《珍惜我們的眼睛：2讓眼睛更明亮》教學設計--2024-2025學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學內容本節課為《珍惜我們的眼睛：2讓眼睛更明亮》教學設計，選自2024-2025學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版。主要內容涉及近視的成因、預防近視的方法以及如何保護視力等知識。通過學習，學生能夠了解近視的危害，掌握預防近視的方法，養成良好的用眼習慣。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的健康意識、科學精神和實踐能力。學生將通過學習，樹立愛眼護眼的意識，學會科學用眼，提高自我保護能力。同時，通過小組合作探究，培養學生的問題解決能力和團隊合作精神，增強社會責任感。學情分析四年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇心，但自控能力相對較弱。在知識方面，學生對視力保護有一定的了解，但缺乏系統的認識。在能力方面，學生具備一定的觀察能力和初步的實驗操作能力，但獨立思考和解決問題的能力還有待提高。在素質方面，學生的團隊協作意識較強，但個別學生可能存在視力問題，需要特別的關注和指導。

行為習慣方面，部分學生存在長時間看書、近距離用眼等不良習慣，這些習慣可能加劇近視的發生。對課程學習的影響主要體現在以下幾個方面：

1.學生對視力保護的重要性認識不足，可能對課程內容缺乏興趣。

2.學生在實驗操作中可能存在安全意識不強、操作不規范等問題。

3.學生在討論和交流中可能存在表達不清、傾聽不認真等問題。

針對以上情況，教師需在教學中注重激發學生的學習興趣，引導學生養成良好的用眼習慣，同時加強實驗操作的安全教育，培養學生的團隊合作和溝通能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《珍惜我們的眼睛：2讓眼睛更明亮》的文本和插圖。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如近視眼形成過程的動畫、視力保護方法的演示視頻等。

3.實驗器材：準備視力表、視力測試卡片等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性，用于學生的視力檢測活動。

4.教室布置：布置教室環境，包括設置分組討論區，放置實驗操作臺，確保學生能夠方便地進行討論和實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀看近視形成過程的科普視頻，并要求學生記錄下導致近視的幾個主要因素。

設計預習問題：圍繞“近視的成因與預防”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“長時間使用電子產品對視力有什么影響？”、“如何正確進行眼保健操？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果，如通過班級微信群收集預習筆記截圖。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解近視的形成原因和預防措施。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如是否已經養成了正確的用眼習慣。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解近視的相關知識，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“珍惜我們的眼睛：2讓眼睛更明亮”課題，激發學生的學習興趣，如播放一段關于近視患者生活不便的短片。

講解知識點：詳細講解近視的成因、預防近視的方法以及眼保健操的正確步驟，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握保護視力的技能，例如小組討論如何制定家庭用眼規則。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護視力的知識的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解近視的相關知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握保護視力的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解近視的成因和預防方法，掌握保護視力的技能。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“近視的成因與預防”課題，布置適量的課后作業，如設計一份家庭用眼規則海報。

提供拓展資源：提供與近視相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習，如推薦關于眼保健的書籍或相關網站。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀有關眼睛健康的科普文章。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的近視相關知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《眼睛的奧秘》

作者：[美]羅伯特·L·沃爾夫

簡介：本書以生動有趣的語言介紹了眼睛的結構、功能以及視力保護的重要性，適合四年級學生閱讀。

《愛護眼睛，從我做起》

作者：張華

簡介：本書通過案例分析和實際操作，向學生傳授如何預防近視、保護視力的方法，是一本實用的視力保健指南。

《視覺之旅：探索眼睛的奇妙世界》

作者：[美]布魯斯·貝克

簡介：本書以圖文并茂的形式，帶領學生走進眼睛的奇妙世界，了解視覺的形成過程，激發學生對眼睛科學的興趣。

《眼保健操手冊》

作者：國家衛生健康委員會

簡介：本書詳細介紹了眼保健操的起源、作用以及操作方法，是學生進行眼保健操的實用手冊。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）視力保護調查：學生可以調查自己家庭或班級中近視患者的比例，分析近視的成因，并提出預防近視的建議。

（2）視力健康知識競賽：組織學生參加視力健康知識競賽，提高學生對視力保護的認識。

（3）眼保健操推廣活動：學生可以設計眼保健操推廣活動，向同學們宣傳眼保健操的重要性，并教授正確的操作方法。

（4）視力保護主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己的視力保護經驗，共同探討如何預防近視。

（5）視力保護手抄報：學生可以制作視力保護手抄報，展示視力保護的知識和方法。

（6）視力保護宣傳冊：學生可以編寫視力保護宣傳冊，向家人、朋友宣傳視力保護的重要性。

（7）視力保護實驗：學生可以設計簡單的視力保護實驗，如測量不同距離下的視力變化，驗證視力保護方法的有效性。

（8）視力保護講座：邀請眼科醫生或專業人士為學生舉辦視力保護講座，讓學生了解更多關于視力保護的知識。

（9）視力保護社會實踐：學生可以參與視力保護的社會實踐活動，如到社區開展視力檢查、宣傳視力保護知識等。

（10）視力保護創意作品：學生可以發揮創意，設計視力保護相關的創意作品，如視力保護主題的繪畫、攝影、手工藝品等。教學反思與改進各位親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對這節課《珍惜我們的眼睛：2讓眼睛更明亮》的教學反思和改進措施。

