2024年高中化學(xué)第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第二節(jié)第1課時(shí)分子晶體教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024年高中化學(xué)第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第二節(jié)第1課時(shí)，新人教版選修3，內(nèi)容為分子晶體的基本概念、類型、熔沸點(diǎn)、溶解性等性質(zhì)及其應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過分子晶體性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)的思維方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分子晶體的定義和類型：理解分子晶體的基本概念，區(qū)分不同類型的分子晶體。

2.分子晶體的性質(zhì)：掌握分子晶體的熔沸點(diǎn)、溶解性等物理性質(zhì)，并能解釋這些性質(zhì)與分子間作用力的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.分子間作用力的理解：學(xué)生可能難以理解分子間作用力對(duì)分子晶體性質(zhì)的影響。

2.分子晶體性質(zhì)的應(yīng)用：將分子晶體的性質(zhì)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同分子晶體的結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀理解分子間作用力的差異。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同分子晶體的熔沸點(diǎn)和溶解性，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生分析分子間作用力對(duì)性質(zhì)的影響。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如藥物、香料等分子晶體的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解分子晶體的基本概念和性質(zhì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論不同分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與性質(zhì)的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察分子晶體的熔點(diǎn)和溶解性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察分析能力。

3.利用多媒體展示分子晶體的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解分子間作用力。

4.通過案例分析，如天然香料、有機(jī)化合物的晶體結(jié)構(gòu)分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.展示生活中常見的分子晶體圖片，如冰、干冰、糖等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)的共同特征。

2.提問：這些物質(zhì)是如何形成的？它們有哪些特殊的性質(zhì)？

3.引出課題：分子晶體及其性質(zhì)。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解分子晶體的定義和類型，舉例說明常見的分子晶體。

2.分析分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋分子間作用力對(duì)分子晶體性質(zhì)的影響。

3.講解分子晶體的熔沸點(diǎn)和溶解性等物理性質(zhì)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)一：觀察不同分子晶體的熔點(diǎn)和溶解性，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)二：通過模型構(gòu)建，展示分子晶體的結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對(duì)分子間作用力的理解。

3.實(shí)驗(yàn)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究分子晶體在特定條件下的性質(zhì)變化。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何根據(jù)分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，預(yù)測(cè)其熔沸點(diǎn)和溶解性？

2.學(xué)生分組討論：舉例說明分子晶體在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.學(xué)生分組討論：如何將分子晶體的性質(zhì)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合，解決實(shí)際問題？

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子晶體的定義、類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性質(zhì)及其應(yīng)用。

2.分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如分子間作用力對(duì)分子晶體性質(zhì)的影響、分子晶體在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)流程詳細(xì)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入新課

1.展示生活中常見的分子晶體圖片，如冰、干冰、糖等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)的共同特征。

2.提問：這些物質(zhì)是如何形成的？它們有哪些特殊的性質(zhì)？

3.引出課題：分子晶體及其性質(zhì)。（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授

1.講解分子晶體的定義和類型，舉例說明常見的分子晶體，如冰、干冰、糖等。（用時(shí)3分鐘）

2.分析分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋分子間作用力對(duì)分子晶體性質(zhì)的影響，如熔沸點(diǎn)、溶解性等。（用時(shí)5分鐘）

3.講解分子晶體的熔沸點(diǎn)和溶解性等物理性質(zhì)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果。（用時(shí)7分鐘）

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.實(shí)驗(yàn)一：觀察不同分子晶體的熔點(diǎn)和溶解性，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如冰和干冰的熔點(diǎn)差異。（用時(shí)5分鐘）

2.實(shí)驗(yàn)二：通過模型構(gòu)建，展示分子晶體的結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對(duì)分子間作用力的理解，如使用分子模型展示冰的六方晶格結(jié)構(gòu)。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)驗(yàn)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究分子晶體在特定條件下的性質(zhì)變化，如探究溫度對(duì)冰的溶解性的影響。（用時(shí)5分鐘）

四、學(xué)生小組討論

1.學(xué)生分組討論：如何根據(jù)分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，預(yù)測(cè)其熔沸點(diǎn)和溶解性？

-舉例回答：通過分析分子間作用力的大小，可以預(yù)測(cè)分子晶體的熔沸點(diǎn)。例如，冰的熔點(diǎn)低于干冰，因?yàn)楸械臍滏I比干冰中的范德華力強(qiáng)。

2.學(xué)生分組討論：舉例說明分子晶體在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-舉例回答：冰作為冷卻劑，干冰用于人工降雨，糖作為食品添加劑等。

3.學(xué)生分組討論：如何將分子晶體的性質(zhì)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合，解決實(shí)際問題？

-舉例回答：通過了解分子晶體的溶解性，可以設(shè)計(jì)合適的實(shí)驗(yàn)來分離混合物中的不同成分。

五、總結(jié)回顧

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子晶體的定義、類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性質(zhì)及其應(yīng)用。（用時(shí)2分鐘）

2.分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如分子間作用力對(duì)分子晶體性質(zhì)的影響、分子晶體在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。（用時(shí)2分鐘）

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)1分鐘）

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.分子晶體與生物大分子：介紹蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的晶體結(jié)構(gòu)，以及這些結(jié)構(gòu)與其功能之間的關(guān)系。

