12慧眼看交通（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進“12慧眼看交通”的奇妙世界。首先，我會通過一個生動的小故事，讓大家了解交通規(guī)則的重要性。然后，我們一起來模擬一場交通安全游戲，讓大家在實踐中掌握交通知識。最后，我會邀請大家分享自己的交通安全小故事，讓我們一起成為遵守交通規(guī)則的小衛(wèi)士！?????♂????♀???核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的安全意識，讓學生認識到遵守交通規(guī)則的重要性。

2.提升學生的法治觀念，使學生了解交通法規(guī)，學會依法保護自己。

3.增強學生的社會責任感，鼓勵學生在生活中踐行交通安全，成為交通文明的小使者。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級的學生在之前的課程中已經初步了解了基本的交通規(guī)則，如行人橫穿馬路時要走斑馬線，紅燈停綠燈行等。他們對交通標志有一定的認識，但可能對復雜交通場景的處理還缺乏經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級學生對新鮮事物充滿好奇，對交通安全這一主題尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過直觀的圖片和實際操作來學習新知識。學習風格上，他們喜歡參與互動，通過游戲和故事來吸收信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解和應用交通規(guī)則時可能會遇到以下困難：一是對復雜交通信號的解讀，如交通標志的組合使用；二是實際情境中的判斷力，如如何處理緊急情況下的交通沖突；三是遵守規(guī)則的自制力，尤其是在游戲中或同伴影響下可能忽視規(guī)則。針對這些挑戰(zhàn)，需要通過具體案例分析和角色扮演等方式幫助學生提高應對能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-交通標志圖片集

-交通安全動畫視頻

-實用交通規(guī)則手冊

-交通信號模擬器軟件

-交通場景模擬沙盤

-學生交通安全手冊

-互動式PPT課件

-交通安全主題黑板報模板

-交通安全游戲卡片

-家長參與反饋表教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.故事導入：講述一個關于交通安全的小故事，讓學生思考故事中的人物是如何遵守交通規(guī)則的，以及如果不遵守規(guī)則可能發(fā)生的后果。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解交通標志：展示常見的交通標志圖片，解釋其含義和作用，如紅綠燈、斑馬線、禁止通行標志等。

2.分析交通信號：通過動畫視頻演示交通信號燈的變化，讓學生了解在不同信號下的行動規(guī)范。

3.交通安全案例：分享幾個真實的交通安全案例，引導學生分析案例中的問題，并提出解決方案。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.交通標志接力賽：將學生分成小組，每個小組接力完成交通標志識別任務，快速找出正確的交通標志。

2.交通場景模擬：利用沙盤模擬不同的交通場景，讓學生分組扮演司機、行人等角色，實踐交通規(guī)則的運用。

3.交通規(guī)則問答：設置問題環(huán)節(jié)，讓學生現(xiàn)場回答關于交通規(guī)則的疑問，鞏固所學知識。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：如何確保行人在過馬路時的安全？

-回答舉例：確保在斑馬線行走，遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則，等待信號燈變綠后再通過。

2.舉例回答：在道路上騎自行車需要注意哪些安全事項？

-回答舉例：佩戴安全頭盔，不在道路上嬉戲打鬧，遵守交通信號，不逆行。

3.舉例回答：如何避免在復雜交通環(huán)境中發(fā)生事故？

-回答舉例：保持注意力集中，提前預判路況，遵循交通規(guī)則，不爭道搶行。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容：總結交通標志、交通信號、交通安全案例等知識點。

2.強調重點：提醒學生在日常生活中要時刻注意交通安全，遵守交通規(guī)則。

3.布置作業(yè)：讓學生回家后與家長一起觀察家附近的交通環(huán)境，找出需要改進的地方，并思考如何提高交通安全意識。

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握交通安全知識，提高安全意識，培養(yǎng)學生的法治觀念和社會責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-交通法規(guī)手冊：提供詳細的交通法規(guī)內容，包括交通信號、標志、標線的具體含義和適用情況。

-交通安全教育視頻：收集一些交通安全教育短片，涵蓋不同年齡段的交通安全知識和案例。

-交通設計案例：展示一些城市交通設計的優(yōu)秀案例，如智能交通系統(tǒng)、綠色出行方案等。

-交通歷史資料：介紹交通發(fā)展史上的重要事件和發(fā)明，如汽車、自行車、地鐵等交通工具的演變。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于交通安全的書籍，如《交通安全知識普及》、《兒童交通安全手冊》等。

-觀察實踐：組織學生進行實地觀察，記錄家附近或學校周邊的交通狀況，分析存在的問題并提出改進建議。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學生與家長一起討論如何改善家庭附近的交通環(huán)境，如建議增設人行橫道、改善照明等。

-親子活動：開展親子交通安全教育活動，如一起制作交通安全宣傳海報、參與社區(qū)交通安全講座等。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)交通安全志愿服務，如協(xié)助交警維持交通秩序、宣傳交通安全知識等。

-科技探索：引導學生探索交通科技的發(fā)展，如學習自動駕駛、智能交通信號系統(tǒng)等前沿技術。

-安全游戲：設計或參與交通安全主題的游戲，如模擬駕駛、交通知識競賽等，通過游戲提高學生的安全意識。

-故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作交通安全主題的故事，通過故事傳達交通安全的重要性，提高學生的創(chuàng)作能力和表達能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-交通標志的種類和含義

-交通信號燈的運作原理

-交通規(guī)則的基本原則

②關鍵詞：

-交通標志：信號燈、指示牌、警示牌

-交通信號燈：紅燈、綠燈、黃燈

-交通規(guī)則：斑馬線、人行橫道、停車讓行

③重點句子：

-“交通標志是保障交通秩序的重要工具。”

-“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

-“行人過馬路，走斑馬線，左右看，確保安全。”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：讓學生根據(jù)課本內容，獨立完成課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗他們對交通規(guī)則的理解和記憶。

2.家庭交通安全調查報告：要求學生與家長一起在家附近進行交通安全調查，記錄下觀察到的交通違法行為，如闖紅燈、逆行等，并分析這些行為可能帶來的危害。

3.制作交通安全宣傳海報：學生分組合作，利用課余時間制作一份交通安全宣傳海報，內容可以包括交通安全知識、交通標志圖片和交通安全口號，旨在提高公眾的交通安全意識。

4.交通安全故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作一個以交通安全為主題的故事，可以是童話、寓言或現(xiàn)實故事，要求故事中包含交通安全知識和啟示。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應在學生提交作業(yè)后的第二天開始批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業(yè)，教師應提供個性化的反饋，指出學生在交通規(guī)則理解、記憶和運用方面的優(yōu)點和不足。

3.針對性問題：對于作業(yè)中普遍存在的問題，如對某些交通標志的理解不準確、對交通規(guī)則的運用不當?shù)龋處煈谡n堂上進行集中講解和示范。

4.改進建議：對于學生的作業(yè)，教師應給出具體的改進建議，如建議學生多查閱資料、加強練習、與家長共同討論等。

5.