3《做個“開心果“》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選自部編版道德與法治二年級下冊《做個“開心果“》第一課時。主要包括以下內容：了解開心果的特點，學習分享的重要性，以及如何在生活中做一個讓人感到開心的人。通過活動、討論等形式，讓學生認識到分享的快樂，培養他們樂于助人、關愛他人的品質。核心素養目標1.培養學生的道德情感，讓他們體會分享帶來的快樂，增強樂于助人的情感體驗。

2.提升學生的道德判斷能力，引導學生認識到分享的重要性，學會在集體中與他人和諧相處。

3.增強學生的實踐能力，通過實際操作和角色扮演，讓學生將所學知識運用到生活中，成為受人喜愛的“開心果”。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解“開心果”的內涵，即分享快樂、樂于助人的品質。

②引導學生通過具體事例，認識到分享在生活中的重要性，并激發他們分享的意愿。

③培養學生關愛他人、團結合作的精神，使其能夠在集體中與他人和諧相處。

2.教學難點

①幫助學生克服分享時的心理障礙，鼓勵他們勇于表達自己的想法和感受。

②引導學生將分享的快樂轉化為實際行動，使他們在日常生活中樂于助人，成為他人眼中的“開心果”。

③培養學生的自我認知能力，讓他們意識到自己的行為對他人的影響，從而自覺調整自己的行為，做一個受人歡迎的人。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析，通過生動的故事和實例，幫助學生理解分享的意義。

2.設計小組討論活動，讓學生分享自己的經歷，討論如何成為一個“開心果”，促進交流與互動。

3.運用角色扮演游戲，讓學生體驗不同情境下的分享行為，加深對分享快樂的理解。

4.利用多媒體教學，展示分享帶來的正面影響，增強學生的情感體驗和認知效果。

5.結合生活實際，布置課后實踐作業，讓學生將所學知識應用于日常生活中。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以“快樂分享日”為主題，展示一系列分享快樂的圖片和視頻，引導學生思考分享的意義。提問：“你們知道什么是分享嗎？分享能給我們帶來什么？”通過學生的回答，引出本節課的主題——《做個“開心果”》。

2.新課講授

-第一條：介紹“開心果”的特點

-詳細內容：教師講解“開心果”的內涵，即分享快樂、樂于助人的品質。舉例說明在家庭、學校、社會中的分享行為，如幫助他人、關心朋友等。

-第二條：分享的重要性

-詳細內容：通過講述分享帶來的正面影響，如增進友誼、獲得信任等，讓學生認識到分享的重要性。引導學生思考：“為什么分享能讓我們感到快樂？”

-第三條：如何成為一個“開心果”

-詳細內容：教師總結成為“開心果”的幾個要點：1.樂于助人；2.關心他人；3.善于發現生活中的美好。結合實際案例，讓學生了解如何在生活中實踐這些要點。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：將學生分成小組，每組選擇一個場景，如幫助同學、關心家人等，進行角色扮演。通過表演，讓學生體會分享的快樂。

-第二條：分享快樂卡片

-詳細內容：讓學生制作一張“快樂分享卡片”，寫下自己曾經分享快樂的事例，以及從中獲得的感受。全班分享，互相鼓勵。

-第三條：分享故事會

-詳細內容：邀請學生分享自己或身邊人的分享故事，引導大家思考如何將分享融入日常生活。

4.學生小組討論

-第一方面：分享的意義

-內容舉例回答：學生A：“分享讓我感到快樂，因為我看到別人開心，我也開心。”學生B：“分享讓我學會了關心他人，讓我變得更加溫暖。”

-第二方面：如何成為一個“開心果”

-內容舉例回答：學生C：“我覺得要成為一個‘開心果’，首先要學會關心他人，幫助他們解決問題。”學生D：“我會在朋友遇到困難時，主動伸出援手，讓他們感受到溫暖。”

-第三方面：分享在生活中的實踐

-內容舉例回答：學生E：“我會在家里主動幫父母做家務，讓他們感受到我的關愛。”學生F：“我會在學校里主動幫助同學，讓他們感受到集體的溫暖。”

