《趙州橋》第一課時教學設計-2023-2024學年統編版三年級語文下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《趙州橋》第一課時教學設計

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進一座神奇的大橋——趙州橋！這節課，我們將一起領略這座古代建筑藝術的瑰寶，感受古人的智慧與匠心。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的探索之旅吧！??????二、核心素養目標1.培養學生的審美感知能力，通過觀察趙州橋的圖片和描述，讓學生感受橋梁的美麗與和諧。

2.提升學生的文化理解能力，引導學生了解趙州橋的歷史背景和文化價值，增強對傳統文化的認識。

3.強化學生的語言運用能力，通過朗讀、復述和寫作，讓學生學會運用語言表達對趙州橋的贊美和感悟。

4.增強學生的思維品質，通過分析趙州橋的設計特點，培養學生的邏輯思維和創新能力。三、學情分析同學們，我們即將進入三年級下冊的語文學習，在這個階段，你們已經積累了一定的語文基礎，對漢字和詞語的理解能力有所提高。在知識層面，你們對橋梁這類建筑有一定的認知，但具體到趙州橋這樣的歷史文化遺產，可能了解不深。在能力方面，你們已經能夠進行簡單的閱讀和表達，但可能缺乏對復雜文本的深入理解和分析能力。

在素質方面，你們的好奇心和探索精神是學習的動力，但同時也需要注意培養專注力和耐心，因為《趙州橋》這樣的課文內容較為豐富，需要你們仔細閱讀和思考。行為習慣上，部分同學可能在課堂參與度上有所欠缺，需要通過互動和小組討論來提高他們的參與積極性。

對于本節課的學習，學生的這些特點將直接影響他們對趙州橋的理解和欣賞。因此，我將通過設計多樣化的教學活動，如圖片展示、小組討論、角色扮演等，來激發學生的學習興趣，同時通過提問和引導，幫助他們逐步深入理解課文內容，提升他們的審美、文化理解和語言表達能力。此外，我也會關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的統編版三年級語文下冊教材。

2.輔助材料：準備與趙州橋相關的圖片、歷史紀錄片片段以及橋梁建筑的結構圖，以豐富學生的視覺體驗。

3.教學課件：設計包含課文內容、橋梁歷史知識的PPT，方便講解和展示。

4.教室布置：設置討論區，讓學生在小組中分享對趙州橋的觀察和想法，并準備書桌和椅子，確保學生舒適地閱讀和寫作。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一座跨越千年的奇跡——趙州橋。你們知道嗎？這座橋不僅連接了兩岸，更連接了歷史和現在。那么，你們有沒有想過，這樣一座神奇的橋是怎么建成的呢？今天，我們就來揭開趙州橋的神秘面紗，一起走進這座古橋的世界！

（通過提問的方式，引導學生思考，激發他們的興趣。）

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

首先，我會向大家介紹趙州橋的基本情況，包括它的位置、建造年代、設計特點等。我會用生動有趣的語言，讓學生們對這座橋有一個初步的認識。

舉例說明：

互動探究：

為了讓大家更深入地了解趙州橋，我會組織一個小組討論，讓同學們分享自己搜集到的關于趙州橋的信息。同時，我會提問一些問題，引導他們思考趙州橋的歷史背景和文化價值。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

