《第2課我是一個甜果果》課堂教學設計【教學內容】：《唱游音樂·人音版》一年級下冊第5單元《可愛的家》第2課《我是一個甜果果》【學情分析】：一年級的學生好奇心強、活潑好動，形象思維為主、善于模仿,身心可塑性強。小學二年級學生，有意注意的時間較短，因此課堂上應多采用游戲的形式，通過啟發、引導、實踐等多樣得教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到豐富的情感體驗，讓學生在玩中體驗，玩中創造，在游戲中讓學生理音樂作品中比較抽象的內容，建立學生的表象。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。【教學目標】：審美感知通過學唱歌曲《我是一個甜果果》，體驗歌曲純樸的情緒，感受父母對孩子的愛和被父母愛著的孩子的幸福感。藝術表現能用甜美的聲音演唱歌曲《我是一個小果果》，唱好休止符創意實踐能夠根據對歌曲的理解，選擇合適的節奏和打擊樂器為歌曲伴奏文化理解通過聆聽、學唱、表現歌曲《我是一個小果果》，感受家庭和睦、父母對孩子深深的愛和被父母愛著的孩子的純真幸福感，引導學生也要關懷父母，愛自己的父母。【教學重難點】：1、通過學唱歌曲《我是一個甜果果》，體驗歌曲純樸的情緒，感受父母對孩子的愛和被父母愛著的孩子的幸福感。2、能用甜美的聲音演唱歌曲《我是一個小果果》，唱好休止符。【教學準備】：課件、打擊樂器【教學過程】：師生問好歌提問導入：師：同學們，這節課我們一起來聊一聊自己的爸爸媽媽，你覺得你們的爸爸媽媽是一個怎樣的人，你和爸爸媽媽之間發生過怎樣有趣的故事呢？他們愛你嗎？你呢？生：交流師：爸爸媽媽像太陽一樣，給予我們無限的溫暖，像雨水一樣，滋潤著我們，呵護著我們成長。每一對父母都深愛著自己的孩子，每一個孩子對于父母來說都一個甜果果。今天我們就一起來學習一首歌曲《我是一個甜果果》。學唱歌曲《我是一個甜果果》聆聽歌曲，交流：你從歌曲中感受到了什么？師：請同學們聆聽歌曲，聽完說一說你從歌曲中都感受到了什么？生：我感受到了爸爸媽媽對我的愛，我感受到了“我”的天真可愛，我感受到了這是一個幸福甜蜜的家庭……再聽歌曲，體驗歌曲情緒師：同學們，你們的回答都特別的精彩。請你們再來聽一聽歌曲，這首歌曲的情緒是怎樣的呢？生：純樸地、甜美的（三）三聽歌曲，畫一畫旋律線師：請你們帶著這種情緒跟著音樂和圖譜我們一起畫出歌曲的旋律線，再來感受一下爸爸媽媽對孩子的愛吧！生：跟著歌曲描摹出旋律線（四）學唱歌譜師：接下來讓我們一起來學唱歌曲《我是一個甜果果》，讓我們先跟著琴聲唱一唱歌曲的歌譜生：跟唱歌譜師：同學們你們發現沒有，這首歌的歌譜里出現了許多休止符，有四分休止符，也有八分休止符，我們應該怎樣唱好這兩種休止符呢？師：綠色的八分休止符，我們在演唱的時候要做到聲斷氣不斷，而黃色的四分音符表示停止休息不唱。下面請你們跟著我再來唱一唱歌譜生：跟唱，唱好休止符。師：下面請你們借助拍手動作，跟著老師的琴聲，我們一起慢速完整地唱一唱歌譜，唱好唱準休止符生：唱歌譜師：為了檢驗你們歌譜學習成果，我們來做個小練習吧。生：3143師：出示完整的樂句，帶著學生再唱一唱（五）學唱歌詞跟著琴聲加入歌詞演唱2、情感處理：你覺得應該選擇用怎樣的情緒去演唱歌曲？跟著音樂伴奏用甜美地聲音完整演唱歌曲選擇合適的打擊樂器和節奏為歌曲伴奏師：請你們選擇合適的打擊樂器和節奏為歌曲伴奏吧。課