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調分享的意義和如何成為一個“開心果”。提問：“你們認為在生活中，如何做一個受人喜愛的‘開心果’？”鼓勵學生分享自己的看法。最后，教師總結：“分享是一種美好的品質，希望大家在今后的生活中，都能成為一個‘開心果’，傳遞快樂，溫暖他人。”

-用時：10分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.分享的概念與意義

-分享的定義：分享是指將自己的物品、時間、知識、情感等與他人共同使用或享受的行為。

-分享的意義：分享能夠增進人與人之間的友誼，促進社會和諧，培養良好的道德品質。

2.“開心果”的特點

-樂于助人：在他人需要幫助時，主動伸出援手，給予關心和支持。

-關心他人：關注他人的感受和需求，關心他人的成長和幸福。

-發現生活中的美好：善于發現生活中的點滴美好，傳遞正能量。

3.分享的快樂

-分享能夠帶來快樂：在幫助他人的過程中，自己也會感受到快樂和滿足。

-分享能夠增進友誼：通過分享，人們之間的距離拉近，友誼更加深厚。

-分享能夠獲得信任：樂于分享的人更容易獲得他人的信任和尊重。

4.如何成為一個“開心果”

-樂于助人：在日常生活中，關注他人的需求，主動提供幫助。

-關心他人：傾聽他人的心聲，關心他人的成長和幸福。

-發現生活中的美好：用積極的心態看待生活，傳遞正能量。

5.分享在生活中的實踐

-家庭中的分享：主動幫助家人做家務，關心家人的需求，共同度過美好時光。

-學校中的分享：與同學分享學習經驗，互相幫助，共同進步。

-社會中的分享：參加公益活動，關愛弱勢群體，傳遞愛心。

6.分享的技巧

-傾聽：認真傾聽他人的需求和意見，尊重他人的感受。

-表達：用真誠的語言表達自己的關心和幫助，讓他人感受到溫暖。

-感恩：對給予幫助的人表示感謝，培養感恩之心。

7.分享的注意事項

-分享要適度：在分享時，要注意自己的能力和承受范圍，避免過度分享。

-分享要真誠：分享時要真誠地表達自己的關心和幫助，避免虛偽。

-分享要尊重：尊重他人的意愿，不強迫他人接受自己的分享。內容邏輯關系1.分享的概念與意義

①重點知識點：分享的定義

②重點詞匯：分享、物品、時間、知識、情感、共同使用、享受

③重點句子：“分享是指將自己的物品、時間、知識、情感等與他人共同使用或享受的行為。”

2.“開心果”的特點

①重點知識點：“開心果”的內涵

②重點詞匯：樂于助人、關心他人、發現生活中的美好

③重點句子：“‘開心果’是指那些樂于助人、關心他人、發現生活中的美好的人。”

3.分享的快樂

①重點知識點：分享帶來的快樂體驗

②重點詞匯：快樂、滿足、友誼、信任

③重點句子：“分享能夠帶來快樂，增進友誼，獲得信任。”

4.如何成為一個“開心果”

①重點知識點：成為“開心果”的方法

②重點詞匯：樂于助人、關心他人、發現美好

③重點句子：“成為一個‘開心果’需要樂于助人、關心他人、發現生活中的美好。”

5.分享在生活中的實踐

①重點知識點：分享在家庭、學校和社會中的具體應用

②重點詞匯：家庭、學校、社會、公益活動、關愛弱勢群體

③重點句子：“在家庭中，我們可以幫助家人做家務；在學校中，我們可以與同學分享學習經驗；在社會中，我們可以參加公益活動。”

6.分享的技巧

①重點知識點：分享的技巧和方法

②重點詞匯：傾聽、表達、感恩、適度、真誠、尊重

③重點句子：“分享時要注意傾聽、表達真誠、感恩他人、適度分享、尊重他人意愿。”

7.分享的注意事項

①重點知識點：分享時應注意的事項

②重點詞匯：適度、真誠、尊重

③重點句子：“分享要適度，真誠，尊重他人意愿。”教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的積極參與度和互動性將被評價。教師會觀察學生是否能夠認真聽講、主動回答問題、在角色扮演中表現自信等。

