《乃喲乃》（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊人音版（2012）音樂授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《乃喲乃》（教學設計）

2.教學年級和班級：二年級上冊人音版（2012）音樂

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進音樂的世界，感受《乃喲乃》這首歡快的歌曲。讓我們一起在音樂的海洋里暢游，感受音樂帶給我們的快樂吧！????核心素養目標1.培養音樂感知力，讓學生能夠辨別不同音色和節奏。

2.增強音樂表現力，引導學生用聲音和動作表達歌曲情感。

3.提升審美情趣，讓學生在欣賞和演唱中感受音樂的美。

4.培養合作精神，通過集體演唱活動，促進同學間的團結與協作。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的音樂基礎，能夠識別簡單的節奏和音高，對音樂的基本概念如旋律、節奏、音色等有一定的了解。在之前的學習中，他們已經接觸過一些簡單的歌曲，具備了一定的音樂欣賞能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對音樂充滿好奇，喜歡通過唱歌和跳舞來表達自己。他們的學習能力較強，能夠快速模仿和掌握新技能。學習風格上，部分學生傾向于通過聽覺學習，而另一部分學生則更擅長視覺和動作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在音準和節奏感上存在困難，尤其是對于一些較復雜的節奏型。此外，學生在表達情感時可能不夠自信，需要教師在課堂中給予更多的鼓勵和指導。另外，由于歌曲中包含了一些方言元素，學生可能對歌詞的理解和發音上有一定的挑戰。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合實物教具如節奏棒和音樂播放設備，幫助學生直觀理解節奏和旋律。

2.設計節奏接龍游戲，讓學生在游戲中練習歌曲節奏，提高參與度和興趣。

3.引導學生進行角色扮演，通過扮演不同角色演唱歌曲的不同部分，增強對歌曲內容的理解。

4.利用多媒體展示歌曲背后的文化背景，拓寬學生的音樂視野。

5.鼓勵學生自主創作簡單的動作，與歌曲節奏相結合，提升音樂表現力。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《乃喲乃》這首歌曲的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡唱歌嗎？有沒有一首歌是你們特別喜歡的？”

（學生回答）

“今天，我們要學習一首非常有趣的歌曲——《乃喲乃》，讓我們一起來看看它有什么特別的地方吧！”

（展示《乃喲乃》的歌詞和曲譜圖片）

“這首歌曲來自哪里？它表達了什么樣的情感？接下來，我們就來揭開這些謎團。”

二、歌曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《乃喲乃》的基本概念、組成部分和旋律特點。

過程：

“《乃喲乃》是一首流傳很廣的民歌，它來自我們美麗的家鄉。現在，讓我們來認識一下這首歌曲的基本組成部分。”

（展示歌曲的旋律線和歌詞）

“這首歌曲的旋律簡單而歡快，歌詞充滿了對生活的熱愛。接下來，我會教大家如何唱這首歌。”

三、歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《乃喲乃》的特性和重要性。

過程：

“現在，我們來聽一段《乃喲乃》的演唱，感受一下這首歌曲的魅力?！?/p>

（播放《乃喲乃》的演唱視頻）

“這首歌曲不僅在音樂上有著獨特的魅力，它還承載著我們的文化傳統。接下來，我會給大家講一個關于《乃喲乃》的故事?！?/p>

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“同學們，現在請你們分成小組，討論一下《乃喲乃》這首歌曲在你們生活中的意義，以及你們認為這首歌曲為什么受到大家的喜愛。”

（學生分組討論）

“每組請派一位代表來分享你們的討論成果?！?/p>

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《乃喲乃》的認識和理解。

過程：

“現在，請每組代表上臺來展示你們的討論成果?！?/p>

（各組代表上臺展示）

“其他同學和老師可以提出問題或者給予點評?！?/p>

（學生和教師互動）

“非常好，大家都很積極?，F在，讓我們一起來唱《乃喲乃》，感受這首歌曲帶來的快樂。”

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《乃喲乃》的重要性和意義。

過程：

“今天，我們學習了《乃喲乃》這首歌曲，了解了它的基本特點和文化背景。這首歌曲不僅讓我們感受到了音樂的魅力，也讓我們更加了解和熱愛我們的家鄉?！?/p>

“課后，請大家嘗試用不同的方式來演唱《乃喲乃》，比如加入自己的動作或者創作新的歌詞。希望你們能夠把這份快樂傳遞給更多的人?！?/p>

七、布置課后作業

目標：讓學生鞏固學習效果，提高音樂表現力。

過程：

“課后作業：請大家回家后，和家人一起唱《乃喲乃》，并嘗試用自己喜歡的方式表達這首歌曲的情感。下節課，我們將分享大家的演唱成果?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-《乃喲乃》的創作背景：介紹歌曲的來源、創作靈感以及作者的相關信息，讓學生了解歌曲背后的故事。

