教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。習近平法治思想下學歷繼續教育治理與規范發展研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：習近平法治思想下學歷繼續教育治理與規范發展研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀當前，隨著終身學習理念的深入人心和社會對高素質人才的需求日益增長，學歷繼續教育作為教育體系的重要組成部分，其治理與規范發展問題日益凸顯。國內外學者對于學歷繼續教育的治理機制、質量保障、課程設置、教學模式等方面進行了廣泛研究，但將習近平法治思想融入學歷繼續教育治理與規范發展的研究尚顯不足。特別是在新時代背景下，如何運用法治思維和法治方式推動學歷繼續教育的高質量發展，成為亟待解決的重要課題。2、選題意義本課題旨在深入貫徹習近平法治思想，探索其在學歷繼續教育領域的具體應用與實踐路徑。通過系統研究，明確學歷繼續教育治理的法治化要求，提出針對性的對策建議，為構建科學、規范、高效的學歷繼續教育治理體系提供理論支撐和實踐指導。同時，本課題的研究也有助于推動學歷繼續教育事業的持續健康發展，為社會培養更多高素質、高技能的應用型人才。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過深化對習近平法治思想的理解和應用，豐富和完善學歷繼續教育治理的理論體系；二是實踐價值，為學歷繼續教育機構提供法治化治理的實踐路徑和策略建議，提升其治理水平和教育質量；三是社會價值，通過培養更多符合社會需求的高素質人才，為經濟社會發展提供有力的人才支撐和智力支持。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標是在習近平法治思想的指導下，深入剖析學歷繼續教育治理的現狀與問題，探索其規范發展的法治化路徑，構建科學、規范、高效的學歷繼續教育治理體系，推動學歷繼續教育事業的持續健康發展。2、研究對象本課題的研究對象主要包括學歷繼續教育機構（包括高校、職業院校、成人教育學院等）、教育行政部門、行業組織、學習者等利益相關方。通過對這些對象的深入調研和分析，全面了解學歷繼續教育治理的現狀、問題及需求。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是習近平法治思想在學歷繼續教育領域的具體應用與實踐路徑；二是學歷繼續教育治理的現狀與問題分析；三是學歷繼續教育規范發展的法治化要求與策略建議；四是構建科學、規范、高效的學歷繼續教育治理體系的路徑與措施。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述和實地調研，深入了解學歷繼續教育治理的現狀與問題；其次，基于習近平法治思想的理論框架，分析其在學歷繼續教育領域的具體應用與實踐路徑；然后，結合國內外先進經驗和典型案例，提出學歷繼續教育規范發展的法治化要求與策略建議；最后，構建科學、規范、高效的學歷繼續教育治理體系，并制定相應的實施路徑與保障措施。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括文獻研究法、調查研究法、案例分析法、比較分析法等。通過文獻研究，梳理國內外相關研究成果和理論前沿；通過調查研究，了解學歷繼續教育治理的現狀、問題及需求；通過案例分析，總結國內外先進經驗和典型案例；通過比較分析，提出針對性的對策建議。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是將習近平法治思想引入學歷繼續教育治理領域，拓展了其研究視野和應用范圍；二是系統分析了學歷繼續教育治理的現狀與問題，提出了針對性的法治化要求與策略建議；三是構建了科學、規范、高效的學歷繼續教育治理體系，為推動其規范發展提供了理論支撐和實踐指導。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基礎、保障條件、研究步驟”的詳細撰寫在此省略。但根據提綱要求，可簡要說明研究基礎為教育科研研究專家的專業背景和豐富經驗，保障條件包括研究團隊、資金支持、數據資源等，研究步驟則按照階段計劃、完成時間、研究內容、階段成果和最終成果進行具體規劃。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實