去了”可知，作者是按時間順序寫的。

(2)、(3)本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合

前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。

(4)把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。

故答案為：(1)時間

(2)祖國前進的步伐；我坐在窗前感受祖國前進的步伐，繁榮富強的美景

(3)外面的景物；祖國前進的步伐，繁榮富強的

(4)作者對祖國發展的贊美之情；孩子們對大自然奧秘的向往與追求。

(1)此題主要考查對寫作順序的把握能力。

(2)、(3)這道題是按短文內容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

(4)本題考查鑒賞作者思想感情的能力。

2.(1)捧；送；低；舔；縮；蓋

(2)小松鼠吃東西的樣子；小松鼠喝水的樣子；小松鼠睡覺的樣子

(3)小松鼠把身子縮成小小的一團，尾巴整個兒蓋在身上，看上去，它就像一只帶花紋的皮球。

小松鼠喝水的時候，總是要把頭低下去，用舌頭小心地去舔，樣子可溫柔了。

(4)對小松鼠的喜愛

(1)本題考查動詞的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。

(2)概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞

語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。

(3)比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結

構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但

不是同一類事物。擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫

物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

(4)把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。

故答案為：(1)捧、送、低、舔、縮、蓋(2)小松鼠吃東西的樣子；小松鼠喝水的樣子；小松鼠

睡覺的樣子。(3)比喻句：小松鼠把身子縮成小小的一團，尾巴整個兒蓋在身上，看上去，它就像

一只帶花紋的皮球。擬人句：小松鼠喝水的時候，總是要把頭低下去，用舌頭小心地去舔，樣子可

溫柔了。(4)對小松鼠的喜愛。

(1)要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。

(2)此題主要考查概括段意的能力。

(3)考查學生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

(4)本題考查鑒賞作者思想感情的能力。

3.(1)有志不在年高

(2)迷迷糊糊；反反復復；嘩嘩地；呼呼地

(3)靜靜的湖面；一面光滑的鏡子

(1)這道題是按課文原文填空，平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即

可.書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。(2)從給出的詞語“飄飄悠悠”來

看，是AABB式結構，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。從給出的詞

語“嗚嗚地”來看，是AA地式結構，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字是地。

(3)比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構

分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不

是同一類事物。

故答案為：(1)有志不在年高(2)迷迷糊糊、反反復復、嘩嘩地、呼呼地(3)靜靜的湖面；一

面光滑的鏡子

(1)這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，這樣在答題時我們才能更準確地寫

出正確答案。(2)分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過

程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。

(3)考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應

用。

4.(1)比喻。；它收斂起刺眼的光芒。像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。

(2)時間；顏色；害羞的小姑娘；大紅球；跳入西山

(1)確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細

讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。把“太陽”比作“一個害羞的小姑娘露著紅紅

的臉蛋”是比喻。（2）本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，

然后結合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文

內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為：（1）比喻。；它收斂起刺眼的光芒。像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。（2）時間、顏

色、害羞的小姑娘、大紅球、跳入西山

（1）考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（2）這道題是按課文內容填

空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字，掌握生字的

結構和易錯點。

5.（1）高；大；白；胖

（2）挖；運；培；拉；讀；做

（3）③；①；②

（4）三個小伙伴團結合作，困難就被克服啦，佩服你們！

6.每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。；會的人就當老

師。即誰會就向誰學習。

7.“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石；我們面對的是一個五彩繽紛的世

界。這個世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣，遇事多問幾

個“為什么”。

8.知識是學來的，也是問來的，“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石；C

9.在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。它在全文中還起到；過渡的作

用。；為什么同是桃花，開花的時間相差這么遠呢？；去問媽媽；因為山上的溫度比山下低得多。

10.學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。

我們從小就要養成勤學好問的習慣，只有這樣才能在現實生活中發現真理。

本題是閱讀理解。閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要

認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。

6.本小題考查了學生聯系上下文理解詞語的能力。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發

展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。結合文章語句“這個世界日新月異，瞬息萬變”可知，本

文指這個世界變化很快。能者為師：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。

故答案為：每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。I會的人

就當老師。即誰會就向誰學習。

7.本小題考查了學生的閱讀理解能力。完成本題要結合前文有關句子回答。結合"‘問’常常是打開知

識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石?！薄拔覀兠鎸Φ氖且粋€五彩繽紛的世界。這個世界日新

月異，瞬息萬變，作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣，遇事多問幾個，為什么'”總結回

答。

故答案為：“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石；我們面對的是一個五彩

繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣，遇

事多問幾個“為什么

8.本小題考查了學生的閱讀理解能力。①考查了學生提煉觀點的能力。通過閱讀可知，文章的第

①自然段提出自己的核心觀點：知識是學來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，

是通向成功之門的鋪路石。后面都是圍繞這句話進行論述的。②考查了學生對于論述方法的辨析。

通過閱讀可知，作者為了論述自己的觀點，主要列舉了波蘭偉大的天文學家哥白尼與我國北宋時期

科學家沈括小時候勤學好問的故事進行了論述。

故答案為：①知識是學來的，也是問來的，“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的

鋪路石。②C

9.本小題考查了學生閱讀語段的能力。①考查了對中心句的辨析。中心句能體現語段主要內容或

主題，一般處于段首或段尾。通過閱讀可知，本段中心句是第一句，后面圍繞這一句，通過列舉沈

括的故事說明了“在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。同時，這一

句還是過渡句，具有承上啟下的作用。②考查了學生的閱讀能力。完成本題較簡單，結合原文即可

填空。

故答案為：①在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。它在全文中還起到

過渡的作用。②為什么同是桃花，開花的時間相差這么遠呢？去問媽媽。因為山上的溫度比山下

低得多。

10.本小題考查了學生的表達能力，結合對文章的閱讀及課內所學課文的理解完成。本文告訴我

們：學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。《真理誕生于一百個問號之

后》告訴我們：只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活

中發現真理。結合這兩篇文章的主題完成，言之成理即可。

故答案為：學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得

真知。我們從小就要養成勤學好問的習慣，只有這樣才能在現實生活中發現真理。

11.費俊龍；鄧清明；張陸

12.?？績伤逸d人飛船；交接班；建造；發展

13.2010；2013；2016；為夢想執著追求

14.我想到無論做任何事情，如果沒有持之以恒的精神，便很難成功。每個人都曾經有過自己的理

想，但是，真正能實現的人卻少之又少。除了無法戰勝的客觀因素外，大多是因為沒能夠堅持住自

己的信念。遇到困難的時候，迷茫了、退縮了、放棄了。一個人真正的勇敢，應該是“既然選擇了遠

方，便只顧風雨兼程。”

本題考查的是記敘文閱讀。解答此題的關鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，

并能靈活運用，要結合全文內容來體會作答。

11.本題考查對文中內容的提取。由文中第二段“神舟十五號載人飛船搭乘的三名航天員費俊龍、鄧

清明和張陸踏上了為期6個月的飛天之旅。”可知，三名宇航員分別是：費俊龍