5地球教學設計-2023-2024學年科學四年級下冊蘇教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5地球教學設計-2023-2024學年科學四年級下冊蘇教版教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索的課題是“地球”。這可是我們科學課本四年級下冊蘇教版中的重頭戲哦！我們要從地球的形狀、地球的自轉和公轉、以及地球上的五大洲四大洋開始講起。這節課，我們不僅要復習之前學過的知識，還要學習一些新的內容。比如說，地球并不是一個完美的球體，而是一個稍微扁平的橢球體。哇，是不是很神奇？接下來，我們還會了解到地球的自轉和公轉是如何影響我們的日常生活，比如晝夜交替、四季變化等等。這些知識點，都是我們生活中不可或缺的一部分哦！準備好了嗎？讓我們一起踏上探索地球的奇妙之旅吧！???核心素養目標1.培養學生觀察、分析自然現象的能力，提高科學探究素養。

2.增強學生對地球形狀、運動規律的認識，提升地理空間思維。

3.激發學生對地球環境的關注和保護意識，培養環保素養。

4.培養學生合作學習、交流分享的能力，提高信息處理和表達能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中已經對地球的基本概念有了初步的了解，比如地球的形狀、地球在宇宙中的位置等。此外，他們對地球上的基本地理知識，如七大洲、四大洋的分布，也有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生好奇心強，對未知事物充滿探索欲，對地球這個我們生活的星球自然有著濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。學習風格上，學生們既有喜歡獨立思考的，也有喜歡小組合作的，這為我們提供了多樣化的教學策略。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于地球的形狀、自轉公轉等概念較為復雜，部分學生可能難以理解。此外，對于地球環境問題的認識，學生可能存在片面或誤解。在教學過程中，我們需要關注學生的理解程度，通過生動有趣的教學活動，幫助他們克服這些困難。同時，要引導學生正確認識地球環境問題，培養他們的環保意識和責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《科學》四年級下冊蘇教版教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備地球形狀圖、地球自轉公轉動畫、世界地圖等圖片和圖表，以及相關科普視頻，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備地球儀、不同大小的球體模型，用于演示地球的形狀和自轉公轉。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行小組活動和實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，這節課我們將探討“地球”的秘密，請大家提前閱讀教材相關章節，觀看我為大家準備的地球形狀和運動規律的視頻，并思考以下幾個問題：地球是什么形狀的？地球自轉和公轉有哪些特點？

設計預習問題：地球是如何影響我們生活的？如果地球停止自轉，會發生什么？

監控預習進度：我會通過班級微信群查看你們的預習筆記和問題反饋，確保大家都能做好課前準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：通過閱讀教材和觀看視頻，了解地球的基本知識。

思考預習問題：在思考地球對我們的生活影響時，有些同學可能會想到日夜交替、季節變化等現象。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和觀看視頻，培養他們的自主學習能力。

信息技術手段：利用班級微信群進行預習交流和進度監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解地球的基本知識，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，今天我們來揭開地球的神秘面紗。看看這個地球儀，它可以幫助我們更好地理解地球的形狀和運動。

講解知識點：地球是一個不規則的橢球體，它繞著太陽公轉，同時也自轉。這個過程影響著我們的晝夜和季節變化。

組織課堂活動：接下來，我們將分組進行實驗，用地球儀和不同大小的球體來模擬地球的自轉和公轉。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考地球自轉和公轉的意義。

參與課堂活動：在實驗中觀察并記錄地球儀和球體的運動，嘗試解釋這些現象。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解地球的形狀和運動規律，幫助學生理解難點。

實踐活動法：通過實驗活動，讓學生在實踐中體驗和掌握知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解地球的形狀和運動規律，掌握科學探究的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請同學們回家后，繪制一幅地球自轉和公轉的示意圖，并簡要說明其影響。

提供拓展資源：推薦一些關于地球科學和環境保護的書籍和網站，供大家課后閱讀。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，深入了解地球的環境問題。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點，培養學生的環保意識。學生學習效果學生學習效果

在本節課“地球”的學習過程中，學生們在知識、技能、情感態度與價值觀等方面都取得了顯著的進步。

1.知識掌握方面：

學生們通過本節課的學習，對地球的基本知識有了更加深入的理解。他們能夠準確地描述地球的形狀，即略扁的橢球體，并解釋地球自轉和公轉產生的地理現象，如晝夜交替、四季變化等。學生對地球在宇宙中的位置、地球上的五大洲四大洋的分布有了清晰的認識。

2.技能培養方面：

本節課注重培養學生的科學探究能力和實踐操作能力。在小組實驗活動中，學生學會了如何使用地球儀和球體模型來模擬地球的運動，這一過程不僅鍛煉了他們的動手能力，還提高了他們的觀察能力和問題解決能力。此外，通過課堂討論和小組合作，學生的溝通能力和團隊合作精神也得到了提升。

3.情感態度與價值觀方面：

學生們通過學習地球的相關知識，增強了環保意識。他們意識到保護地球環境的重要性，對于人類活動對地球造成的影響有了更為深刻的認識。在討論地球環境問題時，學生們表現出強烈的責任感和使命感，愿意為保護地球做出自己的努力。

