6/18洛陽市汝陽縣2023年八年級《語文》上學期期中試題與參考答案一、積累與運用（28分）1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.要塞（sài）屏息（bǐng）翹首（qiào）提神劑（jì）銳不可當（dāng）B.呼嘯（xiào）揪緊（jiū）篡改（chuàn）赤裸裸（luó）深惡痛絕（wù）C.盎然（àng）妯娌（zhóu）猝然（cù）亂蓬蓬（péng）和顏悅色（hé）D.踱步（duó）彌補（mí）粗糙（cāo）喝倒彩（hē）任勞任怨（rèn）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.翹首（qiào）——qiáo；B.篡改（chuàn）——cuàn，赤裸裸（luó）——luǒ；D.喝倒彩（hē）——hè；故選C。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.建樹妄圖匿名神密莫測B.湛藍私塾攝取摧枯拉朽C.卑微教誨桅竿一絲不茍D.天塹丘壑城郭遙無消息【答案】B【詳解】本題考查常見易錯字。A.神密莫測——神秘莫測；C.桅竿——桅桿；D.遙無消息——杳無消息；故選B。3.填入下面語段橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）今天我們為什么要讀中國古代經典？因為讀經典是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統，_______。受傳統文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，其氣質風度是截然不同的。①閱讀經典文本是使閱讀者經歷一番文化濡染的過程②那么閱讀代表自己民族文化傳統的典范性文本③其意義又不止于此，就個人的修養而言④它可以改變人的氣質⑤是承繼傳統的一種必要方式A.①②⑤③④ B.②⑤③①④C.⑤③②①④ D.③②⑤①④【答案】B【詳解】本題考查語句銜接。觀察選項可知，與已知語段銜接的首句是②句或⑤句，②句中的“那么”緊承“如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統”，⑤句“是”之前缺主語，不能作為首句，故與已知語段銜接的首句是②句，排除A、C兩項。觀察剩余選項可知，接下來只需要確定③⑤兩句的順序即可。⑤句用“是”對②句中“閱讀代表自己民族文化傳統的典范性文本”進行分析。之后③句為過渡句，引出①④兩句閱讀經典對個人氣質的議論。故⑤句應該排在③句之前。排除D項，故選B。4.在下面空白處填上成語。艦載戰斗機上艦，中國①____，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦！為了這一著，面對技術封鎖，多少人②____，青絲變白發；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？——摘自課文《一著驚海天》【答案】①.白手起家②.殫精竭慮【詳解】本題考查成語運用。根據語境“一切從零開始”，可用“白手起家”。形容中國在沒有基礎或條件很差的情況下自力更生，艱苦創業。根據語境“面對技術封鎖，多少人……青絲變白發；多少人頑強攻關，累倒在試驗場”，可用“殫精竭慮”。形容中國人用盡精力，費盡心思，攻克技術難關。名著閱讀（4分）5.埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》中描寫了一群“紅小鬼”。他們雖然沒有受到良好的教育，但他們身上有許多東西值得我們學習。說說你從他們身上學到什么？【答案】從他們身上我學到了不管什么事要志向堅定，刻苦努力，活潑好學，樂觀向上，熱愛集體，認真負責。【詳解】本題考查名著閱讀。《紅星照耀中國》中的紅小鬼盡管出身不同，活躍在部隊里，充當號手、勤務兵，但非常有責任心、耐心和強烈的愛國主義。他們是中國的希望，堅守原則，高揚革命精神，對未來充滿希望。如兩“小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當斯諾經別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答不用道謝，都是革命工作；又如斯諾遇見一位叫“季伯”的少先隊員，但別人常叫他一種難聽的外號。他為此特地十分嚴肅的跑來告訴斯諾，并細心的寫下自己的名字。希望斯諾在發表報紙時，不要寫錯自己的名字，認為這樣會給外國讀者眼中的中國與中國紅軍帶來壞印象。他們偉大的、為國家著想的尊嚴值得敬佩。示例：從他們身上我學到了無論何時何地，做人做事都要堅守住自己的原則，時刻以樂觀態度與積極面貌面對一切生活挑戰，堅定自己的方向，且不斷拼搏，盡力做好每一件事情。