第15講2021年新九年級(jí)上冊(cè)入學(xué)模擬檢測(cè)試卷（原卷版）（時(shí)間：150分鐘總分：150分）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)計(jì)分一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（共31分）（一）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）1．下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳（yì）。B．種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折（shé）了本。C．必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆（kuāng）騙。D．國(guó)王是禮貌是?。╧è）守時(shí)間。2.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。B.到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下限淚。C.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鶩，便是敬。D.踏進(jìn)這塊鮮有人跡的冰雪世界，在艱冰叢莽間的一個(gè)礫石堆上豎起三腳架。3.所謂成功，就是專(zhuān)心的人彼此之間長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的,專(zhuān)心未必就能奪得冠軍，還要看天分和機(jī)緣，然而在“專(zhuān)心”的行列里，站在最后一名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無(wú)知的人很多。A．結(jié)果雖然率先B．后果即使領(lǐng)先C．結(jié)果即使領(lǐng)先D．后果雖然率先4．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鐘南山和李蘭娟院士不顧高齡，心存大愛(ài)，逆行而上敢擔(dān)當(dāng)，成為家喻戶(hù)曉的抗疫英雄。B.產(chǎn)業(yè)扶貧能增強(qiáng)貧困地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心與日俱增。C.使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時(shí)下餐桌文化。D.沉靜的心靈比暴烈的心靈要偉大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然雋永，耐人尋味。5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）A．“一門(mén)父子三詞客”指北宋文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍，三人也并稱(chēng)“三蘇”，蘇軾為“大蘇”。B．海倫·凱勒是美國(guó)著名女作家、教育家、慈善家，《假如給我三天光明》是其代表作。C．古時(shí)男子十八歲行加冠禮，儀式上男子束發(fā)戴帽，后人就常用“冠”或“加冠”表示成年。D．“飛來(lái)山上千尋塔”“方七百里，高萬(wàn)仞”中的“尋”“里”“仞”都是古代的計(jì)量單位。按原文默寫(xiě)（共8分，每空1分）（1），在河之洲。（2），風(fēng)煙望五津。（3）愛(ài)上層樓，。(辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》)（4）大雪三日，。(張岱《湖心亭看雪》)（5）《醉翁亭記》中作者含蓄深沉，“，”兩句寫(xiě)出“與民同樂(lè)”的濟(jì)民之情。（6）《岳陽(yáng)樓記》中從空間上寫(xiě)出洞庭湖湖面氣勢(shì)闊大煙波浩渺的句子是：，。（三）按要求答題（8分）7.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你選出最喜歡的一條，并說(shuō)出理由。（2分）①與時(shí)間賽跑，同疫情抗?fàn)?。②眾志成城，防控疫情。③不要出門(mén)！不要出門(mén)??！不要出門(mén)！?。、苋硕嗄悷狒[，出門(mén)記得戴口罩。⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。我選第________條，理由是：_______________________________________。8.學(xué)校開(kāi)展了“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）中國(guó)古典詩(shī)文中有許多表達(dá)自強(qiáng)不息精神的詩(shī)文。請(qǐng)你舉出一例，并說(shuō)說(shuō)其含義。（2分）示例：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這句詩(shī)蘊(yùn)含了一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、不斷進(jìn)取的精神。（2）對(duì)聯(lián)是我們特有的文學(xué)形式，很多對(duì)聯(lián)都在鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：（3）你班決定下午三點(diǎn)在教室召開(kāi)主題班會(huì)，作為九年級(jí)（1）班班長(zhǎng)的你前去邀請(qǐng)政教處王主任來(lái)參加，見(jiàn)到了王主任的你將會(huì)怎么說(shuō)？（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）閱讀下面實(shí)用類(lèi)文本，完成下列小題。（共10分）材料一兒童在教育過(guò)程中的成長(zhǎng)，一定意義上就是在重演人類(lèi)的發(fā)展史。我們的祖先通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)文明的提升，我們每個(gè)人，特別是我們?cè)趦和A段的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)勞動(dòng)的淬煉。《朱子家訓(xùn)》中說(shuō)：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢?jiàn)，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。然而這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記：盡管人類(lèi)文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說(shuō)，人類(lèi)往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)地、合理地加以推進(jìn)。材料二據(jù)2019年某市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示：某市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。86．79%的初中生和84．14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)；70．61%的初中生和72．38%的高中生熱愛(ài)勞動(dòng)；68．75%的初中生、76．97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己的未來(lái)的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，某市仍有部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1．65%的初中生和1．69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，26．66%的初中生和26．9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。材料三中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書(shū)》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。9．根據(jù)以上材料下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．兒童缺少勞動(dòng)，可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。B．對(duì)兒童而言，勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)合理地加以推進(jìn)。因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉到諸多方面的教育。C．長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來(lái)理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。D．材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重委性，材料三闡述了新時(shí)代如何積極開(kāi)展旁動(dòng)教育。10．材料一第二段采用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中的一種說(shuō)說(shuō)它有什會(huì)作用。（3分）11．請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問(wèn)題。（4分）（二）閱讀《雪夜的老人》，完成下列小題。（共16分）雪夜的老人葉騎①雪花平平仄仄落下來(lái)，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個(gè)城市活著。②寒冷。這是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。