首先，我覺得這節課在學生的參與度和互動性方面做得還不錯。學生們對于近視的危害和預防方法表現出了一定的興趣，他們在討論和實驗中都很投入。但是，我也發現了一些需要改進的地方。

比如說，在課堂活動中，我發現有些學生對于如何正確進行眼保健操的理解不夠深入，他們的動作不夠規范。這讓我意識到，在講解眼保健操時，我應該更加細致地演示，并給予學生更多的練習機會。也許可以設計一個眼保健操比賽，讓學生在比賽中學習和鞏固正確的操作方法。

另外，我在布置課后作業時，發現部分學生的作業質量并不高。有些學生只是簡單地將教材內容復制粘貼，缺乏自己的思考和總結。我認為，在未來的教學中，我需要更加注重作業的針對性和深度。比如，可以要求學生結合自己的生活實際，提出自己的視力保護計劃，并記錄實施過程中的感受和效果。

在教學過程中，我還發現了一些學生的視力問題沒有得到足夠的關注。他們可能因為家庭環境、生活習慣等原因，存在視力下降的風險。為了更好地幫助這些學生，我計劃在課后進行個別輔導，針對他們的具體情況提供個性化的建議和幫助。

1.在講解眼保健操時，我會制作更加詳細的教學視頻，讓學生在課前或課后觀看，以便更好地理解操作步驟。

2.設計一套眼保健操的練習卡片，讓學生每天在家或學校練習，并及時糾正錯誤動作。

3.對于課后作業，我會提供一些指導性的問題，引導學生進行深入思考，并鼓勵他們分享自己的經驗和感受。

4.定期進行視力檢查，對視力有問題的學生進行個別輔導，提供針對性的視力保護建議。

5.與家長保持溝通，共同關注學生的視力健康，形成家校共育的良好氛圍。

6.組織視力保護主題活動，如視力健康知識講座、眼保健操比賽等，提高學生的視力保護意識。內容邏輯關系①近視的危害

-近視可能導致眼睛疲勞、視力模糊。

-近視可能增加患眼部疾病的風險。

-近視可能影響日常生活和學習。

②預防近視的方法

-保持正確的坐姿，避免長時間近距離用眼。

-定時休息，每用眼40-50分鐘后，遠眺放松。

-控制電子產品使用時間，減少藍光暴露。

-做好眼保健操，促進眼部血液循環。

③保護視力的技巧

-閱讀時保持適當的照明，避免在昏暗環境下閱讀。

-保持閱讀材料與眼睛的距離，避免過度用力。

-選擇合適的閱讀材料，避免長時間閱讀單一內容。

-定期進行視力檢查，及時發現并處理視力問題。課后作業1.視力保護日記

請記錄下你今天一天中用眼的時間和活動，包括閱讀、寫作、使用電子產品等，并反思哪些用眼習慣是正確的，哪些是需要改進的。

答案示例：

日期：_______

用眼時間：

-上午閱讀時間：1小時

-中午寫作時間：30分鐘

-下午使用電子產品時間：1小時

-晚上閱讀時間：30分鐘

反思：

今天我在使用電子產品時，沒有做到每隔50分鐘就休息一下，這可能會對視力造成傷害。明天我會注意調整。

2.家庭用眼規則制定

與家長一起制定一份家庭用眼規則，并解釋每條規則的原因。

答案示例：

家庭用眼規則：

-閱讀和寫作時保持正確的坐姿，書本與眼睛的距離保持在30-40厘米。

-使用電子產品時，每隔30分鐘休息5分鐘，遠眺放松眼睛。

-確保閱讀和寫作環境的照明充足，避免在昏暗處用眼。

-每天進行眼保健操，促進眼部血液循環。

3.視力保護海報設計

設計一張關于視力保護的海報，包括標題、圖片、文字說明等，內容可以包括預防近視的方法、保護視力的技巧等。

答案示例：

標題：愛護眼睛，從我做起

圖片：一幅展示正確用眼姿勢的插畫

文字說明：

-近視的危害：長時間近距離用眼可能導致近視。

-預防近視的方法：定時休息，做眼保健操，控制電子產品使用時間。

-保護視力的技巧：保持適當的照明，避免在昏暗環境下閱讀。

4.視力保護演講稿

準備一份關于視力保護的演講稿，內容可以包括近視的成因、預防近視的方法、如何保護視力等。

答案示例：

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的主題是“視力保護”。近視已經成為我國青少年普遍存在的問題，它不僅影響我們的視力，還可能引發一系列眼部疾病。那么，我們該如何預防近視，保護我們的視力呢？

首先，我們要養成良好的用眼習慣，如保持正確的坐姿，定時休息，控制電子產品使用時間。其次，我們要做眼保健操，促進眼部血液循環。最后，我們要定期進行視力檢查，及時發現并處理視力問題。

讓我們共同努力，愛護我們的眼睛，擁有一個清晰的視界！

5.視力保護計劃書

制定一