2024年四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson23ShoppingOnline教學設計冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容冀教版（三起）四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson23ShoppingOnline

本節課主要圍繞購物這一主題展開，通過學習網絡購物的相關詞匯和句型，引導學生了解如何在網絡上購物。內容包括：學習網絡購物的常用詞匯（如：online,product,payment,shipping等）；掌握網絡購物的步驟和注意事項；通過對話和情景模擬，提高學生的實際運用能力。二、核心素養目標1.培養學生運用英語進行交流的能力，提高實際語言運用水平。

2.增強學生的文化意識，了解網絡購物的文化背景。

3.培養學生的信息獲取和處理能力，學會在網絡上查找商品信息。

4.培養學生的創新思維，通過情景模擬提高解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸并掌握了基礎的英語語法知識和一定量的購物相關詞匯。他們能夠進行簡單的英語對話，并對購物場景有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對網絡購物這樣的現代生活話題特別感興趣。他們在英語學習上具有一定的學習積極性，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知識。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過圖像和情境來學習，有的則更偏好通過對話和互動來提高語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在網絡購物的英語學習中可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解網絡購物的專業術語；二是語法結構復雜，難以正確構建句子表達購物意圖；三是缺乏實際操作經驗，難以將所學知識應用于真實情境。此外，對于一些學生來說，適應網絡購物的文化背景和習慣也可能是一個挑戰。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson23ShoppingOnline的教材。

2.輔助材料：準備與網絡購物相關的圖片、圖表和視頻，以幫助學生理解網絡購物的流程和術語。

3.教學工具：使用PPT展示教學內容，包括詞匯、句型和購物步驟。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和標記筆，方便學生進行小組活動和展示。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-以提問的方式引入：“同學們，你們在網上購物過嗎？覺得網上購物有什么便利之處？”

-展示一張網絡購物的圖片，引導學生分享自己的購物經驗，激發學生對本節課的興趣。

2.回顧舊知：

-回顧之前學習的購物相關詞匯和句型，如：Whatwouldyouliketobuy?Iwanttobuy...

-通過游戲或問答形式，讓學生復習這些詞匯和句型，為學習新內容做好鋪墊。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：

-介紹網絡購物的常用詞匯，如：online,product,payment,shipping等。

-講解網絡購物的步驟，包括選擇商品、下單、付款、收貨等。

2.舉例說明：

-以一個網絡購物網站為例，展示購物流程，讓學生直觀地了解網絡購物的操作步驟。

-通過視頻或圖片展示不同商品的網絡購物界面，讓學生熟悉網絡購物的形式。

3.互動探究：

-將學生分成小組，每組分配一個網絡購物任務，如：搜索一種商品，了解其價格、評價等。

-小組成員討論并匯報，教師巡回指導，解答學生在網絡購物過程中遇到的問題。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-學生根據所學內容，模擬網絡購物場景，進行角色扮演。

-每組選派代表展示，其他學生評判和提問。

2.教師指導：

-教師對學生的表演進行點評，指出優點和不足。

-針對學生表演中存在的問題，給予指導和糾正。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.話題討論：

-引導學生討論網絡購物的優缺點，分享自己的觀點。

-鼓勵學生關注網絡安全，提高防范意識。

2.課后作業：

-布置作業：讓學生課后查找一個自己感興趣的網上購物平臺，了解其特點和購物流程。

-預計完成時間：課后30分鐘。

五、總結（約5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調網絡購物的相關詞匯和句型。

2.鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語實際運用能力。

3.對學生的課堂表現進行評價，給予肯定和鼓勵。六、知識點梳理1.詞匯積累：

-online（在線的）

-product（產品）

-payment（支付）

-shipping（運輸）

-search（搜索）

-price（價格）

-review（評論）

-order（訂單）

-cancel（取消）

-return（退貨）

2.句型結構：

-Howdoyoushoponline?（你如何在線購物？）

-Iusuallysearchforproductsonmyphone.（我通常在手機上搜索產品。）

-What’sthepriceofthisproduct?（這個產品的價格是多少？）

-CanIreturnitifit’snotwhatIexpected?（如果它不是我所期望的，我可以退貨嗎？）

-Theshippingcostisincludedintheprice.（運費已包含在價格中。）

3.網絡購物的步驟：

-選擇商品：瀏覽網站，找到感興趣的商品。

-查看詳情：了解商品的價格、評價、規格等信息。

-下單：填寫訂單信息，選擇支付方式。

-付款：完成支付，確認訂單。

-等待發貨：關注物流信息，等待商品發貨。

-收貨：收到商品后，檢查商品與訂單是否一致。

4.注意事項：

-確認商品信息：在下單前，仔細查看商品詳情，避免購買到不符合需求的產品。

-保護個人信息：在網上購物時，注意保護自己的個人信息，如身份證號、銀行卡號等。

-閱讀評價：參考其他買家的評價，了解商品的真實情況。

-知道退貨流程：了解商家的退貨政策，以便在商品不符合預期時，能夠順利退貨。

5.文化背景：

-了解網絡購物的文化背景，如網上購物節、打折促銷活動等。

-認識到網絡購物在現代社會中的普及程度和重要性。

6.實踐應用：

-通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在真實情境中運用所學知識。

-引導學生關注網絡購物的實際應用，如如何選擇合適的購物平臺、如何判斷商品的真偽等。

7.安全意識：

-提高學生的網絡安全意識，避免上當受騙。

-教育學生遵守網絡購物規則，保護自己的合法權益。七、典型例題講解1.例題：Howdoyoushoponline?