[www.z%#z&ste^p@.com]③三年了，一千多個(gè)日夜，我三次告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個(gè)城市開(kāi)始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來(lái)的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢(qián)。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢(qián)，再換成三罐啤酒，一無(wú)所有，大概，不過(guò)如此吧。④我拿出手機(jī)，突然有傾訴的欲望。但打給誰(shuí)呢？爸媽?zhuān)咳f(wàn)萬(wàn)不能。朋友？能說(shuō)真心話(huà)的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對(duì)無(wú)言吧，何必傾訴，誰(shuí)愿傾聽(tīng)？我坐在公園的長(zhǎng)椅上，看著這個(gè)城市的燈火，突然忘了，在這個(gè)世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會(huì)從眼睛里跑出來(lái)。⑤夜越來(lái)越深，氣溫幾乎跌至冰點(diǎn)，整個(gè)公園除了自己這個(gè)失意人，已經(jīng)找不到其他行人。⑥我獨(dú)自對(duì)著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時(shí)候，對(duì)面的長(zhǎng)椅上來(lái)了一個(gè)老人。⑦老實(shí)說(shuō)，一開(kāi)始，我并沒(méi)有注意到老人的到來(lái)。興許，他恰巧從這里路過(guò)，或是心里也藏著一點(diǎn)兒心事；而我，一個(gè)年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會(huì)待得太久。⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對(duì)面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問(wèn)候，像關(guān)懷，似乎也沒(méi)有離開(kāi)的意思。⑨我漸漸對(duì)這個(gè)老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對(duì)面坐著，是巧合，還是另有用意。⑩我前幾天看報(bào)紙，說(shuō)這附近的一個(gè)社區(qū)成立了一個(gè)老年服務(wù)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個(gè)服務(wù)隊(duì)的成員，怕我一時(shí)想不開(kāi)，做出什么傻事？?或者，是我長(zhǎng)得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見(jiàn)自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？?抑或，他是自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他記得我，這個(gè)孤獨(dú)的夜晚，是他無(wú)聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來(lái)，生活的痛楚，再次將我包圍。?終于，夜色已深，是離開(kāi)的時(shí)候了。眼前這個(gè)老人到底是誰(shuí)，又何必在意。?我站起身，朝自己的出租房走去。?沒(méi)走幾步，我隱隱察覺(jué)到，身后的老人也站起了身子。?我轉(zhuǎn)過(guò)頭，恍惚中，看見(jiàn)老人步履蹣跚地走到長(zhǎng)椅旁，彎腰，撿起地上的三個(gè)空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開(kāi)了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過(guò)來(lái)，卻怎么也不敢相信——?這是一個(gè)拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來(lái)了三個(gè)易拉罐。?我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長(zhǎng)椅上，任由雪花飄落的那份倔強(qiáng)?；蛟S，在他的一生中，還經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風(fēng)雪愈緊了。?我撥通母親的電話(huà)，告訴她，今年生意沒(méi)做好，但自己所在的城市下了一場(chǎng)大雪，老人們常說(shuō)，瑞雪兆豐年，明年一定會(huì)是一個(gè)好年成。&12.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。（4分）情節(jié)內(nèi)容情感變化創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨(dú)自喝酒①________________②__________________疑惑起身離開(kāi)，老人檢走拉罐③________________④_________________釋然13.請(qǐng)聯(lián)系上下文，理解下列句子含義。（6分）（1）寒冷。這是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。#~*]（2）雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。14.請(qǐng)聯(lián)系上下文，閱讀第④段畫(huà)線(xiàn)句中，具體分析人物的心理。（3分）但打給誰(shuí)呢？爸媽?zhuān)咳f(wàn)萬(wàn)不能。朋友？能說(shuō)真心話(huà)的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對(duì)無(wú)言吧，何必傾訴，誰(shuí)愿傾聽(tīng)？15.誤會(huì)是小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置中常用的手法。請(qǐng)找出文中設(shè)置的誤會(huì)，并簡(jiǎn)要分析其作用？（3分）（三）名著閱讀（9分）整整的三年，他湊足了一百塊錢(qián)！他不能再等了。原來(lái)的計(jì)劃是買(mǎi)輛最完全最新式最可心的車(chē)，現(xiàn)在只好按著一百塊錢(qián)說(shuō)了。不能再等！萬(wàn)一出點(diǎn)什么事，再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(chē)（定做而沒(méi)錢(qián)取貨的），跟他所期望的車(chē)差不甚多；本來(lái)值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX(qián)放棄了，車(chē)鋪愿意少要一點(diǎn)。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢(qián)來(lái)：“我要這輛車(chē)！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話(huà)，把他的車(chē)?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車(chē)?yán)榱耍卿摋l軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢(qián)又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車(chē)，九十六！”鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)心眼的人，看看錢(qián)，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車(chē)算你的了；保六個(gè)月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買(mǎi)上了新車(chē)，就算是生日吧，人的也是車(chē)的，好記，而且車(chē)既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。16.這是祥子第幾次買(mǎi)車(chē)？這輛車(chē)最后的結(jié)局怎樣？（2分）17.根據(jù)第二與第三段，說(shuō)說(shuō)《駱駝祥子》在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)。（3分）18.最后一段主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？這樣寫(xiě)表現(xiàn)了祥子怎樣的心情？（4分）三、閱讀下面文言詩(shī)文，回答問(wèn)題（共24分）（一）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。19.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）其西南諸峰（2）有亭翼然臨于泉上者20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線(xiàn)的句子（3分）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。21.從選文看，醉翁“醉”的原因有哪些？（用自己的話(huà)回答）（3分）（二）晉文公攻原晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！弊笥矣谑侵G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)從乎？”乃降公。【注釋】①原：原國(guó)。②衛(wèi)：衛(wèi)國(guó)。22.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.遂與大夫期十日陳太丘與友期行B.原三日即下矣下見(jiàn)小譚C.夫原之食竭力盡矣一食或盡粟一石D.可無(wú)歸乎男有分，女