教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。提升學生英語學習能力的實踐研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：提升學生英語學習能力的實踐研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀當前，隨著全球化的加速和國際交流的日益頻繁，英語作為國際通用語言的重要性愈發(fā)凸顯。然而，我國學生在英語學習過程中普遍面臨學習興趣不高、學習效率低下、實際應用能力不足等問題。國內外眾多學者和教育工作者針對這些問題進行了廣泛的研究，提出了諸如任務型教學、情境教學、翻轉課堂等多種教學模式和方法，以期提升學生的英語學習能力和實際應用水平。然而，這些研究成果在實際教學中的應用效果參差不齊，仍需進一步探索和優(yōu)化。2、選題意義本課題旨在通過實證研究，探索符合我國高等職業(yè)教育特點和學生實際情況的英語教學方法和策略，以有效提升學生的英語學習能力和實際應用水平。研究將聚焦于學生的學習動機、學習策略、學習環(huán)境等多個維度，力求為高等職業(yè)教育英語教學提供科學、有效的指導和建議。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過深入研究，可以豐富和完善高等職業(yè)教育英語教學的理論體系；二是實踐價值，研究成果可以直接應用于高等職業(yè)教育英語教學實踐，提高教學效果和學生的學習質量；三是社會價值，提升學生的英語學習能力和實際應用水平，有助于培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交際能力的高素質人才，為國家的對外開放和國際交流做出貢獻。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標主要包括：一是明確影響高等職業(yè)教育學生英語學習能力的關鍵因素；二是探索并驗證有效的英語教學方法和策略；三是構建一套適用于高等職業(yè)教育英語教學的實踐模式，并評估其應用效果。2、研究對象本課題的研究對象為我國高等職業(yè)教育中的在校學生，特別是英語專業(yè)的學生和具有英語學習需求的非英語專業(yè)學生。研究將采用隨機抽樣的方法，選取不同年級、不同專業(yè)背景的學生作為研究對象，以確保研究結果的代表性和普遍性。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是分析當前高等職業(yè)教育英語教學的現狀和問題；二是探討影響學生英語學習能力的關鍵因素，包括學習動機、學習策略、學習環(huán)境等；三是研究并驗證有效的英語教學方法和策略，如任務型教學、情境教學、翻轉課堂等；四是構建一套適用于高等職業(yè)教育英語教學的實踐模式，并評估其應用效果，包括學生的學習成績、學習興趣、實際應用能力等方面的變化。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“問題導向—理論梳理—實證研究—模式構建—效果評估”的邏輯線索。首先，通過文獻綜述和實地調研，明確當前高等職業(yè)教育英語教學存在的問題和挑戰(zhàn)；其次，梳理相關理論和研究成果，為實證研究提供理論支撐；然后，采用實驗研究和調查研究相結合的方法，探索并驗證有效的英語教學方法和策略；接著，基于實證研究結果，構建一套適用于高等職業(yè)教育英語教學的實踐模式；最后，通過對比實驗和跟蹤調查，評估實踐模式的應用效果。2、研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、調查研究法、實驗研究法和案例研究法。文獻研究法用于梳理相關理論和研究成果，為實證研究提供理論支撐；調查研究法用于了解當前高等職業(yè)教育英語教學的現狀和問題，以及學生的學習需求和動機；實驗研究法用于探索并驗證有效的英語教學方法和策略；案例研究法用于深入分析實踐模式在具體教學中的應用效果和存在的問題。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創(chuàng)新，本課題從學生的學習動機、學習策略、學習環(huán)境等多個維度出發(fā)，全面探討影響高等職業(yè)教育學生英語學習能力的關鍵因素；二是研究方法的創(chuàng)新，本課題采用實驗研究和調查研究相結合的方法，確保研究結果的準確性和可靠性；三是研究成果的創(chuàng)新，本課題旨在構建一套適用于高等職業(yè)教育英語教學的實踐模式，并評估其應用效果，為高等職業(yè)教育英語教學提供科學、有效的指導和建議。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，熟悉高等職業(yè)教育英語教學的特點和要求，能夠為本課題的研究提供有力的支持。2、保障條件本課題的研究將得到學校、學院和相關部門的支持和配合，包括提供必要的研究經費、實驗設備和研究場地等。同時，本人將積極與國內外相關領域的專家學者進行交流和合作，確保研究工作的順利進行。3、研究步驟（略寫）研究步驟將包括階段計劃、完成時間、研究內容、階段成果和最終成果等。具體步驟將根據實際情況進行細化和調整，以確保研究工作的有序進行和研究成果的順利取得。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了