6.古詩文默寫（1）在文學大家的筆下，山都是“活”的，有靈性的。不信，你看，陶弘景的《答謝中書書》是這樣寫山之高的“_______”；吳均的《與朱元思書》中的山則更富有動態感：“______，_______，爭高直指，千百成峰。”（2）崔顥的《黃鶴樓》中“_______，_______”兩句，描繪了明朗秀美草木爭榮的景色。（3）______，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4）_______，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（5）柴門何蕭條，_______（曹植《梁甫行》）【答案】①.高峰入云②.負勢競上③.互相軒邈④.晴川歷歷漢陽樹⑤.芳草萋萋鸚鵡洲⑥.亂花漸欲迷人眼⑦.老驥伏櫪⑧.狐兔翔我宇【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：峰、勢、競、邈、萋、鸚鵡、驥。7.閱讀下面材料，按要求答題。材料一“中國青少年體質健康論壇”上數據顯示：四分之一的城市男生是“胖墩兒”。眼睛近視比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學生高達83%。調查顯示：青少年生活環境和飲食方式的重大改變，導致其體力活動明顯減少，加速了其機能的退化，使其體質健康水平下降。70%的兒童接受隔代教育，爺爺奶奶溺愛孫子孫女是我國的一種普遍現象，隔代教育極大影響了學生的體質健康。青少年承受的考試和升學壓力大，有近一半的中小學生沒有達到國家規定的睡眠時間：小學生9小時以上，初中生9小時，高中生8小時。超過60%的中小學生在校學習時間超過國家規定。眾多中小學生作業時間也不同程度超過國家規定。材料二（如圖）（1）閱讀材料一、材料二，請分條概括青少年體質健康水平下降的原因。（2）小明不喜歡運動，說：“運動太累，又浪費時間，還不如在教室多做幾道題呢。”請你針對他的話，聯系上面兩則材料，以同學的身份勸說他多運動。【答案】（1）①生活環境和飲食方式改變，導致體力活動明顯減少；②隔代教育，溺愛孩子；③考試和升學壓力大；④絕大多數學生運動時間少。（2）小明，身體是學習和工作的本錢。如果我們能好好地開展運動，把身體鍛煉好，就會有充沛的精力學習，這樣不但不會浪費時間，還能提高學習效率呢！磨刀不誤砍柴功嘛！希望咱們能一起鍛煉，一起進步！【小問1詳解】本題考查材料內容的理解與概括。結合材料一“青少年生活環境和飲食方式的重大改變，導致其體力活動明顯減少，加速了其機能的退化”可知，使青少年體質健康水平下降的是生活環境和飲食方式的改變，導致了其體力活動的明顯減少；結合“兒童接受隔代教育，爺爺奶奶溺愛孫子孫女是我國的一種普遍現象”“青少年承受的考試和升學壓力大有近一半的中小學生沒有達到國家規定的睡眠時間”可知隔代教育和溺愛孩子，及考試和升學壓力大也是導致青少年體質健康水平下降的重要因素；結合材料二餅圖中運動時間在20分鐘以內和不運動的人數比重可知，這兩部分占比較大，說明大部分青少年運動時間較少。【小問2詳解】本題考查語言表達運用。勸說詞，注意結合“小明”學生身份，點明運動的重要性，用語文明得體，清楚明白。示例：小明，生命在于運動，學習亦是如此。若沒有健康的身體做支撐，我們又怎么會有充沛的精力學習呢？學習有多種，過度的腦力運動會讓我們有疲憊之態，而足夠的體力運動，不僅不會浪費我們時間，反而會保證我們腦力學習時的專注力和集中度。因此，每天保證一定的鍛煉時間是必需的，讓我們一起保持好心情，不斷往前沖！二、現代文閱讀（28分）（一）（12分）閱讀下面一則新聞，完成文后各題。①新華社珠海10月23日電（記者霍小光、張曉松、周強）一橋連三地，天塹變通途。港珠澳大橋開通儀式23日上午在廣東省珠海市舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席儀式，宣布大橋正式開通。同時他還巡覽大橋，代表黨中央向參與大橋設計、建設、管理的廣大人員表示衷心的感謝、致以誠摯的問候。②中共中央政治局常委、國務院副總理韓正出席儀式并致辭。③港珠澳大橋跨越伶仃洋，東接香港特別行政區，西接廣東省珠海市和澳門特別行政區，總長約55公里，是“一國兩制”下粵港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。大橋開通對推進粵港澳大灣區建設具有重大意義。④開通儀式在珠海口岸旅檢大樓出境大廳舉行。9時30分，伴隨著歡快的迎賓曲，習近平等步入儀式現場，全場起立鼓掌。⑤在觀看了反映大橋建設情況視頻后，中共中央政治局委員、廣東省委書記李希，香港特別行政區行政長官林鄭月娥，澳門特別行政區行政長官崔世安和韓正先后致辭。