七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11HowwasyourschooltripSectionA第1課時(shí)（1a2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起開啟一段奇妙的英語學(xué)習(xí)之旅。我們要學(xué)習(xí)的Unit11Howwasyourschooltrip，這可是個(gè)充滿樂趣的話題哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能復(fù)習(xí)到過去式的動(dòng)詞，還能一起分享彼此的學(xué)校之旅。我期待著你們用英語描繪那些難忘的瞬間，讓我們一起在知識(shí)的海洋里遨游吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言知識(shí)**：增強(qiáng)對(duì)過去式動(dòng)詞的掌握，能夠正確運(yùn)用在描述過去事件中。

2.**語言技能**：提高聽說能力，通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)口語交流的自信心。

3.**文化意識(shí)**：了解不同文化中學(xué)校旅行的習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交流的敏感性。

4.**思維品質(zhì)**：通過分析、比較和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

5.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會(huì)通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的效率和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**重點(diǎn)知識(shí)**：掌握過去式動(dòng)詞的構(gòu)成和使用方法，特別是規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-**教學(xué)舉例**：例如，通過例句“Lastweek,wewenttothebeach.”來強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“went”是“go”的過去式，讓學(xué)生觀察并記住規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)律。

-**重點(diǎn)難點(diǎn)**：確保學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用過去式動(dòng)詞，尤其是在復(fù)合句中。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)知識(shí)**：理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)中的時(shí)間狀語，如“yesterday”,“l(fā)astweek”,“l(fā)astmonth”等，以及它們與過去式動(dòng)詞的搭配。

-**教學(xué)舉例**：在練習(xí)中，給出如“Yesterday,Isawamovie.”這樣的句子，讓學(xué)生識(shí)別并理解“yesterday”與過去式動(dòng)詞“saw”的關(guān)聯(lián)。

-**難點(diǎn)突破**：通過制作時(shí)間軸，幫助學(xué)生可視化地理解不同時(shí)間狀語與過去時(shí)態(tài)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，減少記憶負(fù)擔(dān)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語教學(xué)資源庫

-信息化資源：在線詞典、英語語法學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡、角色扮演道具、錄音機(jī)教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip。你們還記得上次的學(xué)校旅行嗎？那一定是一次難忘的經(jīng)歷吧！今天，我們就用英語來分享你們的旅行故事。（學(xué)生）老師，是的，我們?nèi)チ艘淮魏＿叾燃俅澹娴梅浅ｉ_心！

【熱身活動(dòng)】

（老師）好的，那我們先來做一個(gè)小游戲。請(qǐng)同學(xué)們用過去式描述一下你們旅行中發(fā)生的有趣事情。比如，“Weswamintheocean.”或者“Weclimbedthemountain.”（學(xué)生）同學(xué)們，非常好！現(xiàn)在，讓我們開始今天的課程吧。

【新課導(dǎo)入】

（老師）今天，我們將學(xué)習(xí)過去式的動(dòng)詞變化規(guī)則，并用它來描述我們的學(xué)校旅行。首先，我們要明確的是，過去式是描述過去發(fā)生的事情，所以動(dòng)詞需要變化。

【環(huán)節(jié)一：規(guī)則動(dòng)詞的變化】

（老師）同學(xué)們，規(guī)則動(dòng)詞的過去式通常是在動(dòng)詞原形后加上“-ed”。比如，“go”變成“went”，“play”變成“played”。現(xiàn)在，讓我們一起來練習(xí)一下。（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請(qǐng)看屏幕上的例子：“Iwenttothebeach.”“Wewatchedthesunset.”（學(xué)生）我明白了，老師。動(dòng)詞“go”和“watch”都變成了過去式。

【環(huán)節(jié)二：不規(guī)則動(dòng)詞的變化】

（老師）但是，有些動(dòng)詞的變化不是這么簡(jiǎn)單。它們是不規(guī)則動(dòng)詞，過去式的形式各不相同。比如，“be”可以是“was”或“were”，“do”可以是“did”。我們要特別注意這些不規(guī)則動(dòng)詞。（學(xué)生）嗯，我知道了，老師。