在鞏固練習環節，我會給出幾個與趙州橋相關的練習題，讓學生們在課堂上完成。這些練習題包括選擇題、填空題和簡答題，旨在幫助學生鞏固對課文內容的理解和記憶。

教師指導：

在學生進行練習的過程中，我會巡回指導，幫助他們解答疑問，同時鼓勵他們積極思考，勇于表達自己的觀點。

4.課堂小結（約5分鐘）

小結回顧：

在課堂小結環節，我會讓學生們分享自己在這節課上學到的東西，同時總結趙州橋的特點和歷史價值。

拓展延伸：

最后，我會鼓勵同學們課后繼續探究趙州橋的故事，比如查找相關資料，觀看紀錄片等，以便對這座古橋有更深入的了解。六、知識點梳理1.趙州橋的歷史背景

-建造年代：隋朝

-建造者：李春

-地理位置：河北省趙縣洨河上

2.趙州橋的結構特點

-單孔石拱橋

-拱橋跨度大，設計科學

-拱券結構，受力均勻

-建筑風格獨特，藝術價值高

3.趙州橋的文化價值

-古代橋梁建筑的典范

-反映了隋朝時期的建筑技術水平

-具有極高的歷史、藝術和科學價值

4.趙州橋的傳說故事

-李春造橋的故事

-橋上石獅的傳說

-趙州橋的命名由來

5.趙州橋的維護與保護

-歷史上的維護情況

-現代保護措施

-趙州橋作為世界文化遺產的保護意義

6.趙州橋與橋梁建筑的關系

-趙州橋在橋梁建筑史上的地位

-古代橋梁建筑的發展趨勢

-現代橋梁建筑的創新與傳承

7.趙州橋的教育意義

-培養學生的歷史意識

-增強學生的文化自信

-提高學生的審美能力和創造力

8.趙州橋的學習方法

-通過閱讀課文，了解趙州橋的基本情況

-查閱相關資料，拓展知識面

-參觀實地，感受趙州橋的歷史魅力

-小組討論，分享學習心得

9.趙州橋的寫作技巧

-描述趙州橋的形狀、結構、特點

-講述趙州橋的歷史故事

-表達對趙州橋的贊美之情

10.趙州橋的閱讀理解

-理解課文中的生字詞

-把握課文的主旨和情感

-分析課文的表現手法和修辭技巧七、板書設計①趙州橋的歷史背景

-建造年代：隋朝

-建造者：李春

-地理位置：河北省趙縣洨河上

②趙州橋的結構特點

-單孔石拱橋

-拱橋跨度大，設計科學

-拱券結構，受力均勻

-建筑風格獨特，藝術價值高

③趙州橋的文化價值

-古代橋梁建筑的典范

-反映了隋朝時期的建筑技術水平

-具有極高的歷史、藝術和科學價值

④趙州橋的傳說故事

-李春造橋的故事

-橋上石獅的傳說

-趙州橋的命名由來

⑤趙州橋的維護與保護

-歷史上的維護情況

-現代保護措施

-趙州橋作為世界文化遺產的保護意義

⑥趙州橋與橋梁建筑的關系

-趙州橋在橋梁建筑史上的地位

-古代橋梁建筑的發展趨勢

-現代橋梁建筑的創新與傳承

⑦趙州橋的教育意義

-培養學生的歷史意識

-增強學生的文化自信

-提高學生的審美能力和創造力

⑧趙州橋的學習方法

-通過閱讀課文，了解趙州橋的基本情況

-查閱相關資料，拓展知識面

-參觀實地，感受趙州橋的歷史魅力

-小組討論，分享學習心得

⑨趙州橋的寫作技巧

-描述趙州橋的形狀、結構、特點

-講述趙州橋的歷史故事

-表達對趙州橋的贊美之情

⑩趙州橋的閱讀理解

-理解課文中的生字詞

-把握課文的主旨和情感

-分析課文的表現手法和修辭技巧八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起走進了趙州橋的世界，領略了這座古代建筑藝術的瑰寶。通過這節課的學習，我們了解了趙州橋的歷史背景、結構特點、文化價值和傳說故事。以下是我們今天學習的主要內容：

1.趙州橋是一座位于河北省趙縣洨河上的單孔石拱橋，建于隋朝，由李春設計建造。

2.趙州橋的結構科學，受力均勻，展現了隋朝時期的建筑技術水平。

3.趙州橋不僅是古代橋梁建筑的典范，還具有極高的歷史、藝術和科學價值。

4.趙州橋的傳說故事豐富，如李春造橋的故事、橋上石獅的傳說等。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