⑥10時許，習近平走上主席臺，宣布：“港珠澳大橋正式開通！”全場響起熱烈掌聲。⑦開通儀式結束后，習近平等乘車從珠海口岸旅檢大樓出發巡覽港珠澳大橋。伶仃洋上，云開日出、煙波浩渺、海天一色、清風徐來，港珠澳大橋如同一條巨龍飛騰在湛藍的大海之上。⑧東人工島位于港珠澳大橋水上橋梁和水下隧道的銜接部分，是大橋建設中的關鍵節點工程。習近平等乘車來到這里，登上西側平臺眺望大橋，結合圖片、模型詳細了解大橋建設情況，并會見了大橋管理和施工等方面的代表，同他們一一握手、親切交談。他指出，港珠澳大橋是國家工程、國之重器。你們參與了大橋的設計、建設、運維，發揮聰明才智，克服了許多世界級難題，集成了世界上最先進的管理技術和經驗，保質保量完成了任務，我為你們的成就感到自豪，希望你們重整行裝再出發，繼續攀登新的高峰。⑨習近平強調，港珠澳大橋的建設創下多項世界之最，非常了不起，體現了一個國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，體現了我國綜合國力、自主創新能力，體現了勇創世界一流的民族志氣。這是一座圓夢橋、同心橋、自信橋、復興橋。大橋建成通車，進一步堅定了我們對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，充分說明社會主義是干出來的，新時代也是干出來的！對港珠澳大橋這樣的重大工程，既要高質量建設好，全力打造精品工程、樣板工程、平安工程、廉潔工程，又要用好管好大橋，為粵港澳大灣區建設發揮重要作用。8.請給本則新聞擬一個標題。（不超過25個字）9.第①段畫線的句子有何作用？10.請從修辭手法或句式運用的角度賞析文中畫波浪線的句子。11.第③段能否刪去？什么？【答案】8.港珠澳大橋正式開通9.第①段畫線的句子是新聞的導語。交代了大橋開通的時間、地點、出席領導等最重要的內容。10.示例一：畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，將港珠澳大橋比喻成巨龍，生動形象地描繪出大橋的雄姿。示例二：畫線句連用五個短句，描繪出大橋周圍優美的景色，烘托出輕松歡快的氣氛；一個長句用比喻的修辭手法描繪出大橋的雄姿。11.不能刪去。它是新聞背景材料，補充交代大橋具體情況和大橋建設的重要意義。【8題詳解】本題考查擬寫新聞標題。結合新聞導語，即第一句話“港珠澳大橋開通儀式23日上午在廣東省珠海市舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席儀式，宣布大橋正式開通”即可概括出最中心的事件：港珠澳大橋正式開通。【9題詳解】本題考查導語的作用。這句話是新聞的導語。導語即消息的開頭，它以極其簡潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實，提綱挈領，牽引全文，吸引讀者。故“港珠澳大橋開通儀式23日上午在廣東省珠海市舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席儀式，宣布大橋正式開通”既寫出主要事件“港珠澳大橋正式開通”，又讓讀者產生讀下去的濃厚興趣，引出下文。【10題詳解】本題考查句子賞析。①從修辭角度賞析。“港珠澳大橋如同一條巨龍”這句話運用比喻的修辭手法，把“港珠澳大橋”比作一條“巨龍”，生動形象地表現出大橋的形態長而高；從中可感受到大橋的極富氣勢，壯觀偉大；表現作者的自豪、驕傲和喜悅之情。②從詞語運用角度賞析。“云開日出、煙波浩渺、海天一色、清風徐來”全用短句，讀來短促、喜悅，生動地表現了港珠澳大橋所在的環境，用環境的壯麗、美好表現了大橋的氣勢和壯闊；“巨龍”“飛騰”等詞語生動形象地寫出了大橋的姿態、形狀和狀態，表達了作者看到大橋后的自豪、驕傲和喜悅之情。【11題詳解】本題考查句段作用。首先明確態度：不能刪去。然后結合新聞分析原因。結合③段的“港珠澳大橋跨越伶仃洋，東接香港特別行政區，西接廣東省珠海市和澳門特別行政區，總長約55公里，是‘一國兩制’下粵港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程”可以看出，這部分內容介紹了港珠澳大橋的具體情況，是對新聞背景的必要補充；結合“大橋開通對推進粵港澳大灣區建設具有重大意義”可以看出，港珠澳大橋通車具有重大意義；因而不能刪去。（二）（16分）閱讀下面的文段，完成文后各題。我的母親鄒韜奮①我的母親在我十三歲的時候就去世了。②我現在所能記得的最初對于母親的印象，大約在兩三歲的時候。我記得有一天夜里，我獨自一人睡在床上，由夢里醒來，朦朧中睜開眼睛，模糊中看見由垂著的帳門射進來的微微的燈光。