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟隨屏幕上的提示，將下列句子中的動(dòng)詞改為過去式：“Sheissinging.”“Theydotheirhomework.”（學(xué)生）好的，老師。

【環(huán)節(jié)三：時(shí)間狀語的運(yùn)用】

（老師）除了動(dòng)詞的變化，我們還需要注意時(shí)間狀語的使用。比如，“yesterday”，“l(fā)astweek”，“l(fā)astmonth”等，它們與過去式動(dòng)詞搭配使用，可以讓我們更加清晰地描述過去的事情。（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）請(qǐng)看屏幕上的例句：“Lastweek,wewenttothemountains.”“Yesterday,Isawamovie.”（學(xué)生）老師，我記住了。

【環(huán)節(jié)四：小組活動(dòng)】

（老師）現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用過去式描述你們的學(xué)校旅行。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備至少三個(gè)句子，并且要用到不同的時(shí)間狀語。（學(xué)生）好的，老師。

【環(huán)節(jié)五：展示與評(píng)價(jià)】

（老師）現(xiàn)在，每個(gè)小組來展示你們的成果。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看看哪個(gè)小組的描述最生動(dòng)有趣。（學(xué)生）好的，老師。

（老師）非常棒！每個(gè)小組都做得很好。現(xiàn)在，讓我們一起來評(píng)價(jià)一下，哪個(gè)小組的描述最吸引人。（學(xué)生）我覺得第三小組的描述最好，因?yàn)樗麄冇昧撕芏嗌鷦?dòng)的細(xì)節(jié)。

【總結(jié)與作業(yè)】

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述過去的事情，包括動(dòng)詞的變化和時(shí)間狀語的運(yùn)用。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，用英語記錄下你們的日常生活。作業(yè)是，請(qǐng)寫一篇短文，描述你們最近一次的學(xué)校旅行，至少使用五個(gè)過去式動(dòng)詞和三個(gè)時(shí)間狀語。（學(xué)生）好的，老師，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

【課后延伸】

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，你們可以嘗試用英語給家人講述你們的旅行故事，或者寫下日記，用英語記錄下你們的日常。記住，語言是用來交流的，多練習(xí)，你們會(huì)越來越棒！（學(xué)生）謝謝老師，我們會(huì)的！拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-**《MySchoolTripAdventure》**：這是一本關(guān)于學(xué)校旅行的故事書，通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同文化背景下學(xué)校旅行的故事，增加對(duì)英語閱讀的興趣。

-**《TravelTipsforStudents》**：這本書提供了實(shí)用的旅行小貼士，包括如何準(zhǔn)備行李、如何與旅伴溝通等，對(duì)于即將參加學(xué)校旅行的學(xué)生來說，是一本很好的參考書籍。

-**《EnglishforTravel》**：這是一本英語學(xué)習(xí)書籍，專注于旅行英語的詞匯和短語，適合學(xué)生在旅行前進(jìn)行自我提升。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**主題討論**：鼓勵(lì)學(xué)生就“學(xué)校旅行的意義”進(jìn)行主題討論，可以寫一篇短文或者制作海報(bào)，分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-**文化對(duì)比**：讓學(xué)生調(diào)查不同國家學(xué)校旅行的習(xí)俗，比如日本、德國、美國等，然后進(jìn)行比較分析，撰寫報(bào)告。

-**口語練習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在旅行中遇到的各種場(chǎng)景，如在機(jī)場(chǎng)、在酒店、在餐廳等，提高他們的英語口語能力。

-**視頻制作**：學(xué)生可以分組制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校旅行的英語視頻，內(nèi)容包括旅行準(zhǔn)備、旅途中的趣事、旅行總結(jié)等，通過視頻分享他們的旅行經(jīng)歷。

-**旅行日志**：讓學(xué)生記錄一段時(shí)間的旅行日志，用英語記錄每天的活動(dòng)、所見所聞和感受，培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-**實(shí)地采訪**：組織學(xué)生采訪參加過學(xué)校旅行的老師或同學(xué)，了解他們的旅行經(jīng)歷和感受，收集第一手資料。

-**攝影展覽**：鼓勵(lì)學(xué)生用照片記錄旅行的美好瞬間，并在學(xué)校舉辦攝影展覽，展示他們的旅行作品。

-**環(huán)保行動(dòng)**：在旅行結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，可以組織一次環(huán)保清潔活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，幫助學(xué)生更好地掌握過去式動(dòng)詞的用法和描述過去事件的技巧：

1.**句子改寫**

-原句：Sheisreadingabook.