具體表現在以下幾個方面：

（1）知識掌握：

-學生能夠描述地球的形狀和大小，知道地球是由巖石和金屬組成的固體球體。

-學生了解地球自轉和公轉的基本原理，能夠解釋晝夜交替和四季變化的原因。

-學生掌握了地球上的五大洲四大洋的名稱和分布，能夠識別世界地圖上的主要地理特征。

（2）技能培養：

-學生通過實驗活動，掌握了使用地球儀和球體模型進行模擬實驗的方法。

-學生在小組討論中，學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并形成共識。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識，提出合理的解決方案。

（3）情感態度與價值觀：

-學生對地球產生了深厚的情感，愿意為保護地球環境貢獻自己的力量。

-學生在討論地球環境問題時，表現出積極的態度，關注人類活動對地球的影響。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人，關心集體，培養了良好的道德品質。教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂學習中，同學們表現得非常積極。大家都能認真聽講，對于提出的問題能夠積極思考并回答。在小組討論環節，同學們能夠主動參與，積極發表自己的觀點，并且能夠尊重他人，共同完成討論任務。在實驗操作中，同學們遵守操作規程，注意安全，動手能力得到了很好的鍛煉。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，每個小組都展示了自己的討論成果。有的小組通過地球儀和球體模型演示了地球的自轉和公轉，有的小組則制作了地球上的五大洲四大洋分布圖。這些成果展示不僅體現了同學們對知識的掌握程度，也展現了他們的創意和團隊合作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學們對“地球”這一章節知識的掌握情況，我設計了隨堂測試。測試內容涵蓋了地球的形狀、運動規律、地理分布等知識點。測試結果顯示，大部分同學對基礎知識掌握較好，能夠正確回答相關問題。但也有一部分同學在地球自轉和公轉的原理以及五大洲四大洋的分布上存在疑惑，需要在課后進行針對性輔導。

4.學生自評與互評：

課后，我鼓勵同學們進行自評與互評。同學們從知識掌握、技能培養、情感態度與價值觀等方面對自己和同伴進行了評價。通過自評和互評，同學們認識到自己的優點和不足，為今后的學習指明了方向。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我對同學們給予了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論和實驗操作的同學，我給予了表揚，鼓勵他們繼續保持。

-對于在隨堂測試中表現優異的同學，我給予了肯定，并鼓勵他們繼續努力，爭取在今后的學習中取得更好的成績。

-對于在知識掌握上存在疑惑的同學，我提出了針對性的建議，如加強預習、課后復習等，并承諾在課后進行個別輔導。

-對于在小組討論中表現出色的同學，我鼓勵他們發揮榜樣作用，幫助其他同學共同進步。

-對于在情感態度與價值觀方面表現良好的同學，我給予了高度評價，并希望他們能夠將這種精神帶入到日常生活中。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體教學結合：在這次“地球”的教學中，我嘗試了將多媒體教學與傳統的講授法相結合。通過圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的地球知識變得更加生動形象，提高了學生的學習興趣。

2.實踐活動強化：我設計了小組實驗和討論活動，讓學生在實踐中學習，這樣不僅增強了他們的動手能力，也促進了他們的團隊合作和溝通能力的提升。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：在小組討論和實驗活動中，我發現有些學生參與度不高，可能是由于他們對地球知識不夠感興趣或者缺乏自信。

2.知識點講解不夠深入：在講解地球自轉和公轉的原理時，我發現有些學生難以理解，這可能是因為我沒有用足夠的時間來深入淺出地解釋這些復雜的概念。

3.課后作業反饋不及時：在布置課后作業后，我發現我沒有及時批改和反饋，這可能導致學生對作業的重視程度不夠，影響了學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加互動環節，比如設置提問環節，鼓勵學生提出問題，并對積極回答問題的學生給予獎勵。

2.深入講解復雜概念：對于地球自轉和公轉這樣的復雜概念，我將在今后的教學中安排更多的時間進行深入講解，通過制作更詳細的圖表和動畫，幫助學生更好地理解。

3.及時反饋作業情況：為了確保學生能夠及時得到反饋，我將改進作業批改和反饋的流程，確保每個學生都能在課后得到針對性的指導和建議。課后作業為了鞏固學生對“地球”這一章節的理解，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深入掌握相關知識點：

1.完成以下句子：

-地球是一個_______的球體，它的形狀略扁，兩極略為_______。

-地球自轉的方向是_______，自轉一周大約需要_______小時。

答案：不規則，鼓起，自西向東，24。

2.列舉地球上的四大洋及其大致位置：

-大西洋位于_______。

-太平洋位于_______。

-印度洋位于_______。

-北冰洋位于_______。

答案：北美洲、歐洲、非洲、南極洲之間；亞洲、澳大利亞、南極洲、北美洲之間；非洲、亞洲、澳大利亞之間；北極圈內。

3.解釋地球自轉和公轉對我們的生活有哪些影響：

-地球自轉導致了_______和_______。

-地球公轉導致了_______和_______。

答案：晝夜交替，時間差異，四季