Unit6RainorShineSectionB2a-2b寫作課教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6RainorShineSectionB2a-2b寫作課教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊七年級英語下冊Unit6RainorShineSectionB2a-2b的寫作課教學(xué)設(shè)計。這節(jié)課，我們要圍繞“雨或晴”的主題，引導(dǎo)同學(xué)們寫一篇關(guān)于天氣變化的短文。別小看這篇作文，它可是把咱們課本上的知識點串聯(lián)起來，讓我們一起來感受英語寫作的魅力吧！??核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生對英語詞匯、句型結(jié)構(gòu)和語法知識的運用能力，增強語言表達的準確性和流暢性。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強對多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析天氣變化對日常生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過寫作過程中的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團隊合作精神。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要對七年級學(xué)生的學(xué)情進行全面分析，以便更好地設(shè)計和實施教學(xué)活動。

首先，從學(xué)生層次來看，七年級的學(xué)生剛剛步入初中階段，他們的英語基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，基礎(chǔ)較好；而另一些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)感到困惑，基礎(chǔ)薄弱。這要求我們在教學(xué)中要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

其次，在知識方面，學(xué)生對英語詞匯的積累和語法知識的掌握程度不一。雖然他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的語法規(guī)則和詞匯，但對于復(fù)雜句型和高級詞匯的運用還相對欠缺。因此，在寫作教學(xué)中，我們需要通過循序漸進的方式，幫助他們逐步提升語言運用能力。

在能力方面，學(xué)生的寫作能力普遍較弱，主要體現(xiàn)在語言表達不夠準確、邏輯性不強、詞匯運用單一等方面。此外，學(xué)生在進行英語寫作時，常常缺乏自信心，不敢大膽表達。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，鼓勵他們勇于嘗試，逐步提高寫作水平。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。部分學(xué)生可能存在依賴老師講解、不愿意主動思考和探究的問題。此外，學(xué)生在課堂參與度上也有所不同，有的學(xué)生積極參與，有的則相對沉默。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，我們需要通過多樣化的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.**情景教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)與“雨或晴”主題相關(guān)的情景，如播放天氣預(yù)報視頻或展示不同天氣下的圖片，讓學(xué)生在真實的語境中感知和學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.**合作學(xué)習(xí)法**：將學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬記者采訪等互動活動，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的寫作技能。

3.**任務(wù)驅(qū)動法**：設(shè)計一系列與主題相關(guān)的任務(wù)，如撰寫日記、制作天氣預(yù)報節(jié)目等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。

教學(xué)手段

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示天氣變化的相關(guān)圖片和視頻，直觀地展示天氣對生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**網(wǎng)絡(luò)資源**：通過在線平臺提供相關(guān)的寫作資源和范文，幫助學(xué)生拓展視野，提高寫作水平。

3.**寫作工具**：引入在線寫作工具或電子設(shè)備，方便學(xué)生進行寫作練習(xí)和修改，同時促進數(shù)字化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡下雨還是晴天呢？為什么？今天我們就來探討一下“雨或晴”的話題，看看它對我們的生活和心情有什么影響。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于天氣的詞匯和句型嗎？比如“sunny”，“rainy”，“cloudy”等，今天我們要用這些知識來寫一篇小作文。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語描述不同天氣下的活動。首先，我會給大家介紹一些常用的天氣詞匯和表達方式。

-舉例說明：我會通過展示一些例文，比如一篇關(guān)于周末天氣的日記，來展示如何運用這些詞匯和句型來描述天氣。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家思考并討論，比如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”通過小組討論，我們可以更深入地理解天氣對人們生活的影響。

3.練習(xí)與寫作指導(dǎo)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出紙和筆，嘗試寫一篇關(guān)于自己周末的日記，描述一下你所在地的天氣和你做了些什么。

-教師指導(dǎo)：在寫作過程中，我會巡視教室，觀察每個學(xué)生的寫作進度，并給予必要的幫助。如果遇到困難，我會及時提供幫助，比如提醒他們使用正確的時態(tài)或提供合適的詞匯。

4.學(xué)生展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：完成寫作的學(xué)生可以自愿站起來，讀出自己的作文。我會鼓勵其他學(xué)生認真聽，并給予積極的反饋。

-評價：我會根據(jù)學(xué)生的作文內(nèi)容、語法正確性和表達流暢性進行評價，并給出改進建議。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述天氣，并通過寫作來記錄自己的生活。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-拓展：課后，大家可以嘗試寫一篇關(guān)于學(xué)校活動的短文，描述一次特別的天氣和活動，或者想象一下如果明天是晴天，你會做些什么。知識點梳理Unit6RainorShineSectionB2a-2b的寫作課，主要圍繞以下知識點展開：

1.**天氣詞匯**：

-常見天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,stormy,windy,snowy,foggy,clear,cool,hot,warm,cold等。

-與天氣相關(guān)的形容詞：bright,dull,sunny,gloomy,pleasant,chilly,warm,hot,cool,cold等。

2.**時間表達**：

-描述時間的詞匯：morning,afternoon,evening,night,today,tomorrow,yesterday,thisweek,nextweek等。