在這微微的燈光里瞥見一個青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來。她嘴里叫我什么，并對我說了什么，現在都記不清了，只記得她把我負在她的背上，跑到一個燈光燦爛人影憧憧往來的大客廳里，走來走去“巡閱”著。大概是元宵吧，這大客廳里除有不少成人談笑著外，有二三十個孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個，望那個。我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺松所見著的她的容態，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我生平所見過的女子，我的母親是最美的一個，就是當時伏在母親背上的我，也能覺到在那個大客廳里許多婦女里面：沒有一個及得到母親的可愛。我現在想來，大概在我睡在房里的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負我出去一飽眼福。這是我對母親最初的感覺，雖則在當時的幼稚腦袋里當然不知道什么叫做母愛。③母親喜歡看小說。她常常把所看的內容講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙銷。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們為什么那樣無緣無故地揮淚痛哭一頓。現在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她的講故事能那樣地感動著妹仔。如果母親生在現在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師。④我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底的時候，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。⑤我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都葬送在沒有什么意義的事務上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻的分子。12.閱讀本文，說說母親的“可愛”是通過哪些事例體現出來的？從中可以看出母親具有怎樣的性格？13.本文同朱德《回憶我的母親》一樣采用了夾敘夾議的寫法。第④段畫線句就是在記敘之后的議論句，說說這些議論性語句的作用。14.結合第③段，說說下面句中加點詞語的運用好在哪里？她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙銷。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐地等著母親再看下去，看后再講給她聽。15.說說第⑤段在文中的作用。【答案】12.母親的“可愛”是通過母親背我看花燈、母親講小說、母親為我挨打流淚三件事體現出來的。從中可以看出母親慈愛、感情豐富、有同情心但有原則的性格特點。13.這些句子很好地揭示了母親心疼自己的孩子，希望他上進的矛盾心理，抒發自己的對母親感激懷念之情。這些議論性語句運用能很好地闡發文章主題，抒發作者感情，從而能夠打動讀者。14.“忽而”原意是“一會兒”的意思。在這里兩個“忽而”連用，生動地寫出了妹仔聽母親講小說時的感情變化，從側面烘托出母親是一個有較高文學素養，感情豐富，了解孩子心理，能對孩子們循循善誘的形象。15.照應開頭，使全文結構完整；對母親的形象進行總結；贊揚了母親的可愛、能干，為母親生在封建家庭感到惋惜；抒發對母親的深切懷念之情。【12題詳解】本題考查情節概括。通讀全文，關于母親“可愛”的特點可以從文章主體②——④段進行梳理概括，第②段，根據“我現在想來，大概在我睡在房里的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負我出去一飽眼福”，這件事可概括為：母親背我看花燈，表現了母親對我的寵愛；第③段，根據“母親喜歡看小說。她常常把所看的內容講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙銷”，可概括為：母親讀小說，表現了母親情感豐富；第④段，根據“我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的斷斷續續的聲音里勉強說著‘打得好’”，可概括為：母親為我挨打流淚，體現了母親既能堅持原則，嚴格教育孩子，又心疼孩子。【13題詳解】本題考查語句作用。