答案：Iusuallysearchforproductsonmyphone.

說明：這個問題考察了學生對于如何在線購物的表達。學生需要能夠使用“Iusually...”這樣的結構來描述自己的購物習慣。

2.例題：What’sthepriceofthisproduct?

答案：Thepriceis$29.99.

說明：這個問題考查了學生詢問和回答商品價格的能力。學生需要知道如何使用“thepriceis...”這樣的句型來正確表達價格。

3.例題：CanIreturnitifit’snotwhatIexpected?

答案：Yes,youcanreturnitwithin30days.

說明：這個問題涉及了消費者權益保護的知識，學生需要理解如何詢問退貨政策，并能夠回答相關的問題。

4.例題：Theshippingcostisincludedintheprice.

答案：Yes,theshippingcostisfreeforordersover$50.

說明：這個問題考察了學生對于購物中常見的“運費是否包含在價格內”這一問題的理解，學生需要能夠正確理解并回答。

5.例題：Iwanttocancelmyorder.

答案：Sure,Icanhelpyoucanceltheorder.Justsendmeanemailatcustomer_service@.

說明：這個問題涉及了如何處理訂單取消的情況。學生需要能夠使用“Iwantto...”這樣的結構來表達自己的需求，并理解如何提供幫助。

補充說明：

-在講解例題時，教師可以引導學生注意句子結構的正確性和詞匯的準確性。

-通過模擬購物場景，讓學生進行角色扮演，練習實際對話。

-對于復雜或容易混淆的詞匯和句型，可以進行重點講解和反復練習。

-鼓勵學生在課后自主練習，可以通過制作購物小劇本或者編寫購物日記的形式來鞏固所學知識。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更加積極地參與到課堂活動中來，這樣不僅提高了他們的學習興趣，也鍛煉了他們的實際運用能力。

2.跨學科教學：我嘗試將英語教學與信息技術相結合，讓學生在學習英語的同時，了解網絡購物的基本知識，這種跨學科的教學方式得到了學生的好評。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：由于學生英語基礎參差不齊，有些學生在理解新知和參與互動方面存在困難，這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供針對性的輔導。

2.教學手段單一：雖然我在課堂上采用了多種教學手段，但有時仍然感覺教學方法較為單一，缺乏創新，這可能會限制學生的學習效果。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際運用能力的全面評價，這需要我在評價方式上做出改進。

反思改進措施（三）

1.個性化輔導：針對學生基礎差異，我將設計不同層次的學習任務，為學習困難的學生提供額外的輔導和練習，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.豐富教學手段：我將嘗試更多樣化的教學手段，如利用網絡資源制作教學視頻、開展在線討論等，以激發學生的學習興趣，提高教學效果。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入課堂表現、小組合作、個人項目等多種評價方式，關注學生的綜合能力發展。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習進步和問題，形成教育合力。

5.持續自我提升：我將不斷學習新的教學理念和方法，通過參加培訓和教研活動，提升自己的教學水平和專業素養，為學生提供更優質的教育。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度和思考能力。例如，在講解網絡購物的步驟時，我會問：“同學們，你們知道網購的一般步驟有哪些嗎？”通過學生的回答，我可以評估他們對知識的理解。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、表情和互動情況。例如，在角色扮演環節，我會觀察學生是否能夠自信地表達自己的觀點，是否能夠與其他同學進行有效的溝通。

-測試：我會設計一些小測試，如聽寫、填空等，以檢測學生對詞匯和句型的掌握情況。例如，在課程結束時，我會進行一個小測驗，測試學生對本節課所學詞匯的記憶情況。

2.課堂互動：

-小組討論：我會將學生分成小組，讓他們就某個問題進行討論，這樣可以培養學生的合作能力和批判性思維。例如，在討論網絡購物的優缺點時，我會讓學生在小組內分享自己的觀點。

-角色扮演：通過角色扮演，學生可以更加直觀地理解網絡購物的流程和注意事項。例如，我會讓學生扮演買家和賣家，模擬網購過程，以加深他們對知識的理解。

3.及時反饋：

-在課堂上，我會及時給予學生反饋，表揚他們的進步，同時也指出他們的不足。例如，當一個學生正確回答了問題，我會立即給予表揚，并鼓勵其他學生向他學習。

-對于學生的作業，我會認真批改，并在下一