-改寫：She________(read)abookyesterday.

2.**完成句子**

-提示：Lastsummer,we________(go)tothemountains.

-完成句子：Lastsummer,we________(go)tothemountainsandhadagreattime.

3.**時(shí)間狀語與動(dòng)詞搭配**

-提示：Lastweek,I________(visit)amuseum.

-完成句子：Lastweek,I________(visit)amuseumandlearnedalot.

4.**故事續(xù)寫**

-提示：Oneday,I________(find)alostdog.

-續(xù)寫故事：Oneday,I________(find)alostdogwhilewalkinginthepark.Itookhimhomeandcalledhisowner.Theownerwassohappytogethisdogback!

5.**角色扮演**

-提示：Imagineyouhadaschooltrip.You________(go)tothebeach.

-角色扮演：Imagineyouhadaschooltrip.You________(go)tothebeach.Writeashortdialoguebetweenyouandafriendaboutyourexperience.

答案：

1.read

2.went

3.visited

4.found

5.went反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式來幫助學(xué)生更好地理解過去式動(dòng)詞的用法。例如，通過模擬一個(gè)學(xué)生回憶過去旅行的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了多媒體課件，通過圖片、視頻等多種形式展示學(xué)校旅行的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更加直觀地感受到語言的真實(shí)運(yùn)用。

（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的同學(xué)在小組討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，這可能會(huì)影響他們的語言實(shí)踐能力。

2.**對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞掌握不牢固**：盡管我在課堂上強(qiáng)調(diào)了不規(guī)則動(dòng)詞的重要性，但課后作業(yè)的反饋顯示，仍有部分學(xué)生對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式掌握不牢固。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生在日常生活中英語應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)立“旅行故事分享會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的旅行經(jīng)歷，并在小組活動(dòng)中扮演不同角色。

2.**加強(qiáng)不規(guī)則動(dòng)詞練習(xí)**：我將設(shè)計(jì)一系列針對(duì)性的練習(xí)活動(dòng)，比如制作不規(guī)則動(dòng)詞卡片，讓學(xué)生通過游戲和競(jìng)賽的形式來加強(qiáng)記憶。此外，我還將在課后提供在線資源，讓學(xué)生可以隨時(shí)復(fù)習(xí)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目以及家長反饋等。通過這些方式，我們可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①過去式動(dòng)詞構(gòu)成

-規(guī)則動(dòng)詞：動(dòng)詞原形+ed

-不規(guī)則動(dòng)詞：特殊變化（如：go->went,have->had）

②時(shí)間狀語

-Yesterday

-Lastweek

-Lastmonth

-Lastyear

③實(shí)例句子

-Iwenttothebeachlastsummer.

-Wewatchedthesunsetfromthehill.

-Shevisitedamuseumyesterday.

-Theyhadapicnicintheparklastweek.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了七年級(jí)英語下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述過去發(fā)生的事情，包括動(dòng)詞的過去式變化和時(shí)間狀語的運(yùn)用。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.過去式動(dòng)詞的構(gòu)成：規(guī)則動(dòng)詞在動(dòng)詞原形后加“-ed”，不規(guī)則動(dòng)詞有特殊變化。

2.時(shí)間狀語的例子：yesterday，lastweek，lastmonth，lastyear。

3.實(shí)例句子：Iwenttothebeachlastsummer.Wewatchedthesunsetfromthehill.

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**詞匯填空**：請(qǐng)將下面的句子中的空格填入適當(dāng)?shù)倪^去式動(dòng)詞。

-Lastweek,I________(go)tothemovieswithmyfriends.

2.**句子改寫**：將下面