分析句段作用一般要從內容和結構兩方面考慮，結合具體語境和文章主旨分析理解。“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲‘打得好’，為的是希望她的兒子上進”這句話是對于前文講述母親因為“我”挨打邊流淚邊說打得好這一情節的總結概括，分析了母親流淚是因為心疼孩子；說打得好是要教育孩子，想讓孩子進步的心理；“如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親”表達了對母親深深的理解與懷念之情，深化主題，升華主旨。【14題詳解】本題考查重點詞語運用。由第③段“她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙銷”，加點詞“忽而……忽而……”意思為“一會兒……一會兒……”是一組表并列關系的關聯詞，說明變化迅速,出乎意料。在句中寫出了妹妹聽著母親講小說時的情感變化，側面表現出母親講小說時感染力強，能夠帶動妹妹的情緒，情感豐富。【15題詳解】本題考查段落作用，分析段落作用要從內容和結構上綜合分析。綜合第⑤段“我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都葬送在沒有什么意義的事務上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻的分子”分析，從內容上是對母親的形象進行了總結和概括，并贊揚了母親的可愛和能干，表達對母親深深的懷念之情，另外也為母親生于封建家庭而感到惋惜，深化主題，升華主旨；結構上，本段作為文章的結尾段，收束全文，照應標題。三、古詩文閱讀（14分）（一）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊連，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”16.下列對本文內容和寫法分析有誤的一項是（）A.本文展現了三峽獨具特色的山水美景，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。B.文中“或王命急……不以疾也”一句突出三峽山高水長、回環曲折的特點。C.第三段從俯視、仰視的角度描繪出三峽大作春冬清幽秀美的景象。D.本文語言凝練生動，句式駢散結合，音韻和諧，讀起來朗朗上口。17.解釋下面加點的詞語。（1）自非亭午夜分亭___________（2）至于夏水襄陵襄___________18.把下面的句子譯成現代漢語。（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）清榮峻茂，良多趣味。19.本文寫景抓住了三峽不同季節的景物特征。夏天的景物特征是_______；秋天景物特征是_______。【答案】16.B17.①.正午②.沖上、漫上18.（1）即使乘上飛奔的馬，駕著風，也沒有這樣快。（2）水清樹榮，山高草盛，確實有很多情趣。19.①.雄偉峻急或水大而急②.凄涼肅殺【16題詳解】本題考查內容分析。B.“或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”一句，通過將距離之遠（其間千二百里）與所用時間之短（朝發，暮到）進行對比，將行船的速度與騎上飛奔的快馬，駕著疾風的速度進行比較，運用夸張的手法，體現了夏天三峽的水迅猛湍急；而非體現“三峽山高水長、回環曲折”；故選B。【17題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：如果不是在正午和半夜。亭，正午。（2）句意：到了夏天江水漫上山陵。襄，漫上。【18題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）雖：即使。奔：奔馳的快馬。御：駕著，駕駛。以：這么。疾：快。（2）榮：茂盛；良：很，甚。【19題詳解】本題考查對文章內容的理解。本文描寫了三峽錯落有致的自然風貌，寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節的不同景象。先寫夏天，“夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵”，江水漫上丘陵，來往的船只都被阻絕了，表現出夏天的景物“雄偉峻急”的特點，給人以驚心動魄之感；到了秋天，則“林寒澗肅，常有高猿長嘯”，那凄異的叫聲持續不斷，在空曠的山谷里“哀轉久絕”，引人悲傷。表現出秋天的景物“凄涼肅殺”的特點。點睛】參考譯文：在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的