-評價標準：學生的參與度、回答問題的準確性、在小組討論中的合作精神、情感態度的積極性。

2.小組討論成果展示：

-評價學生小組在討論中的表現，包括討論的深度、廣度、邏輯性和創造性。

-評價標準：小組討論的完整性、小組成員的參與度、提出的觀點是否具有建設性、團隊協作的效果。

3.隨堂測試：

-通過簡答題或選擇題的形式，測試學生對本節課重點知識點的掌握程度。

-評價標準：學生對分享概念的理解、分享的意義、如何成為一個“開心果”的實踐方法等知識的掌握情況。

4.家長反饋：

-教師將通過家長會或家長聯系冊的方式收集家長對學生在家的表現反饋，了解學生在家庭中的分享行為。

-評價標準：家長對學生在家庭中樂于助人、關心他人、發現生活中美好的觀察和評價。

5.教師評價與反饋：

-針對學生個體，教師將給予個性化的評價和反饋，幫助學生認識自己的優點和不足。

-評價內容：教師會關注學生的情感態度、學習習慣、分享行為的變化。

-反饋方式：教師會通過個別談話、書面評語、家校聯系等方式，給予學生具體的指導和鼓勵。

-教師評價示例：

-對積極參與課堂的學生：“小明在課堂上非常積極，能夠主動參與討論，提出的觀點很有創意，繼續保持哦！”

-對分享行為有所改進的學生：“小華在課后幫助同學做作業，這種行為非常值得表揚，希望你能在生活中繼續這樣做。”

-對需要進一步鼓勵的學生：“小強在課堂上的參與度不夠，希望你能更加積極地參與到課堂活動中來，老師相信你能夠做得更好。”

-教學評價與反饋的目的是為了促進學生的全面發展，幫助學生建立自信，激發學生的學習興趣，培養良好的道德品質。教學反思與改進教學反思是我們教師不斷進步的重要途徑，今天我想和大家一起回顧一下這節課的教學情況，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯。通過圖片和視頻的展示，學生們對“開心果”這個概念有了初步的認識，他們對分享的意義產生了濃厚的興趣。這讓我感到很欣慰，因為我們的教學目標之一就是讓學生理解分享的重要性。

但是，我也發現了一些問題。比如，在角色扮演環節，有些學生表現得比較拘謹，可能是因為他們不習慣在眾人面前表達自己。這讓我意識到，我們需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生敢于表達，敢于展示自己。

再比如，在小組討論時，我發現有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得有些沉悶。這可能是因為小組的分組方式或者討論題目選擇的問題。我會在未來的教學中，更加細致地考慮如何分組，以及如何設計更有吸引力的討論題目，以激發每個學生的參與熱情。

此外，我還發現了一些學生在分享時的技巧不夠，比如表達不夠清晰，或者沒有考慮到對方的感受。這讓我想到，我們需要在教學中加強分享技巧的指導，比如如何用恰當的語言表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，以及如何在分享中保持真誠和尊重。

其次，我會針對學生在分享技巧上的不足，設計一些專門的練習活動，比如分享技巧訓練課，讓學生在實踐中提高自己的分享能力。

最后，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和需求，提供個性化的指導。比如，對于比較內向的學生，我會給予更多的鼓勵和支持，幫助他們克服心理障礙，勇敢地表達自己。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中的分享故事。這本書中的小王子和他的朋友們經歷了許多有趣的冒險，其中許多故事都體現了分享和友誼的重要性。教師可以引導學生閱讀相關章節，思考小王子是如何通過分享來建立深厚友誼的。

-視頻資源：《愛的教育》短片。這個短片通過一個簡單的故事，展示了分享帶來的溫暖和快樂。教師可以播放這個短片，讓學生在觀看后討論分享的意義。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料或觀看視頻，思考分享在日常生活中的應用。

-學生可以寫一篇短文或日記，記錄自己閱讀或觀看后的感受，以及他們是如何在日常生活中實踐分享的。

-教師可以組織一次分享會，讓學生在課堂上分享自己的閱讀或觀看體驗