-趙州橋位于哪個省份？（A.河北省B.山西省C.山東省）

-趙州橋建于哪個朝代？（A.隋朝B.唐朝C.宋朝）

-趙州橋的設計者是誰？（A.李春B.郭守敬C.沈括）

2.填空題：

趙州橋是一座______石拱橋，它的______跨度很大，設計非常______。

3.簡答題：

請簡述趙州橋在橋梁建筑史上的地位。

4.小組討論：

分享你對趙州橋的印象，以及你認為趙州橋對我們有什么樣的教育意義。重點題型整理1.描述趙州橋的結構特點

-細節補充：趙州橋是一座單孔石拱橋，跨度達到了37.02米，是世界上現存最古老的石拱橋之一。拱券采用多級收分設計，使得橋梁既堅固又美觀。

-舉例：請用幾句話描述趙州橋的拱券結構，并說明其設計上的巧妙之處。

2.解釋趙州橋的歷史價值

-細節補充：趙州橋不僅是中國古代橋梁建筑的杰作，也是世界橋梁建筑史上的重要里程碑，對后世橋梁建筑產生了深遠的影響。

-舉例：請解釋趙州橋的歷史價值，并舉例說明它對后世橋梁建筑的影響。

3.分析趙州橋的傳說故事

-細節補充：趙州橋有許多傳說故事，其中最著名的是李春造橋的故事，講述了他如何克服困難，最終建造出這座偉大的橋梁。

-舉例：請講述李春造橋的故事，并分析這個故事對趙州橋文化的傳承意義。

4.討論趙州橋的文化內涵

-細節補充：趙州橋不僅僅是一座橋梁，它還蘊含著豐富的文化內涵，反映了古代中國人民的智慧和創造力。

-舉例：請討論趙州橋的文化內涵，并舉例說明它是如何體現中國古代文化的。

5.創作關于趙州橋的詩歌

-細節補充：詩歌是一種很好的表達方式，可以用來贊美趙州橋的美麗和它所蘊含的文化價值。

-舉例：請創作一首關于趙州橋的詩歌，要求表達出你對這座橋梁的贊美之情。

答案示例：

1.趙州橋的拱券結構采用了多級收分設計，每一級拱券的寬度逐漸減小，使得橋梁在受力時更加均勻，同時也增加了橋梁的美感。

2.趙州橋作為古代橋梁建筑的典范，它的設計理念和技術水平對后世橋梁建筑產生了深遠的影響，如后來的趙州橋式樣被廣泛應用于世界各地的橋梁建設中。

3.李春造橋的故事講述了他在建造趙州橋時遇到的種種困難，以及他如何通過智慧和毅力克服這些困難，最終建造出這座偉大的橋梁。這個故事體現了中國古代工匠的敬業精神和創造力。

4.趙州橋不僅是一座橋梁，它還體現了中國古代文化的審美觀念、建筑技術和哲學思想。例如，拱券的設計體現了和諧與平衡的美學原則。

5.趙州橋，千年古橋，

水上彩虹，跨洨河兩岸。

李春匠心，筑造奇跡，

智慧結晶，傳承至今。教學反思與總結親愛的小朋友們，今天我們一起探索了趙州橋的奧秘，這節課過得真快啊！現在，讓我們一起來回顧一下這節課，看看我們都學到了什么，同時也讓我分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想說，這節課的效果還是挺不錯的。孩子們對趙州橋的歷史和建筑特點表現出濃厚的興趣，他們在討論和分享中展現了很好的參與度和積極性。這讓我感到很欣慰，因為我知道，他們對歷史的興趣和知識的渴望是學習的動力。

在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都起到了很好的效果。特別是小組討論，孩子們在討論中互相啟發，不僅加深了對課文內容的理解，還鍛煉了他們的合作能力和表達能力。

不過，反思起來，也有一些地方可以改進。比如，在講解趙州橋的歷史背景時，我發現有些學生對于隋朝的歷史背景不太熟悉，這可能影響了他們對趙州橋的理解。因此，我需要在今后的教學中加強對歷史知識的鋪墊，讓學生在接觸新的知識點之前，對相關背景知識有一個基本的了解。

在課堂管理方面，我發現有幾個學生比較活躍，他們總是能迅速參與到討論中，但也有一些學生比較內向，不太愿意發言。這讓我意識到，我需要更加關注每個學生的參與度，創造更多的機會讓每個學生都能表達自己的想法。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在知識上，對趙州橋有了更深入的了解；在技能上，他們的閱讀理解能力和表達能力得到了提升；在情感態度上，他們對古代建筑和文化產生了濃厚的興趣。

當然，也存在