2.分子晶體在材料科學(xué)中的應(yīng)用：探討分子晶體在新型材料開發(fā)中的應(yīng)用，如液晶材料、有機(jī)半導(dǎo)體等。

3.分子晶體與藥物設(shè)計(jì)：分析分子晶體在藥物分子設(shè)計(jì)中的作用，包括藥物分子的晶體形態(tài)、溶解度等對(duì)藥物效果的影響。

4.分子晶體與環(huán)境保護(hù)：討論分子晶體在環(huán)境保護(hù)中的作用，如污染物在晶體中的吸附、降解等。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)科普書籍或文章，了解分子晶體在自然界和人類生活中的重要性。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看關(guān)于分子晶體結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫或視頻，加深對(duì)分子晶體結(jié)構(gòu)的理解。

3.參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽，了解分子晶體在科學(xué)研究中的應(yīng)用案例。

4.通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，如晶體生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)分子晶體的形成過程。

5.研究特定分子晶體的應(yīng)用，如藥物分子晶體的穩(wěn)定性，撰寫小論文或報(bào)告。

6.探討分子晶體在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用，如水處理中的晶體吸附技術(shù)。

7.分析分子晶體在材料科學(xué)中的最新研究進(jìn)展，了解分子晶體在新型材料開發(fā)中的潛力。

8.結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究不同條件下分子晶體的性質(zhì)變化，如溫度、壓力對(duì)分子晶體溶解性的影響。

9.通過小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)基于分子晶體性質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一種新型晶體材料。

10.訪問大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，與科研人員交流，了解分子晶體研究的最新動(dòng)態(tài)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分子晶體的類型判斷

題目：判斷下列物質(zhì)是否屬于分子晶體？

A.金屬鈉（Na）

B.碘晶體（I2）

C.氯化鈉（NaCl）

D.硫酸（H2SO4）

答案：B.碘晶體（I2）屬于分子晶體。

2.題型二：分子晶體熔沸點(diǎn)比較

題目：比較下列分子晶體的熔沸點(diǎn)：水（H2O）和氨（NH3）。

答案：水的熔沸點(diǎn)高于氨，因?yàn)樗肿又g存在較強(qiáng)的氫鍵，而氨分子之間的氫鍵較弱。

3.題型三：分子晶體溶解性分析

題目：分析以下物質(zhì)在水中的溶解性：糖（C12H22O11）、食鹽（NaCl）和苯（C6H6）。

答案：糖和食鹽在水中溶解，因?yàn)樗鼈兡軌蚺c水分子形成氫鍵或離子鍵。苯在水中不溶解，因?yàn)楸椒肿优c水分子之間不能形成有效的相互作用。

4.題型四：分子晶體結(jié)構(gòu)分析

題目：分析干冰（固態(tài)二氧化碳）的晶體結(jié)構(gòu)，并解釋其性質(zhì)。

答案：干冰的晶體結(jié)構(gòu)為立方晶系，分子間以范德華力相互吸引。干冰在常溫下升華，不經(jīng)歷液態(tài)，這是因?yàn)槠浞肿娱g作用力較弱。

5.題型五：分子晶體性質(zhì)應(yīng)用

題目：解釋為什么冰可以用于滅火？

答案：冰可以用于滅火是因?yàn)樗谌诨^程中吸收大量熱量，從而降低火源周圍的溫度，達(dá)到滅火的效果。此外，冰在融化時(shí)形成的水蒸氣可以隔絕空氣，進(jìn)一步抑制火焰。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分子晶體概念、類型、性質(zhì)的掌握程度。例如，提問學(xué)生“什么是分子晶體？列舉幾種常見的分子晶體?！?/p>

-觀察：在實(shí)驗(yàn)操作和討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和團(tuán)隊(duì)合作情況。

-小組討論：通過小組討論，評(píng)估學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如，在討論分子晶體在生活中的應(yīng)用時(shí)，觀察學(xué)生是否能提出合理的觀點(diǎn)和例子。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在新課講授階段，通過提問檢查學(xué)生對(duì)分子晶體定義和類型的理解。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的參與程度和討論的深度，以及是否能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-在課堂小結(jié)時(shí)，通過簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)分子晶體性質(zhì)的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如分子晶體結(jié)構(gòu)圖繪制、分子晶體性質(zhì)總結(jié)等。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和作業(yè)的完成質(zhì)量。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

-作業(yè)反饋：在下一節(jié)課或課后，對(duì)作業(yè)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在作業(yè)布置時(shí)，明確作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保作業(yè)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)。

-在作業(yè)批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)分子晶體性質(zhì)的描述是否準(zhǔn)確，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是否合理。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)解釋，并提供正確的解題思路和方法。

-在作業(yè)反饋時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的不足進(jìn)行自我反思，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我審視和提升的過程，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)這節(jié)課的幾點(diǎn)反思與改進(jìn)建議。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過更生動(dòng)的案例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我可以在展示冰、干冰等圖片的同時(shí)，結(jié)合一些有趣的實(shí)驗(yàn)，如將干冰放入水中觀察其升華現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受到分子晶體的特性。這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解分子間作用力對(duì)分子晶體性質(zhì)的影響時(shí)存在一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解。例如，可以讓學(xué)生觀察不同分子晶體在加熱過程中的變化，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來分析分子間作用力的變化對(duì)熔沸點(diǎn)的影響。

再次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我覺得還可以更加多樣化。比如，除了實(shí)驗(yàn)操作，還可以加入一些小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，可以讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)分子晶體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)。

此外，我在課堂提問時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不