-連接時間的詞：then,later,finally,soon,atthattime等。

3.**活動描述**：

-常見活動詞匯：read,watchTV,goout,stayathome,dohomework,playsports,haveaparty等。

-描述活動的方式：dosomething,gosomewhere,meetsomeone,havefun,enjoyoneself等。

4.**句型結(jié)構(gòu)**：

-描述天氣的句型：Itis+形容詞+today/tonight.（今天/今晚天氣如何。）

-描述活動的句型：Iusually+動詞原形+on+時間.（我通常在某個時間做什么。）

-描述感受的句型：Ifeel+形容詞+when+句子.（當我……時，我感覺……。）

5.**時態(tài)運用**：

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的動作。

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的事情。

-一般將來時：用于描述將來要發(fā)生的事情。

6.**連詞和過渡詞**：

-連詞：and,but,or,so,because,although等。

-過渡詞：then,later,finally,soon,atthattime等。

7.**寫作技巧**：

-確定主題：明確寫作目的，圍繞主題展開。

-結(jié)構(gòu)清晰：開頭、中間、結(jié)尾要有明確的段落劃分。

-語言流暢：句子結(jié)構(gòu)完整，用詞準確，避免語法錯誤。

-內(nèi)容豐富：舉例生動，描述具體，展現(xiàn)個人觀點。板書設(shè)計①重點知識點：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,stormy,windy,snowy,foggy,clear,cool,hot,warm,cold

-時間表達：morning,afternoon,evening,night,today,tomorrow,yesterday,thisweek,nextweek

-活動描述：read,watchTV,goout,stayathome,dohomework,playsports,haveaparty

-時態(tài)運用：一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時

-連詞和過渡詞：and,but,or,so,because,although,then,later,finally,soon,atthattime

②重點詞匯：

-Weather:sunny,cloudy,rainy,stormy,windy,snowy,foggy,clear,cool,hot,warm,cold

-Time:morning,afternoon,evening,night,today,tomorrow,yesterday,thisweek,nextweek

-Activities:read,watchTV,goout,stayathome,dohomework,playsports,haveaparty

-Tenses:usually,often,sometimes,never,always

-Conjunctions:and,but,or,so,because,although

③重點句子：

-Itis+形容詞+today/tonight.（今天/今晚天氣如何。）

-Iusually+動詞原形+on+時間.（我通常在某個時間做什么。）

-Ifeel+形容詞+when+句子.（當我……時，我感覺……。）

-Iliketo+動詞原形+on+時間.（我喜歡在某個時間做……。）

-Whatdidyoudoyesterday?（你昨天做了什么？）

-Iwentoutwithmyfriends.（我和朋友們出去玩了。）典型例題講解1.例題：

-Whatdidyoudoyesterday?

-I________(go)totheparkwithmyfriends.

解答：

-根據(jù)問句中的“yesterday”可知，這里需要使用一般過去時。所以答案是：went。

2.例題：

-Whatwillyoudotomorrow?

-I________(go)tothelibraryinthemorning.

解答：

-根據(jù)問句中的“tomorrow”可知，這里需要使用一般將來時。所以答案是：willgo。

3.例題：

-Whatwereyoudoingat7o'clockyesterdayevening?

-I________(watch)TVwhenyoucalledme.

解答：

-根據(jù)問句中的“at7o'clockyesterdayevening”可知，這里需要使用過去進行時。所以答案是：waswatching。

4.例題：

-WhatdidyouusuallydoonSundayswhenyouwereachild?

-I________(play)soccerwithmyfriends.

解答：

-根據(jù)問句中的“usually”和“whenyouwereachild”可知，這里需要使用一般過去時。所以答案是：played。

5.例題：

-Whatwillyoudoifitrainstomorrow?

-I________(stay)athomeandreadabook.

解答：

-根據(jù)問句中的“ifitrainstomorrow”可知，這里需要使用一般將來時。所以答案是：willstay。

補充說明：

1.時態(tài)的判斷：在做題時，首先要根據(jù)問句中的時間狀語來判斷應(yīng)該使用哪種時態(tài)。

2.動詞形式的選擇：根據(jù)時態(tài)的不同，動詞的形式也會有所變化。一般現(xiàn)在時使用動詞原形，一般過去時使用過去式，一般將來時使用will+動詞原形，過去進行時使用was/were+動詞的現(xiàn)在分詞形式。

3.句子結(jié)構(gòu)的完整性：在填空題中，要注意句子的完整性，確保填入的動詞形式符合語法規(guī)則。

4.語境的理解：在做題時，要結(jié)合上下文語境，理解句子的意思，選擇合適的動詞形式。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問與反饋：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計開放式和封閉式問題，鼓勵學(xué)生積極參與，并給予及時的反饋。例如，我可能會問：“如果明天是晴天，你會去哪里？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對活動描述和天氣詞匯的掌握。

-觀察與記錄：我將仔細觀察學(xué)生在課堂上的參