-民族音樂元素：探討《乃喲乃》中所體現的民族音樂特色，如旋律、節奏、歌詞等，增強學生對民族音樂文化的認識。

-湖北省的地方音樂：介紹湖北省其他著名的地方音樂，如《黃鶴樓》、《襄河謠》等，拓展學生的音樂視野。

-類似民歌：推薦一些與《乃喲乃》風格相似或具有相同主題的民歌，如《小放?！贰ⅰ盾岳蚧ā返?，讓學生在欣賞中感受不同地域的音樂風格。

2.拓展建議：

-家庭音樂活動：鼓勵家長參與，在家中舉辦小型音樂會，讓學生演唱《乃喲乃》及其他歌曲，增強家庭成員間的互動和情感交流。

-制作歌曲專輯：指導學生收集《乃喲乃》及其它相關歌曲，制作成音樂專輯，鍛煉學生的審美能力和動手能力。

-角色扮演：組織學生以《乃喲乃》為主題進行角色扮演，通過模擬不同場景，加深對歌曲內容的理解和表達。

-音樂創作：引導學生嘗試創作簡單的歌曲，結合《乃喲乃》的旋律和歌詞，激發學生的創造力和想象力。

-研究性學習：鼓勵學生進行小組合作，研究民歌的產生、發展和傳承，培養學生的研究能力和團隊合作精神。

-社會實踐活動：組織學生參觀博物館、民俗文化村等，了解民歌的起源和演變，增強學生對民族音樂文化的認同感。

-音樂知識競賽：舉辦《乃喲乃》相關知識競賽，激發學生對音樂學習的興趣，提高音樂素養。

-親子音樂會：邀請家長和學生共同參與音樂會，共同演唱《乃喲乃》，增進親子關系，弘揚民族音樂文化。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-《乃喲乃》歌曲的基本旋律和節奏。

-歌詞中表達的情感和主題。

-民歌的文化背景和藝術特點。

②關鍵詞句：

-“乃喲乃，乃喲乃，大家一起來跳舞?！?/p>

-“快樂的日子，我們要歌唱。”

③教學活動邏輯：

-導入新課：通過提問和展示圖片視頻，引導學生對《乃喲乃》產生興趣。

-歌曲講解：講解歌曲的基本旋律、節奏和歌詞，讓學生掌握歌曲的基本內容。

-案例分析：通過歌曲背后的故事和民族音樂元素，加深學生對歌曲的理解。

-小組討論：讓學生分組討論歌曲在生活中的意義，培養合作和解決問題的能力。

-課堂展示：通過小組展示和全班互動，鍛煉學生的表達能力和團隊協作精神。

-課堂小結：回顧學習內容，強調歌曲的重要性和文化價值。教學反思今天上了《乃喲乃》這節課，心情頗有些許感慨。這節課對我來說，既是教學的一次實踐，也是對教學理念的一次檢驗。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，同學們在聽到《乃喲乃》的旋律時，臉上都露出了快樂的笑容。這說明，音樂具有很強的感染力，能夠迅速拉近師生之間的距離。在接下來的教學中，我會更加注重課堂氛圍的營造，通過音樂、圖片、視頻等多種形式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我發現學生在音樂感知方面存在差異。有的同學對節奏和旋律的把握比較準確，而有的同學則相對困難。針對這種情況，我在教學中采用了分層教學的方法，針對不同層次的學生進行個別輔導，力求讓每個學生都能有所收獲。

在歌曲講解環節，我嘗試通過實例和案例來幫助學生理解歌曲的內涵。我發現，這種方法效果不錯，同學們對歌曲的理解更加深刻。同時，我也意識到，在講解過程中，要注重與學生的互動，引導他們主動思考，而不是單純地灌輸知識。

在案例分析環節，我選擇了幾個與《乃喲乃》風格相似或具有相同主題的民歌作為案例，目的是讓學生在對比中感受不同地域的音樂風格。這個環節，同學們表現得非常積極，他們紛紛發表自己的看法，課堂氣氛活躍。這讓我認識到，在教學中，要善于激發學生的興趣，讓他們在主動參與中學習。

在小組討論環節，我讓學生分組討論歌曲在生活中的意義，這個環節旨在培養學生的合作能力和解決問題的能力。從同學們的討論中，我看到了他們的思考深度和團隊精神。這讓我更加堅信，小組討論是一